论如何有效提升多媒体教学与信息化融合环境

摘 要：多媒体教室是学校重要的教学辅助设施，在保证教学质量，提高教学效率等方面发挥着重要作用。多媒体教室各项设备的正常运行，可保证教学活动的顺利进行。因此，学校应提高认识，做好多媒体教室的管理与维护工作。本文结合自身工作实践，分析多媒体教室管理及维护工作中存在的不足，提出相关的改进措施，以供参考。

关键词：多媒体教室；管理；维护；实践；探索

中图分类号：G481 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2018）04-0114-03

Abstract：The multimedia classroom is an important auxiliary teaching facility in the school. It plays an important role in guaranteeing the teaching quality and improving the teaching efficiency. Therefore，to ensure the normal operation of various equipment in the multimedia classroom，it can promote the smooth progress of the teaching activities，improve the knowledge of the school and do a good job in the management and maintenance of the multimedia classrooms. This paper analyzes the shortcomings in the management and maintenance of multimedia classrooms based on its own work practice，and puts forward relevant improvement measures for reference.

Keywords：multimedia classroom；management；maintenance；practice；exploration

0 引 言

随着教育信息化的不断推进，多媒体教室成为诸多学校的标准配置，在教学活动中扮演着重要的角色。它可以形象、生动地展示学生难以理解的知识，提高课堂趣味性，降低学生的学习难度，促进教师教学目标的顺利完成。

1 多媒体教室的构成及功能

为提高教育信息化水平，激发学生的学习主动性，改善教学质量，许多学校设有专门的多媒体教室。多媒体教室由多种类型的多媒体设备构成，包括交互式触摸屏、视频系统、音频系统及控制系统等。其功能体现在：（1）智能化控制。教室通过控制台可对录音卡座、投影机、录像机等自如的控制。例如，控制影音设备，切换输入信号，自动升起或放下屏幕等。（2）通过高亮度多媒体投影机播放计算机中的视频及音频信号。同时，对文字图像进行针对性处理，帮助教师更好地完成教学活动。（3）系统配备有手持话筒、无线衣领话筒、有线话筒，并能对音量大小进行调节，为教师讲解教学内容以及学生的发言提供便利条件。

2 多媒体教室的管理及维护问题

目前，多媒体系统在教学活动中扮演着重要的角色，许多教师利用多媒体教室开展教学活动，不仅能够营造活泼、生动的课堂气氛，而且还能够明显提升课堂教学效率。多媒体教室功能的正常发挥基于多媒体系统的正常、稳定运行，故需要学校加强对多媒体教室的管理与维护。然而本研究分析结果发现，部分学校在多媒体教室管理及维护上存在一些问题，主要表现在以下几个方面。

2.1 应用系统更新缓慢

研究结果发现，多媒体设备的应用系统更新缓慢是普遍存在的问题，这给多媒体教室功能的正常发挥造成一定影响。一方面，多媒体设备的应用系统更新后容量有所增加，对硬件等各种性能要求较高，因此，需要同步更换性能更为优良、强大的硬件元件，对学校而言是一笔不小的开支，而原来的系统又能维持一般的教学要求，故学校更新应用系统的积极性不高。另一方面，更新多媒体设备的应用系统需花费较长时间，为了不影响教师的正常使用，学校一般不会频繁地更新应用系统。

2.2 管理人員配备不足

部分学校的多媒体教室管理及维护人员配备不足，一些管理人员是由具备一定多媒体技术的教师兼任。管理及维护人员不足，很难兼顾所有多媒体设备，不能及时发现并解决多媒体设备故障，多数情况下，授课教师上课时才发现问题，这无疑给教学活动的正常进行造成较大影响。出现上述情况的原因在于：一方面，学校认为招聘专门的管理及维护人员是不小的开支，而且部分教师具备一定的专业知识，为了减少投入，学校会要求部分教师兼任多媒体教室的管理与维护工作；另一方面，学校认为多媒体设备出现故障的机率较小，没有必要配备专门的管理及维护队伍。

2.3 管理工作落实不到位

多媒体教室管理及维护工作的落实不到位的情况，在一些学校中较为常见。主要表现在：一方面，学校未制定多媒体教室管理及维护工作制度，管理及维护工作开展随意性较大，时常出现管理不到位、维护不及时的情况。例如，不注重多媒体设备除尘，使得多媒体设备因灰尘过多而发生故障。另一方面，如上文所述，部分多媒体教室管理及维护工作由部分教师兼职。这些教师虽具备一定的专业知识，但遇到复杂的问题也会出现束手无策的情况，出现花费较长时间，仍不能将故障排除的尴尬境地，故障排除效率低下，影响教师的正常使用。

2.4 管理水平待提高

多媒体教室管理与维护工作涉及的专业知识较多，要求管理人员既要熟练掌握多媒体设备专业知识，又能够根据教师的使用情况，做好针对性的管理工作。然而部分学校的管理人员专业水平不高，导致管理工作出现较多问题。一方面，是工作人员对管理及维护工作认识不到位。部分管理及维护人员责任心不强、思想觉悟不高，开展管理及维护工作没有计划性，往往是出现了问题，才进行维修。并且，平时不注重纠正教师的不良使用习惯，也会大大增加多媒体设备的故障发生机率。另一方面，是工作人员管理及维护的专业水平不高。管理及维护人员的专业水平不高，导致管理及维护工作质量不高，不能从根本上排除故障，出现同一故障反复发生的情况，给教师应用多媒体设备构成严重的影响。

