积极心理学与思想政治教育之间的契合研究

刘洋

【摘要】积极心理学的主要研究内容为积极的品质及力量，与思想政治教育的目的相同，均为培养人的积极向上的品质。积极心理学与思想政治教育之間，在体现了人文关怀特征、积极发挥个体功能、提升人的幸福感受等方面具有很好的切合点。思想政治教育工作的开展中，积极利用积极心理学中的辅导方式、情感体验方式以及积极组织系统方式来培养受教育者的思想政治水平，将具有很好的促进作用。

【关键词】思想政治心理学积极教育契合一、积极心理学与思想政治教育之间的切合关系研究

1.体现了人文关怀特征

思想政治教育的目的是帮助受教育群体能养成一定的思想品德意识以及道德行为习惯，帮助受教育者正确认识和把握人生发展价值，形成正确的社会价值观与责任感，使得思想政治逐渐实现社会化，具有明显的人文关怀特征。而积极心理学对个体潜能的挖掘以及发挥具有积极意义，对个体的积极品质得到激发和发挥具有重要的促进作用，也是促进个人积极心理社会化发展，促进社会的和谐与幸福，促进人生命价值的提升，也体现了人文关怀的特征。由此看出，积极心理学与思想政治教育之间具有人文关怀的共同特征，这是两者相互契合的重要基础。

2.积极发挥个体功能

思想政治教育对受教育者的全面发展具有促进作用，其教育中重视受教育者的自我教育价值、自我发展能力的培养，并不断增强受教育者的生存功能，个体发展功能与享用功能，提升个体功能在社会发展中的积极价值。积极心理学教育是以每个人积极潜能作为培养基础，坚信每个人都具有积极向上的发展能力，并提升个体在生命发展中的积极情感体验，从而培养人的积极特性。由此，积极发挥个体功能是积极心理学与思想政治教育之间的一个重要契合点。

3.提升人的幸福感受

幸福感受是人们从认知、情感体验、整体评价等方面对自己的生活情况做出的心理上的评价。而主观思想上的评价是决定一个人幸福感受中的重要因素，无论生活状况在别人眼里是否幸福，只要体验生活的人主观上具有幸福感，那其生活便是幸福的。积极心理学的提出与发展中，其提出目的与发展方向均体现了促进人们生活幸福感，促进社会发展的和谐，并将接受心理教育的人获的幸福感作为发展目标。由此，提升人的幸福感受也是积极心理学与思想政治教育之间的契合之处。

二、积极心理学对思想政治教育方法的完善作用

1.积极心理辅导方法完善思想政治教育方法

积极心理学对人的积极思想具有很大的重视度，十分重视积极辅导方式对人积极向上的潜能的激发，培养人的积极向上的思想特质。因此，思想政治教育工作可利用积极心理辅导的方式，在开展思想政治教育活动时，对受教育者的政治观念、思想观念以及道德规范的教育时，适当利用积极心理辅导法、暗示法，引导受教育者形成理想的人格。

2.积极利用情感体验方式

在思想政治教育工作中，利用情感体验的方式，可对相同或相似阶级的社会群体的思想政治教育需求以及对象特征等，科学创造教育环境，设定教育目标，让受教育者在较好的思想政治环境中接受知识，引导受教育者在特定的情景中体验、反思以及实践相应的思想政治教育内容，从而获得一定的认知，获得较好的情感体验，促进其形成良好的思想品德意识和道德行为。

3.利用积极心理学中的积极组织系统

在积极心理学中，组织系统给接受心理辅导者的影响作用是被高度重视的，该组织系统将对个体的积极力量、美德、人格等产生影响，积极心理学中认为积极组织系统是提升个体积极人格重要力量支持以及丰富体验感受的重要来源。思想政治教育工作较为复杂，在利用积极心理学中的积极组织系统时，能帮助受教育者树立“全员育人、全程育人、全面育人”的“大德育观”。

三、结束语

近年来，积极心理学的研究得到了新的发展，是心理研究的一个重要范畴，心理学是研究人心理情绪变化现象与行为活动规律的科学。思想政治教育是意识培养范畴，是指用正确的思想道德知识与品质来武装人的大脑，促进个体的主观与客观的相对统一的一种教育实践活动。思想政治教育是塑造人思想品质的一项重大工程，与积极心理学存在很大的联系：首先，思想政治教育与积极心理学的均体现了人文关怀特征；其次，两者的培养或辅导目的均有积极发挥个体功能的作用；最后，提升人的幸福感受也是两者的重要契合点。而在思想政治教育中，积极利用积极心理学中的积极心理辅导方法、情感体验方式以及积极组织系统，将会对思想政治教育质量的提高具有很大的帮助。

参考文献：

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本文系辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“基于高校创客空间的大学生创新能力培养研究”（编号：JG17DB514）阶段性研究成果。