基于高中课程改革的物理课程资源建设

杨梅

当前，在高中物理教学改革中比较重要的一项内容便是对课程资源进行创建。在新课程教育改革的背景下，结合我国普通高中的课程资源开发现状，我们应该对其进行重点分析和研究。在此情况下，要创建完善的物理课程资源开发机制，保证地方政府能够在政策和经济上进行一定的支持和补助。同时，教育部门也应该对高中物理课程进行一定的支持。在保障其机制得到有效运行的背景下，让学生积极贯彻和落实教育计划，从本质上提升高中物理课程教学的质量和效率。由此，在进行高中物理课程资源建设的过程中，学校在内部应该不断解放思想，对现有的资源和实验室等建设进行完善。

课程改革下的高中物理课程资源

每当提到物理课程资源，很多高中物理教师想到的便是物理教材、教学参考书和教辅读物等内容，在诸多教师印象中各类习题也是十分重要的课程资源。在硬件上物理课程资源也涵盖了实验设备、计算机房和多媒体教室等。

在对课程资源进行开发和利用方面，教师往往只是关注练习册和教材教案的编写，还有便是教学仪器和设备的引进。从本质上来说，这类课程资源具有一定的应用价值，高中物理课程资源是我国传统教育教学的重要课程资源。但是，在教育教学改革背景下，这种课程资源观往往存在一定的制约，总体来说具有一定的狭隘性。教学改革中涉及的课程资源是比较丰富的，教材等课内资料成为课程开发的重要资源，课程资料主要是指在进行物理教学中实现课程目标设计的各种重要条件之一。

普通高中物理课程资源开发状况

现阶段，我国普通高中物理课程资源建设已经取得了初步的成就。在此情况下，很多学校都重点关注了课程资源的创建，但是，也有一些学校在课程资源创建上遭遇了困境。比如，有的学校的办学经费比较紧张，还有的学校教学设备比较落后，并不能满足学生的实际学习需求；还有的学校在进行教学的过程中缺乏先进的教学管理理念，其缺少了课程教育改革的主动性和自觉性。

在课程资源开发层面，学校缺少自觉开发意识和能力，主要体现在以下几个方面：

第一，课程资源意识比较淡薄，出现了大量的课程资源浪费等情况，还有一些课程资源出现了闲置等情况。

第二，现阶段的课程资源实施范围和水平等存在一定的不足，缺乏有效的财力和物力。

第三，学生的学习质量有待加强。从当前我国物理课程资源开发的现状出发，只有对物理课程资源进行重点开发和利用，才会保证教育目标的有效实现。

高中课程改革的物理课程资源建设开发机制

地方政府應该给予政策和经济上的支持

当前，我国有很多高中在进行教育的过程中还处于落后的地位，并不能满足学生的实际学习需求。在此情况下，学校紧跟基础教育改革的步伐，提升教育教学改革显得尤为重要，同时，教育教学的任务也变得越来越艰巨。在此，在国家教育改革政策不断实行的背景下，各个省份应该积极响应国家号召，结合国家制定出的政策，并以当地的具体课程资源开发实况进行政策的有效制定。

另外，还应该积极引导相关单位予以支持，在为学校创建公共服务和优惠政策的情况下，保证教育主管部门之间的力量能够得到有效协调，在对自然资源和信息资源进行重点整合的背景下，保证课程资源开发的有效性。地方政府也应该设立专项教育资金予以支持，可以进行课程资源开发、管理和相关培训等，这样就会更好地调动教育工作人员工作的积极性和主动性，真正地展现出教师的价值。

教育主管部门给予制度上的引导与保障

在高中物理课程资源开发和利用的过程中，教育主管部门也体现出比较重要的地位。比如，教育主管部门应该以当地的经济发展状况和课程改革建设为出发点和落脚点，定期完成目标要求，保证对学校课程资源建设给予一定的引导和支持。

比如，可以对高中物理教师进行相应的培训，提升教师的整体素质。在实际进行高中物理教学的过程中，教师要充分地展现出自身的智慧和能力，同时，还可以给予课程一定的指导、整合与筛选。在积极协调多样教育力量的情况下，保证社会资源得到有效协调。在这样的情况下，就可以积极展现出社会和自然资源的有效性，由此，教育主管部门应该给予一定的保障和支持。

结语

综上所述，在现阶段进行高中物理课程资源建设的过程中应该重点关注实际教学状况。从实际教学现状出发，为学校和学生提供更加完善和资源建设机制。在此，政府应该做出一定的努力，给予经济和政策上的支持和鼓励，同时，教育主管部门还应该对其进行重点引导和帮助，为课程资源建设提供坚实的保障。比较重要的一点便是学校内部要积极创建资源建设管理制度，对资源建设进行重点规划，在保证其有效落实的情况下，提升物理课程资源的有效创建。