高校图书馆文化服务深化路径研究

摘 要：充分发挥图书馆在学校文化传承创新中的作用，是图书馆顺应时代发展必须体现的价值所在。上海海事大学图书馆连续七年举办的“海大人文”系列活动，通过成体系的竞赛实践、文化讲座、主题展览、主题书展、影视展播等文化体验形式，为全校师生开展文化服务，取得了较好的成效。本文在梳理相关服务经验的基础上，探讨了深化高校图书馆文化服务的有效路径。

关键词：高校图书馆；文化服务；“海大人文”

1引言

在“文化强国”成为新的发展诉求的大背景下，作为“致力于提高公众科学素质和人文素质，并推进文化传播，弘扬传统文化、发展先进文化”1的高等学校承担着重要职责。作为高校文化阵地的图书馆理应利用其在校园中的地标位置、超高人气、宽敞空间、丰富资源和先进技术等优势，“充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用”2。这是高校图书馆提供文化服务的重要依据，也是图书馆顺应时代发展必须体现的价值所在。

以往高校图书馆往往侧重于对学校教学、科研的服务，而较为忽略师生的文化服务需求。随着社会环境和高等教育环境的巨大变化，高校图书馆与时俱进，在功能定位和价值体现上更加全面和多元。上海海事大学图书馆（以下简称“我馆”）作了一些有益的尝试和探索，于2011年起联合校内相关部门与学生社团，依托图书馆在阅读推广、空间管理、信息服务等方面的专业优势，结合学校办学特色和学科特点，以文化讲座、主题展览、竞赛实践、主题书展、影视展播为主体形式，创新性地打造“海大人文”平台来开展文化服务工作，以活跃校园文化氛围、提升学生综合素养。

我馆“海大人文”系列活动开展七年来，积累了丰富的经验，本文拟在介绍“海大人文”组织机制、服务架构、成功经验的基础上，探讨深化高校图书馆文化服务的有效路径，希望与同行交流，共同进步。

2上海海事大学图书馆“海大人文”实践

为服务学校建设“世界高水平海事大学”的战略目标，2011年起，由我馆组织牵头，联合校党委宣传部、学生处、团委等部门共同发起“海大人文”系列文化服务活动。旨在围绕学校“创新·育人”需求，以提升师生文化素质和文化品格为主线，以强化校园文化功能和人文内涵建设为抓手，为学校培养“尚灵魂、贵品格、富通识、强综能、专技能”的人才提供必要的专业知识和人文素养储备，让学生在活动中得到素质拓展、能力提升和专业发展，使之在进入社会后成为受欢迎的高素质人才。

2.1组织机制

“海大人文”基于平台战略理论，集图书馆、宣传部、学生处、团委各家之力共同发起主办，四部门成立“海大人文”系列活动组委会负责各项事务决策，并创新思维实行“轮值主席制”，由四部门每年轮流作轮值主席单位，主导负责“海大人文”各项事务决策，统筹活动经费使用。由轮值主席单位牵头，组委会每年召开联席会议四次，商讨和制定校园文化服务的总体方案。

“海大人文”组委会设秘书处于图书馆办公室，负责各项会务工作的协调组织，活动总结、归档、上网等。“海大人文”各项活动具体执行则由学校各大学院学生社团自主策划实施完成，变传统以学校职能部门为主导推送模式为以学生自主参与为主导牵引模式，有效调动了学生的积极性、主动性，切实锻炼了学生的创新力、执行力。

2.2服务架构

“海大人文”设计了“节庆、讲坛、展览、书展和影院”五大系列活动内容。其中节庆系列包括“读书节”、“海洋节”和“航运物流节”，每个节庆活动时间均为一个月左右。

2.2.1“海大人文”节庆系列

“海大人文”节庆系列以其形式与内容的多样性吸引了廣大师生的关注。“读书节”“海洋节”“航运物流节”三大节庆日每年确定一个主题。秉承与时俱进、开拓创新的特色，每个节庆活动都采取和各学院团委及学生社团合作的形式，充分挖掘学生潜力，发挥学生创新精神，既扎实海大学子的人文底蕴，又展现海大学子的学识风采。

