外语学院体育专业应用型人才培养模式的探索与思考

母庆磊　陈秋丽　许可　吴奎忠

摘 要：在全民健身运动已经上升为国家战略，地方高校向应用型转型等背景下，身处外语学院的体育专业如何牢牢把握机遇和挑战，转变人才培养模式，培养适合社会需求的高层次应用型人才是体育专业立根之本也是体育专业保持持续、健康发展的根本所在。

关键词：应用型人才 复合型人才 外语+

引言

随着我国改革开放的不断深入及供给侧结构的改变，懂外语的复合型人才越来越受社会和企业欢迎。同时，十八大以来，国家十分重视体育产业的发展，全民健身运动已经上升为国家战略。体育赛事国际化，越来越多的体育赛事需要大量的既懂外语又懂体育的复合型人才。在这种背景下，身处外语学院的体育专业如果能牢牢把握自身优势，调整人才培养，模式，培养出适合社会需要的既懂外语又懂体育的外语+体育人才，将为体育专业建设及人才培养注入新的活力。[1]

一、专业建设背景

四川外国语大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是四川外国语大学按照新机制和新模式举办的本科层次的普通高等学校，目前在校生规模15000余人。学院作为四川省唯一的专业外语院校，开设语种齐全，外语特色鲜明，学科优势突出，现开设有英语、日语、德语、西班牙语、法语、葡萄牙语、朝鲜语（韩语）、俄语、越南语、泰语、意大利语、阿拉伯语、波兰语等13个外语语种，并开设有翻译、汉语国际教育、新闻学、商务英语、国际经济与贸易、国际商务、会展经济与管理、体育运营与管理、酒店管理等专业，其中，英语专业下设了经贸、国际物流管理、外事管理、电子商务、旅游、酒店管理、师范、涉外文秘等20多个专业方向。根据市场的需求及体育产业发展的需要，2014年体育部按照学院“以外语学科为主，相关学科互相交叉、互为渗透的培养高素质复合型涉外人才的教学应用型学院”的办学定位，本着以培养德才兼备、具有宽阔国际视野的通用型体育人才的宗旨，2014年开设体育运营与管理专业（国际高尔夫方向），2016年成功增设体育运营与管理专业（国际足球方向），2017年成功增设体育运营与管理专业（国际网球方向）。[2]

二、应用型体育人才培养策略

1.一个核心

四川外国语大学成都学院体育部自从2014年成立体育运营与管理专业起，就牢牢把握“外语”的特色和亮点，充分利用学院优质外语教育资源優势，把“外语中体育最强、体育中外语最好”作为我们的人才定位，而出国留学深造就是这个特色和亮点最直接、最鲜明的体现。目前，体育部与韩国高丽大学、韩国崇实大学、韩国釜山外国语大学、韩国全北公立大学等知名大学进行了国际交流合作，随着系部的不断壮大，出国的人数和院校也将会不断增多，国际化的进程也将更加深入。

2.两个基本点

（1）人才分流培养

党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育事业和体育事业的发展，随着全民健身上升为国家战略、国家大力发展和振兴足球运动，这为体育运营与管理专业提供广阔的发展空间和就业机会，而下设的足球、网球两个方向就是在此背景下开设起来的。在应用型人才培养方面，体育部根据自身特点开始了以下几点探索：

因材施教：在大一年级学习韩语一年的基础上，从大二年级开始，根据学生的出国意愿和韩语水平内部实行分班教学，分为提高班和普通班，对于语言成绩好的学生和有出国意愿的学生强化系统的语言学习，对于打算提早进入社会的学生强化日常用语交流的教学。体育部组织专业课教师编撰的韩语日常用语200句作为学生交流必备，提高了学生的语言表达能力。除此之外，由于体育无国界，为了适应体育产业发展的新需求，在学生大二年级时专门开设了体育英语，语言优势会为学生将来的发展提供更多发展的空间。

市场导向：体育部根据行业特点和市场需求不断修改人才培养方案和课程内容设置。（比如球童服务、高尔夫礼仪等），时常关心行业发展动态，了解市场需要什么人才，及时调整人才培养方案。

内涵发展：加强教师在学历、职称、专业技术水平上的提升，努力构建一支具有行业领先水准和扎实理论功底的“双师型”教师队伍。在节假日，鼓励专业教师去企业挂职锻炼，学习企业先进的管理经验和专业技术来指导教学。

行业前沿：邀请行业内部精英和俱乐部老总为学生办讲座、上公开课，聘请行业内部专家为体育部兼职导师，根据自身经历与学生分享，讲述行业目前发展状况和就业前景，鼓励学生多走出去。

职业认证：体育部积极响应学院“1+N”的人才培养模式，鼓励和引导学生参加运动裁判员、教练员等级考试。[3]

3.校企合作

2017年5月，国务院印发教育事业发展“十三五”规划通知和颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，其中明确要求加强高等院校和企业对口合作、协同育人。为深入贯彻落实文件精神和学院关于校企合作的指导意见，体育部根据自身特点和条件从以下几个方面来加强与企业之间的合作：

（1）建立实践、实训、就业基地

目前体育部与全国20多家球场签订了校企合作协议，通过市场反馈的信息，进一步改进学生人才培养方案，提高学生的竞争力。对于国家足球方向的学生来说，近几年足球运动在我国蓬勃发展，需要大量的运动员、教练员、裁判员、管理官、足球经纪人等专业从业者，为该专业方向的发展提供了良好的机遇。

（2）挖掘社会资源

充分利用教师、教练员和行业内部人员的社会资源优势，多渠道打开和挖掘社会资源，鼓励学生走出去。

（3）建立与企业沟通的长效机制

通过经常与企业互访和保持与企业之间的沟通和交流，并派专门人员具体对口接洽，协同育人，进一步为应用型人才培养服务。

（4）加强学生的管理

为学生提供实习就业单位，并协助用人单位做好学生的管理工作。

结语

综上所述，外语学院体育专业要结合自身实际，充分利用外语的优势，拓展专业特色，调整人才培养模式，培养适合社会需求的高素质复合型体育人才。

参考文献

[1]舒宗礼，夏贵霞.应用型本科院校社会体育专业人才培养模式探讨——以湖南城市学院社会体育专业为例[J].益阳职业技术学院学报，2009（01）：23、25.

[2]唐芒果，时金陵.高职高尔夫球专业“校企合作循环实训”人才培养模式的实践与探讨[J].南京体育学院学报（社会科学版），2008（04）：14.

[3]庄永达.高校社会体育专业培养目标与课程设置调研——以浙江省高校为例[J].浙江体育科学，2011，33（2）：102-106.