发挥高校学生理论社团功能做好习近平新时代中国特色社会主义思想阐释传播

赵正文

高校一直是推进时代变革、传播先进思想的前沿阵地，高校中的学生理論社团更是勇立潮头、先学先知、阐释传播先进思想的先锋堡垒。进入新时代，高校学生理论社团要在探寻阐释传播路径、构建阐释传播机制上下足功夫，推进习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根，融于校园、传于社会。

一是进一步加强学习研讨。学习研讨是高校学生理论社团进行理论研究的最基本、最主要的形式。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、博大精深，高校学生理论社团要正确阐释传播其精髓要义，就要注重强化学习研讨的规范、创新学习研讨的形式。

注重强化学习研讨的规范。每个月固定时间、固定次数进行集体学习研讨。集体学习要重视效率，注重理论联系实际，能够举一反三，做好学习记录，写出学习心得。研讨活动要重视深度，针对具体问题、具体困惑进行研究讨论，鼓励发散思维，寻求例证。要注重将学习与研讨紧密结合起来，在学习中相互研讨，在研讨中促进学习，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、主要内容和重大意义。注重创新学习研讨的形式。在鼓励自我学习、集体学习的基础上，建立领学制度，指定领读人、领讲人带领社团成员一起读经典、讲精华。要突破学生理论社团这个范畴，敢于与社团外对理论学习感兴趣的人研讨、辩论，碰撞出思想的火花，将社团的学习成果通过广泛研讨散播出去；结合学生党支部“三会一课”“两学一做”学习教育等活动，与学生党员进行理论研讨，增进理论社团与党支部的互动互学。

二是广泛开展理论宣讲。理论宣讲是阐释传播习近平新时代中国特色社会主义思想最直接的路径，高校学生理论社团要建立完善理论宣讲体系，把习近平新时代中国特色社会主义思想阐释传播到校内校外、网上网下。

要开拓平台扩大理论宣讲覆盖面。长期以来，高校学生理论社团在理论宣讲上投入不足、平台不多，导致理论阐释传播的覆盖面和影响力多局限于社团内部。新形势下，高校学生理论社团要注重开拓平台，让新思想宣讲进课堂、入社区、上网络，打造出系列校园微讲堂、社区小讲座、网上微宣讲，既通过多平台宣讲增进理论社团成员对新思想的学习和理解，又充分借助宣讲把新思想阐释传播至更广泛的受众。要契合需求增强理论宣讲实效性。理论宣讲要做到细分受众人群，针对党员干部、学校师生、社区群众等不同宣讲对象，明确他们需要知道的理论、最易接受的形式，选取与他们生活最接近的案例、故事、语句对新思想进行论证和宣讲，增强针对性、亲和力和实效性。

三是与社会实践紧密结合。“时代是思想之母，实践是理论之源。”社会实践是高校学生理论社团扎根中国大地了解国情民情、探寻思想渊源、更好阐释传播习近平新时代中国特色社会主义思想的最根本路径。要突出“从实践中来”，结合实际阐释新思想。高校学生理论社团不能只是闭门研究、网上学习，还需要出门看看、深入社会。要充分利用大学生社会实践、思政课社会实践等载体，组建实践团队深入基层调查研究，用亲眼所见、亲耳所闻论证并理解新时代、新矛盾、新使命、新征程，在实践中探寻把握新思想的实践基础和理论渊源。同时，要注重“到实践中去”，知行合一传播新思想。要找准切入点、结合点和着力点，以理论普及、行动倡议、典型示范等形式开展主题明确、类型多样、注重实效的实践传播活动，在活动开展过程中将新思想的内涵与意义潜移默化地传播至不同类型的社会群体，增强其理论自觉、理论自信。 （作者系西南石油大学党委副书记） （责编：刘艳梅）