每个节庆日皆会在图书馆举办较为隆重的开闭幕式，邀请学校相关主管领导、主办单位及承办学院相关负责人出席仪式，作启发性、推广性的讲话，为获奖学生颁奖等，鼓励师生广泛参与，为文化服务的可持续实施奠定基础。

（1）读书节以“世界读书日”为契机，活动举办时间为每年4月份左右，每年确定一个主题，围绕主题举办文学知识竞赛、读书演讲比赛、朗诵比赛、摄影大赛、书评征集、书展、影展等，引导师生在比赛实践、聆听讲座、观赏展览、漫步书展、欣赏影视作品的过程中感受经典，启迪智慧，营造书香校园。

（2）海洋节以“世界海洋日”为契机，活动举办时间为每年6月份左右，每年确定一个主题，围绕主题举办纸船承重大赛，船模设计大赛，趣味团队障碍赛，参观“雪龙”号和“海巡01”号，“船长面对面”访谈等，向师生普及海洋知识，宣传海洋文化，增强师生们的海洋意识、海洋情怀，积极服务于国家建设“海洋强国”的宏伟战略。

（3）航运物流节活动举办时间为每年11月份左右，每年确定一个主题，通过举办相关主题的书签设计比赛，三行诗征集比赛，主题演讲比赛，定向跑，针对中小学生的航运物流知识科普，知识竞赛等，向全校师生普及航运物流知识，展现航运物理发展成就，加深对所学专业的内涵理解和外延把握。

2.2.2“海大人文”讲坛系列

讲坛系列通过邀请校内名师、校外专家学者等开展各种文化、艺术、学术方面的讲座，一方面展示校内名师风采，另一方面吸收校外名家的思想精华，形成思维碰撞。“海大人文”讲坛每年开设讲座十余场，学者教授、专家名流们将各自领域的最新研究成果与前沿信息分享给同学们。截至2017年12月，已举办各类讲座95场，成为校园内一道丰盛的文化大餐。

2.2.3“海大人文”展览系列

展览系列通过我馆策划制作，与校内各部门合作，或积极引进校外优秀展览等渠道来丰富展览内容，以文字、图片、实物等形式展示各类作品，培育学生人文艺术素养，并为校内师生展示摄影、绘画、创新创业成果等提供平台。截至2017年12月，已举办各类展览92场。这些丰富多彩的展览采用直观形象的文化服务形式为同学们带来了丰富的人文、艺术精神食粮，受到了同学们的广泛欢迎。

2.2.4“海大人文”书展系列

从2013年3月份开始，我馆策划推出“海大人文”书展系列。以主题的方式向读者分享和推荐图书，每月两期。其中有为了迎接新生连续两年推出的《馆长书单》，鼓励大一新生开阔眼界，陶冶情操；有结合重要时间节点所推出的《吾国与吾民——喜迎十九大主题书展》；有结合名家、大师推荐书目所推出的《大学生经典阅读书目系列》，还有业界较为知名的网络或媒体所推荐的书目，如《南方周末》年度致敬图书、凤凰好书榜、中国好书榜等榜单图书。截至2017年12月，已推荐图书3000余种，借阅率达90% 以上。

2.2.5“海大人文”影院系列

2014年4月份，“海大人文”新增影院系列。每月一个主题，每周放映两场电影或纪录片，播放场地为我校拥有180余座的放映厅。和传统书籍相比，电影、纪录片因其视觉、听觉的独特优势，成为我校开展文化服务的独特方式。截至2017年12月，已连续播放影片、纪录片194部，观影人次15000余人。

3深化高校图书馆文化服务的路径

不同的高校有不同的历史文化气质和专业学科特点，我馆“海大人文”系列活动正是依托学校航运、物流、海洋的学科特色，紧扣学生需求、创新组织模式、丰富活动形式、创新文化特色、，成为了卓有成效的、可持续发展的文化育人平台。

