“对比”在中国古典舞教学和编创中的作用探究

（连云港市艺术学校 222000）

中国古典舞是中国传统的一个代表，是结合了中国古代戏曲和武术的一种比较特殊的舞蹈，在艺术表现形式上，是具有多样性的，在中国美学里是非常经典的一种表现形式。中国古典舞不只限于戏曲和武术，还会结合一些现代的舞蹈。在教学和编创中，经常会用到“对比”来对中国古典舞进行处理，以及通过将舞蹈的本质展现出来，利用“对比”来加强艺术效果，提升中国古典舞对观众的感染力。只有在每一次编创中加以各种处理方式，才能将中国古典舞的美感不断的提升，以及舞蹈的情感表达出来。由于国外各种舞蹈类型的引进，使中国目前的舞蹈市场呈现出一种多元化的现象。因此必须跟随时代的变化，对中国古典舞进行创新和创作，将中国的传统舞蹈推向世界的舞台。

一、“对比”的概述

（一）“对比”的概念

“对比”就是对两种或多种事物之间存在的区别，进行比较和对照的一种科学性表现方式。通过“对比”可以找出两者之间的矛盾点，并在此基础上，将两者本身的特质展现出来，对于艺术的提升有着很大的帮助。其中在中国古典舞里，“对比”主要是就舞蹈的幅度大还是小，前还是后来说的，还有舞蹈的肢体动作的表达提上来还是沉下去等，以及在舞蹈的编创中运用到的静还是动，点还是线等来进行“对比”的。在中国古典舞的教学中，采取“对比”的方式，可使舞蹈展现的更加全面，对舞蹈有着更加清楚的认识。

（二）“对比”的分类

“对比”从根本上分为两类，一类是在相同层次上，达到衬托式对比，比如说在舞台上领舞和伴舞之间的体现。还有一类是两者存在于不同的时间里，形成的作用式对比，比如《洛神赋》。通过“对比”可以将进行比较的矛盾和本质明显的表现出来。

二、“对比”在中国古典舞教学和编创中的运用

（一）运用要点

以《燕子穿林》为例，这是一支经典的中国古典舞，非常具有代表性。在教学的过程中，在对肢体动作的教学上，要先将舞蹈的动作教会学生，按照“一条线”的感觉完成舞蹈动作。在确保学生学会舞蹈动作后，不要一开始就对学生进行指导。要学生自己通过不断完成舞蹈动作，在一遍遍的舞蹈动作里，自己领悟舞蹈所要表现的情感。一起相互讨论，加深对舞蹈的肢体动作的体会，对每个舞蹈动作的快慢，以及每个动作的节奏都能够做到十足的把握。比如在做“云间转腰”这个动作的时候，一定要表现出跟随节奏整体都要缓慢的感觉；而在做“穿手转身”这个动作的时候，整体要跟随节奏表现出一种快速的感觉等。

在学生的肢体动作表现出一种连贯性的时候，再对学生详细的讲解舞蹈中哪些地方需要进行节奏化处理。如果直接讲解的话，学生不会记得特别清楚，只有在自己尝试后，再通过老师的讲解，结合自己刚才在练习的体会，明白自己在哪些部分需要加强，通过“对比”将舞蹈更好的展现出来。

在对中国古典舞的编创中，注意对不一样的肢体动作，要表现出适合的情感。比如在做“云间转腰”这个动作的时候，要展现出一种连绵不绝的思绪，可以多选用这个动作，使舞蹈演员的气形得以延绵，舞台上表现出来的效果也会更好。对于选取的音乐，一定要结合实际的肢体表现，以及舞台上的呈现的效果。

（二）运用对策

对于学生而言，首先要学好舞蹈相关的理论知识，对于舞蹈的内容、舞蹈的鉴赏以及舞蹈的艺术形式有着基本的认识。将理解的理论知识和舞蹈肢体动作相结合，可以提升学生对于舞蹈艺术的热爱，只有通过不断地学习，才能提升学生内在和外在的水平，而“对比”就是一种检验学生的标准。一个成熟优秀的舞蹈演员，不仅动作优美，而且还有舞蹈思想，舞蹈情绪以及舞蹈控制能力。在舞台上，要通过一遍遍的表演，找出自己还有哪些地方可以改善，怎样可以更加完美，不断的自我“对比”，将舞蹈演绎的更加完美。也可以利用“对比”和其他的优秀舞蹈演员进行比较，发现自己存在的问题，有针对性的解决问题，提升自己的舞蹈水平

对于教师而言，将“对比”合理的注入舞蹈教学中，可以大大提高教学质量。根据班里每个学生的学习情况及性格，在舞蹈教学中可以实施因材施教的方式，将舞蹈中“对比”感比较强烈的动作展现在学生面前，比如有力量和虚弱的对比，缓慢和迅速的对比等。比如在《一片绿叶》里，在舞蹈的开头，要想演绎好无声的部分，需要一些呼吸和一些动作将其表现出来。在这里通过“对比”在这个无声的节奏里，可以让学生都参与进来，通过多种动作的“对比”，将这里表现的更加合适。在“对比”中可以使学生明白在不一样的地方，可以通过什么方式演绎出来，也加深了学生的印象。在舞蹈的实际教学里，教师不用告诉学生结果，做一个主宰者，而是要对学生多加引导，让其参与到舞蹈教学计划里，提高学生思考问题的能力，帮助学生更好的成长起来。

中国古典舞在教学开展的过程中发生了很大的变化，伴随着时代的变化及商业时代的到来，学生对于学习舞蹈的原因变得不是那么纯粹，变得很复杂，给中国古典舞艺术教学事业带来了很大的阻力。当前出现拉丁舞、爵士舞在年轻的群体里更加受欢迎的现象，给中国古典舞带来了一定的压力和危机。中国古典舞本身就是一种比较特殊的舞蹈，是我国传统的代表，一定要通过各种有效的途径，对舞蹈进行创新和改编，将中国古典舞推广出去。

[1]张蕊.多学科视野中的中国古典舞教学[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2012，（4）.

[2]崔晓峥.浅谈“对比”在中国古典舞教学和编创中的作用[J].学理论，2013，（14）.

[3]龚倩.论中国“古典舞”表演对戏曲舞蹈的扬弃[D].艺术研究院，2013.