浅谈小学数学教育中独立思考能力的培养

程中法

摘要：在开展小学数学教育过程中，学生独立思考能力的培养是重中之重。但是，在教学实践中，很多小学数学教师不注重教学理念和方式的创新，忽视了学生思维能力培养的重要价值，探索提升学生独立思考能力的有效策略，是小学数学教育的创新方向。

关键词：小学 数学 独立思考 教学培养

随着现代教学体系改革的深入，小学教育不断向深入推进。数学作为小学教育体系中的核心学科，对于提升学生的理性思维和独立思考能力都具有重要意义。在教学实践中，通过培养学生独立思考能力，可以帮助学生理解知识，提升对知识的认知和把握程度。但是由于教学理念和教学方法的问题，学生数学独立思考能力培养在实践中仍存在一定的问题，寻求有效的优化路径，对于小学数学教育具有积极的推动作用。

一、小学数学在学生独立思考能力培养上的问题

（一）学生独立思考能力得不到锻炼

在现代小学数学教学当中，由于教学方法较为落后，学生的数学独立思考能力也就得不到有效锻炼。很多教师采取传统的教学方式，单纯向学生灌输知识，学生被动接受知识的效果并不理想，无法构建起知识体系，数学思维能力也得不到有效的锻炼，制约了综合数学素养的提升。基于此，寻求锻炼学生独立思考能力的有效方式，是小学数学教育的重要任务，也是提升教学实效性的关键所在，需要小学数学教师深入探索，不断创新教学理念，挖掘新的教学模式与方法。

（二）教学模式缺乏创新性和体系性

从小学数學教育实践来看，普遍存在教学模式缺乏创新的问题。很多教师在开展教学过程中，不注重多元化教学模式的运用，固守传统的教学模式，整个课堂教学缺乏有效的创新引导，学生的学习兴趣得不到有效激发，阻碍了学生学习效能的提升，造成了学生独立思考能力欠缺的局面。在现代教学体系下，教学创新已经成为新的主题，如果不能根据教学形势变化及时调整教学策略，将无法实现新课程教学改革目标。在开展小学数学教育过程中，要帮助学生培养独立思考能力，离不开教学体系的培养与创新。在教学实践中，很多教师不注重学生思维体系的培养，学生获得的知识呈现出碎片化的状态，无法构成完整的知识体系，这也造成了学生无法学以致用的局面，知识实践应用效果比较差。寻求有效的体系化教学策略，是提升教学质量的关键。构建有效的教学体系，既需要从教学思维入手，也需要从教学手段改革，切实提升综合教学质量。

二、培养小学生数学独立思考能力的有效策略

（一）增强数学教育的体系性

要培养学生独立思考能力，必须培养学生建立数学思维体系。体系性是数学学科的重要特征，在开展小学数学教学过程中，要想帮助学生提升独立思考能力，必须增强教学的体系性与针对性，满足学生的学习需求。很多知识都具有抽象性。小学生由于学习能力和思维的局限性，很难自主梳理出清晰的知识脉络，这时候就需要教师参与其中，进行有效的引导教学，为学生构建起知识的网络，打通不同知识点之间的隔阂。在这一过程中，数学体系思维发挥了至关重要的作用，可以让抽象的知识变得更加具体化，更容易被学生所掌握。在教学实践中，如何提升数学思维的构建效果，需要教师自主创新，提升教学的科学性，实现教育目标。

举例来说，在讲解《立体结构》知识的时候，其中就涉及了很多立体结构性的知识，通过类比化的模型教学，可以提升学生的知识感知程度，引导学生深入思考，将具体知识与现实生活结合起来，最终构建起知识网络，实现知识的认知与理解把握，提升独立思考能力。

（二）注重数学知识的实践应用性

学习数学知识的目标在于学以致用，也是提升学生独立思考能力的基础。作为重要的应用性学科，数学十分强调实践教学。通过开展实践案例教学，可以提升教学的实践性和针对性，引导学生深入思考。在开展教学中，通过理论联系实践，可以提升学生的数学联想能力，引导学生自主建构起数学知识模型，提升对知识的把握程度。在现代新型教学模式中，要想帮助学生提升独立思考能力，离不开具体教学案例的支撑，通过引入教学案例，也能拉近学生与知识的距离，避免学生的陌生感，让学生利用生活常识解决知识问题，并且帮助学生利用所学知识解决生活问题，提升知识的实践应用效果，进而提高独立思考能力。

三、结语

综上所述，在现代小学教育体系中，数学是重要的学科，如何帮助学生培养独立思考能力，是每个小学数学教师都应当关注的问题，在教学实践中，由于缺乏科学的理念指引，仍存在诸多教学问题。下一步，需要小学数学教师不断创新理念，转变教学模式，运用多种教学方式，提升教学的针对性与科学性，提高教学效果，满足现代教育的发展需求，增强学生的综合实力，为学生日后的生活与学习深造打下坚实的基础，实现小学数学教学目标。

参考文献：

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[3]石永生.小议小学数学如何培养独立思考能力[J].中外交流，2017，（03）.

[4]黄达俊.小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].成功（教育版），2013，（01）.

（作者单位：山东省临沭县石门镇全球通希望小学）