3.1文化为主创新特色

从我馆文化服务具体实践来看，围绕学校历史文化气质、专业学科特色开展文化服务，同时紧跟时事热点，能最大程度得到读者的认可和支持。我校作为一所百年老校，有着丰富而厚重的历史人文底蕴，宣传海大历史文化，有利于增强海大学子的归属感和荣誉感。3我馆“海大人文”系列活动始终围绕“读书、海洋、航运、物流”四个主题，紧扣“海洋强国”、“一带一路”、“十九大”等时代热点，引入了文學、历史学、哲学、艺术学等内容，通过成体系的讲坛、展览、书展、影院、比赛实践等文化体验形式潜移默化地传播知识、传承文化，实现以文化人，以文育人的教育功能。

3.2紧扣学生现实需求

学生需求是高校图书馆开展文化服务的风向标，只有真正了解大学生的现实需求，才能做到有的放矢。我馆每年开展一次大型读者需求问卷调查活动，通过图书馆网站及微信平台宣传，收集有效问卷进行汇总、分析、研究，了解读者对图书馆资源类、服务类、利用及体验类、宣传及读者反馈类、技术类等各方面需求，根据读者需求制定切实可行的方案并适当调整文化服务内容和方式。同时，“海大人文”与各学院学生社团合作，采用“教师指导+学生自治”模式，使学生全程参与活动的策划、组织、实施、总结和反馈。学生不仅是活动创意源泉，同时更加了解自身文化需求，进而能提供更贴切的服务方式和更好的服务内容。

3.3整合资源形成合力

灵活的组织模式能够融汇贯通主办、承办、协办各方的文化资源和专业力量，集中优势打造既有内容深度，又有专业广度的文化服务平台。我馆牵头发起的“海大人文”系列活动，联合了校宣传部、学生处、团委各部门共同主办。融汇图书馆信息资源、宣传部宣传资源、学生处学生资源、团委社团资源等独特优势，横向形成了推进文化服务的合力；与中国航海博物馆等校外文化机构、高校图书馆、公共图书馆等的广泛合作，纵向保证了文化资源的来源渠道。多方整合资源形成合力，从根本上保证了文化服务的质量和水准。

3.4有机架构服务内容

依据图书馆在空间、资源、服务等方面的优势，充分发挥其他主办部门在活动推广、学生管理、社团指导等方面专业优势，有机架构文化服务载体，系统而多元地规划文化服务内容，是“海大人文”系列活动的又一大亮点。“海大人文”以“节庆、讲坛、展览、书展、影院”为主线，紧扣学生需求贯穿全年文化服务总体方案。以节庆形式普及人文理念，以讲坛形式宣传人文思想，以展览形式传播人文精神，以书展形式丰富人文内涵，以影院形式传递人文情怀，不同服务体系之间有机架构，相互促进又相互补充，按计划、分步骤有序开展。

3.5形成品牌传承经典

图书馆文化品牌是图书馆的标志和名片，它的建立在提高图书馆员工归属感和凝聚力的同时，也有利于图书馆文化活动的整体推广，提高读者的认同感，增强图书馆的竞争力和影响力。4“海大人文”在整个活动开展过程中，从形象识别、内容架构、传播策略等都非常注重品牌化操作。通过LOGO征集大赛，成功完成“海大人文”品牌LOGO设计，并运用于各个系列活动的宣传中。三大节庆系列，在具体实施各项活动前，统一设计符合主题的宣传海报模板，张贴于醒目位置，强化读者的品牌印象和认识。同时，我馆网站和微信平台专门开辟“海大人文”专栏，系统记录、报道“海大人文”所有活动简讯、动态、宣传海报、照片、视频、成果等，线上线下全方位强化“海大人文”品牌的持续性、有效性，提升在读者中的影响力和认知度。

参考文献

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[EB/OL].[2010-7-29]. http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/info_list/201407/xxgk_171904.html.

[2]教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知 [EB/OL].[2016-1-4]. http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[3]陈灏，李晓赤，柳建华.“大学文化超市”：高校图书馆文化服务新模式——以上海海事大学图书馆为例[J].图书馆杂志，2013（12）：51-56.

[4]王姝，曹京，魏群义.重庆大学图书馆文化服务架构与实践[J].图书情报工作，2313（12）75-77.

作者简介

姜饶君（1987-），女，汉，江西省上饶市人，硕士研究生，助理馆员，上海海事大学图书馆，研究方向：图书馆文化服务