3 多媒体教室的管理及维护措施

为保证多媒体教室中各设备的正常运行，降低故障发生机率，学校应结合多媒体系统运行情况，认真分析多媒体教室管理及维护工作存在的不足，及时采取有效的管理及维护措施，为多媒体系统功能的正常发挥提供坚实保障。

3.1 增加多媒体硬件投入

学校应充分认识到多媒体教室在教学活动中的重要性，在管理及维护多媒体教室时应对照自身做法，针对多媒体教室管理及维护工作暴露的问题，及时采取有效措施加以解决，不断提高教学信息化水平，尤其应注重增加在软硬件上的投入。具体应注重落实以下内容：一方面，认真分析各学科的教学要求，了解多媒体应用系统的运行情况，及时更新相关硬件元件，为安装最新、功能强大的系统做好铺垫。另一方面，多媒体教室管理及维护人员应定期下载与安装应用系统、教学软件等，保证应用系统与教学软件能够正常运行，为教师更好地应用多媒体教室开展教学工作奠定基础。此外，学校应注重把握多媒体技术发展趋势，定期采购与配备先进的多媒体设备，不断扩充多媒体系统功能，促进多媒体系统功能的进一步完善。

3.2 组建管理及维护队伍

为提高多媒体教室的管理及维护多媒体教学的质量、水平，学校应结合多媒体设备数量、管理及维护工作内容，组建专门的管理及维护工作队伍。一方面，确定最佳的管理及维护人员数量。学校应做好多媒体教室管理及维护工作总结，及时招聘专业的管理及维护人员，组建专业的管理及维护工作小组。另外，招聘多媒体教室管理及维护人员时，应做好应聘人员责任心、专业技能的考核，综合评估其能否胜任多媒体教室管理及维护工作，做到择优录用。另一方面，合理划分管理及维护职责。结合多媒体教室管理及维护工作的要求，合理划分各小组成员职责，明确各自的管理及维护工作内容，保证多媒体教室管理及各项维护细节的认真落实，及时发现并解决多媒体设备运行中的潜在问题，確保多媒体设备处于最佳的工作状态。

3.3 制定管理及维护制度

为督促管理及维护人员认真落实多媒体教室管理及维护工作，学校应制定相关规章制度，约束管理及维护人员的不良行为，确保多媒体教室管理及维护工作保质保量的完成。一方面，完善日常巡视制度。为及时发现与处理多媒体设备故障，学校应制定专门的多媒体设备日常巡视制度，明确巡视时间、巡视内容，定期安排监督人员检查巡视工作日志，检查管理及维护人员工作是否存在遗漏。另一方面，制定奖罚制度。为鞭策管理及维护人员做好日常工作，学校应制定明确的奖罚制度，明确奖罚内容及奖罚指标，不断提高管理及维护人员的思想认识、责任意识等，使其严格按照规章制度、自觉落实多媒体教室的管理及维护工作。另外，为保证教师合理利用多媒体设备，学校还应组织教师学习多媒体设备的使用方法、操作技巧等，及时纠正教师的不良使用习惯，防止教师的不当使用，损坏多媒体设备，例如，使用投影仪时不应频繁地开关；不使用时，应及时拔掉电源等。

3.4 提高管理及维护水平

提高管理及维护人员专业水平，可保证管理及维护的工作质量，因此，学校应积极采取有效措施，提高管理及维护人员技能水平。具体应注重以下内容的落实：一方面，开展管理及维护工作培训。学校应定期组织多媒体教室管理及维护小组，邀请业内权威专家，开展专业技能培训活动，为小组人员讲解相关多媒体知识，使管理及维护人员加深对多媒体知识的理解。同时，定期安排相关负责人到其他学校参观、考察，借鉴其在多媒体管理及维护工作中的做法。另一方面，组织管理及维护人员定期总结与学习。学校还应积极组织管理及维护人员开展工作总结，明确管理及维护工作取得的成绩，分析多媒体设备常见故障及发生原因，总结采用的常见故障排除方法，构建常见故障排除数据库，为今后类似的故障排除提供依据。另外，鼓励多媒体教室管理及维护人员开展自主学习活动，通过购买书籍、下载资料等方法，加强管理及维护知识学习，引导其相互分享工作经验等，提高管理及维护小组的整体专业水平。

4 结 论

多媒体教室是教师开展教学活动的重要场所，为保证多媒体系统功能的充分发挥，为教师教学活动的顺利开展提供保障，学校应提高认识，认真落实多媒体教室的管理与维护工作。本文通过研究得出以下结论：

（1）多媒体教室中设备较多，包括交互式触摸屏、视频系统、音频及控制系统等，这些设备一旦发生故障，往往给教师的使用带来不便，因此，学校应注重多媒体教室的管理与维护工作。

（2）受多种因素影响，部分学校开展多媒体教室管理及维护工作时存在一些不良问题，表现为：多媒体系统更新缓慢、管理及维护人员不足、管理及维护工作落实不到位、管理及维护专业水平较低，不能及时排除多媒体设备故障等，因此，急需学校采取措施加以改进。

（3）学校应增加软件和硬件的投入，及时更新多媒体应用系统。同时，招聘专业人员，组建专门的多媒体教室管理及维护工作小组，并制定完善的巡视制度，奖罚制度等，督促管理及维护人员认真落实管理及维护工作。另外，学校还应通过组织开展培训活动、学习活动等，不断提高管理及维护人员的专业技能水平。

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作者简介：于恒星（1980.09-），男，汉族，山东潍坊人，助理工程师，本科。研究方向：计算机应用技术。