刍议安全科学研究思路*

罗通元 张 洋 赵雪珊

1.中南大学 资源与安全工程学院 2.中南大学 安全理论创新与促进研究中心3.中国特种设备检测研究院 4.河源市人民医院

1 安全科学研究思路归纳

1.1 基本科研思路

在科学研究中，有人强调以新仪器制胜，有人强调新技术制胜，但最重要的是科研思路，没有好的科研思路要想做出好的科研成果很难[1]。科研思路不管是自然科学还是社会科学都遵循一般科学研究规律，从研究的对象出发寻找预防治理问题的办法是一种思路；从问题出现后去探究解决问题方法也是一种思路；从源头出发去考虑控制和风险是一种思路；从下游出发去追溯原因提出措施也是思路之一。不同的逻辑会产生不同的思路，不同的思路就会有不同的方法。为了对客观事物的认知就得在某种特定思路下，遵循特定方法去实现认知目的。

1.2 安全科研思路

1.2.1 科研思路归纳

安全科学研究是建立在已取得普遍事故教训的基础之上，不同于脱离生产的纯实验研究，这使得安全科学研究需从生产实践入手，运用现代的科学方法去考察隐患和事故，总结经验与教训，掌握事故发生发展规律后再开展实验研究，达到阐明其原理、机制的最终目的。安全科学涉及自然科学和社会科学，它的思想基础就是安全系统思想[2]。常见安全科学研究思路，见表1。

1.2.2 安全专家科研思路集锦

安全科学领域著名专家关于安全科学研究思路有自己独到精辟的见解[3-12]，现列举如下：

（1）库赫曼：安全科学的特定功能是获取和总结有关各种使用技术系统时的安全条件和安全设计的知识，考虑人-机-环三方面因素探索固有危险，研究安全因素之间的关系和技术，并将获得的知识加以应用（人机环思路）。

表1 常见安全科学研究思路

（2）Y 三角，Y·佐藤：将危险事件的风险作为安全科学研究思路，认为事件的完整性水平会影响事故风险大小，在安全科学研究中从完整性角度来考察事故和风险也是很重要的思路之一（风险思路）。

（3）J·格森：安全科学研究将人、技术和环境三要素综合考虑，认为安全科学要达到人、技术和环境三者的平衡共生状态。建立人的组织系统与社会技术系统之间的关系，同时与环境达到最佳配合的状态是安全科学研究重点核心（技术系统思路）。

（4）角本定男：安心工作和健康愉悦的工作状态和舒适的工作环境是安全科学研究的目标，身体心理上的舒适应该作为安全科学及安全管理的重点，结合日本安全科学发展提出安全管理十二问，并按照预防、发现和解决三个方面综合三十余项措施，提供了安全科学研究的程序和思路（管理思路）。

（5）吴超：科学假说是人们用理性探求未知，进而变未知为已知的思维方法，是科学发现和发展的一种重要形式。安全科学是在假说中前进的，提出了OWWWER往往是动态循环模型假说（安全思路）。

（6）范维澄：安全科学研究核心要认识事故及突发事件的发生、发展和蔓延的机理和规律，如何通过科技手段研究风险或事故的诱发因素阻断是基础研究的重点之一。安全科学的上游基础研究、中游研究开发和下游产业化需要一体化建设，安全科学研究者应该是理工文管复合型人才，同时通过安全科学研究制定标准和规范对于安全科学应用至关重要（事故机理思路）。

（7）刘潜：安全科学内部构造是由人（主体）、物(客体)、人与物(关系)3个要素组成的，把人、物、人物关系及其外在表现形式转化为相互依存与作用的安全因素。要以研究人体外在健康的外在保障条件为安全科学的研究核心内容，而要解决安全科学非线性复杂系统问题要靠综合应用技术手段实现（要素思路）。

（8）傅贵：搞安全科学研究不建议从科学本身出发，比如从风险管理、系统安全、行为安全、工程技术等角度出发，而应该从预防事故的实践出发，观察实践中存在什么困难。预防事故是安全科学的最终目标， 距离最终目标越远的位置上的研究题目，越可能是基础研究，同时要在明确基础研究的实际用处和对最终目标的价值所在（事故思路）。

（9）张景林：安全科学研究思路主要是：以人们在生活、生产、生存领域的安全问题为研究对象；研究具有复杂的、巨系统特点的安全系统的结构，研究其由安全态如何通过突变、势垒跃迁转化为另一个安全态；研究消除或控制危害因素的理论和技术；研究如何控制和回避风险；研究安全观念和思维知识体系等（安全问题思路）。

