高中政治教学中案例教学思路的引入探究

赵廷义

在高中政治开展教学工作时，教师可以采取案例教学法来提高教学质量。所谓案例教学法，其实就是教师依据教材内容找出一经典案例，之后通过对案例的研究分析让学生对所学知识能够灵活运用的过程。由于高中政治自身的特殊性，学生不太容易理解，如果案例教学法能够切实融入高中政治教学中，可以提升学生的学习积极性，帮助学生强化记忆，这也有利于教学水平的提高。

案例教学对高中政治教学产生的影响

有利于高中政治教学趋于形象化

在高中政治教学过程中加入案例教学的方式，有利于整个教学过程更加趋于形象化。如果教师单纯地依照教材内容来为学生讲解政治知识，那么学生学习到的知识就会是单一古板的，只能靠死记硬背来记忆书本上的知识，毫无生动性可言。学生根据自己抽象化的理解对教材内容进行学习，也不利于学习效果的提升。但是一旦教师采取案例教学的方式进行讲述，那课堂效果会完全不同。教师可以在进行某一章节内容的初步介绍后，为学生提供一个与课堂内容有关的经典案例。典型案例可以让学生产生真实的感受，可以让学生更快地融入特定环境当中去，从而根据所学内容对其进行理性分析，加深对所学知识的掌握程度。这也是形象化课堂的一种形式。

有利于提升学生处理问题的能力

在高中政治教学过程中采取案例教学的方式，有利于提升学生分析问题并且找到解决方案的能力。在高中政治的课堂上，教师可以在给出某一相关案例后给学生一段时间进行思考，之后让学生发言，看他们对此案例是如何理解、如何分析的，初步了解学生的想法后可以让学生前后桌结组或同桌两人进行交流讨论，看是否能找到解决问题的具体方案。学生的想法受到环境的限制，所以他们提出的解决方案不一定是完美的，但是教师也应该给予鼓励和支持。在这个过程中，不仅锻炼了学生独立思考和分析问题的能力，在讨论过程中学生的合作意识与交流能力也得到了增强。

有利于激发学生的政治学习积极性

在高中政治教学过程中运用案例教学的方式，有利于提高学生的政治学习积极性与主动性。高中阶段学生接触到的政治知识已经不再像初中那样浅显，它的内容更加深刻，而且基本都是理论性的内容。知识点的繁多难免会让学生产生厌烦的情绪，觉得政治是一门枯燥无趣的学科，从而失去了学习兴趣。然而事实并非如此，如果采取正確有效的教学方式就可以让学生在政治学习中体会到乐趣，提升政治素养。案例教学就是一项合适的教学方式，通过运用案例教学，学生可以站在实际生活的角度上了解政治、学习政治。一份真实的案例呈现出来的，不仅仅只是案例本身的内容，而是学生与政治交流的桥梁。学生可以通过分析案例，揣摩案例中人物的心境，从而对事件的发展走向产生兴趣，对政治的学习积极性也会提升，这才是案例教学的魅力所在。

高中政治教学中案例教学的具体运用

经典案例可以帮助学生尽快进入新知识的学习

高中政治因为内容的深刻度增加，所以教师在讲课时应该注意新课的导入部分。如果提起了学生的学习兴趣就可以让整个教学过程变得更加顺畅。案例教学就是调动学习积极性的一个重要手段，形象生动的案例可以令高中政治内容不再乏味，让学生从案件的分析中自然而然地进入新知识的学习，能够帮助他们理解记忆政治知识。因此，教师在教学新内容导入部分如果可以正确使用案件教学的方法，就能使本堂课的教学任务达到事半功倍的效果，这对教学效果的改善也有积极意义。拿一个具体实例来说，教师在对《多彩的消费》这一章节内容进行讲授时，可以为学生提供以下这一经典案例：某一上市公司在人才招聘时提出了一道有趣的题目——如何才能让和尚购买梳子。只有三个人找到了方法。第一位应聘者卖出了一把梳子，对象是挠头皮的和尚；第二位应聘者卖出了十把梳子，对象是寺院住持，以便于为准备面见佛祖的香客提供更改形象的方法；第三位应聘者卖出了一千把梳子，对象同样是寺院的住持，只不过他是让住持把梳子作为给朝拜者的馈赠品。这一案例让学生了解到购买与消费需求之间的关系，从而对要学的内容产生了兴趣。

进行案例教学时对案件的讲解应深入浅出

在传统的教学模式中，教师所做的工作只是根据教材内容编写教学方案，然后按部就班地讲述这些知识，学生也没有什么主动性可言，只是被动地接受教师传授的知识。这种教学方式不利于培养学生独立思考的能力，所以教学质量也很难有所提升。教师如果可以在课堂上举出实际案例，在讲解过程中注重与教材内容的结合，那么学生很容易针对案例具体情况进行分析，从而对课堂内容达到熟练应用和掌握。

结语

总的来说，案例教学对高中政治教学具有非常重要的意义。一位优秀的人民教师应该跟随时代的发展，更新自己的教学观念，知道如何做到教材内容与学生的学习有机结合。一份适合的教学案例有利于学生学习效果的提升，提高教学水平。教师的“教”与学生的“学”都做到尽力而为才能实现案例教学的成功，从而提升高中政治教学的教学质量。