（10）吕保和：应该以“灾事”作为安全科学研究的思路，安全科学研究应该以人为、自然和混合灾事研究为核心，通过构建灾事哲学、灾事学、安全技术性理论和安全工程技术四个层次来研究安全科学（灾事思路）。

列举部分专家学者对于安全科学研究的认识，可见安全科学研究是存在切入点的，在科研思路上如果局限于某种特定框架下就可能会显得没有了新意，思维也得到了禁锢。

2 安全科研思路比较

从安全科学全产业链角度出发分析研究思路的特点，见表2。

表2 安全科学研究思路比较

安全科研思路的训练需要不断加强，科研思路的拓展是过程性的，永远没有终点。从宏观来说科研思路培养需要做好以下三方面工作：首先，要努力学习专业基础知识。具备扎实的基础知识是科研创新的关键，只有科研热情和精神是不够的，专业基础知识是基本保证。创新的科研思路是专业基础知识积累到一定程度后的体现，因此要不断拓展学习广泛的专业知识，离开基础知识去谈科研思路都是空想。其次，要阅读最新文献。从国内外最新文献中能获得科研思路的火花，要追踪该领域的最新动态和前沿方向。最后，要多开展学术交流。通过与不同学科、不同专业学者进行交流，也许可以为本研究提供新思路和借鉴[13]。安全科研思路的培养是多方面共同努力的结果，积极主动的学生、优秀导师、良好科研环境和浓厚学术氛围等因素都会影响科研思路的培养和形成。

3 结论

（1）现有的安全科学研究思路更多的是从中下游角度来解决社会及生产中遇到的问题，属于工程应用及技术实践层次，很少有从上游基础研究去真正探讨安全科研思路。这也可以看出安全科学具有的工程应用背景，同时从应用角度去发展安全科学似乎更容易被人接受。

（2）真正的科研思路是不断自我更新和完善的，不存在一成不变的真理性安全科研思路，只有通过时间和实践的检验才能使思路得到形式化上的验证和发展。科研思路存在于人的头脑中是意识形态上的思维路线，要落到实处还得靠不断实验。至今，安全科学学者们形成的科研思路各有侧重，从不同维度去理解安全问题，发展安全科学都是值得肯定的，加大安全科学基础理论的研究就更需要多角度多维度下的安全科学思路去指导。

（3）由于安全科学的综合性和交叉性，培养安全科研思路就得广涉猎多学习其他领域知识，知识面的扩大有助于安全科学创新思路的形成。同时，合理大胆的假设也要努力实践，通过科学探究证明思路的正确性。与其他学科之间形成基础渗透，安全科学的丰富化研究在安全科学基础研究里亟待推进。

[1] 王志均.从科研思路想开来[J].生理科学进展,1985,16(4):370-372

[2] 吴超.安全科学方法学[M].中国劳动社会保障出版社,2011[3] A·库赫曼[德].安全科学导论[M].赵云胜,译.武汉:中国地质大学出版社,1991

[4] Misumi Y,Sato Y.Estimation of Average Hazardous-eventfrequency for Allocation of Safety-integrity Levels[J].Reliability Engineering and System Safety,1999,66(2):135-144[5] Rasmussen J.Risk Management in a Dynamic Society:A Modeling Problem[J].Safety Science,1997,27(2):183-213

[6] 角本定男[日].安全管理[M].东京:日本劳动研究机构出版社,1995

[7] 吴超.安全科学原理及其结构体系研究[J].中国安全科学学报,2012,22(11):3-10

[8] 范维澄,刘奕,翁文国.公共安全科学导论[M].北京:科学出版社,2013

[9] 刘潜.安全“三要素四因素”系统原理与综合科学的基本特征[C].新观点新学说学术沙龙文集15:发展中的公共安全科技:问题与思考,2007:17-23

[10] 傅贵,陈大伟,杨甲文.论安全学科的内涵与本科教育课程体系建设[J].中国安全科学学报,2005,15(1):66-69,3

[11] 张景林,王晶禹,黄浩.安全科学的研究对象与知识体系[J].中国安全科学学报,2007,17(2):16-21

[12] 吕保和.安全科学若干基础问题研究[J].中国工程科学,2006,11(8):57-61

[13] 李永,张伟.论理科研究生科研思路的拓展[J].读与写(教育教学刊),2011,8(9):75,128