“90后”大学生思想特点及教育管理措施

【摘 要】 本文阐述了“90后”大学生的思想特点及其产生的原因，有针对性地提出“90后”大学生教育管理措施 ：更新教育观念，正确看待“90后”；转变教学理念，给予学生宽容与理解；加强校园制度管理，规范学生的行为；开展心理辅导课程，帮助学生健康成长；积淀爱国情怀并弘扬光荣传统文化。

【关键词】 “90后”；大学生；思想特点；教育管理；措施

近日来，许多关于“90后”已退出舞台，“00后”已经登场的报道出现在各个网站。但对于各个高校来说，这个舞台依旧是“90后”的。每一个时代的学生都有不同的特点，都带有着时代独特的印记。很多人认为“90后”虽然非常聪颖，富有创造力，但却缺少了“80后”的朴实与踏实，而且都是家里的掌上明珠，以自我为中心，缺少责任感。另外，中国特色社会主义也进入了一個新的时代，高校也需要紧跟社会主义发展的步伐，为中国社会发展塑造栋梁之才。因此，这就意味着各个高校的教育管理面临着新的挑战，需要根据国情，国家未来发展所需以及大学生的思想特色来制定新的教育管理模式。

一、“90后”大学生思想特点

1、思想社会化与强烈的经济意识

随着电脑、电视以及智能手机的普及，“90后”的大学生由于接触新事物的途径越来越多，接受信息的渠道越来越便捷，导致“90后”的大学生比任何时代的同龄人思想都前卫，也更加成熟。他们可以利用手机以及电脑调取他们想要知道的任何信息，与社会近距离接触，参与社会的发展与变革。在大学里，很多学生利用课余时间兼职，也有一些学生研究商业创业、以及进行炒股，勇敢无畏，在丰富自己的经历的同时，也积累下宝贵的经验，为学生自身踏进社会打好基础。

2、思维独立化，并且自我意识强烈

随着教育的改革，教师在教学时会重点拓展并训练学生的思维，以保证学生能够全面发展。而且，教师在教学时也会注重学生的个性发展，不会对学生的个性发展横加干预。另外，新时代的学生不会对家长的安排言听计从，同时，家长也不会强迫学生去做他们不愿意做的事情，使学生有时间去做自己的事情，探索与发现新的事物，并形成独特的思路，以及自己独特的思想。学生渴望能够和教师、家长平等的相处交流，而且他们崇尚自由、平等、公正，希望得到家长与教师的认同，自我意识十分强烈。

3、接受新事物的能力强

“90后”的大学生生长于中国社会由计划经济向市场经济转型的重要时期，手机和电脑的普及使他们接触新事物的途径变得多样化，获得资源与信息的途径变得多元化，导致“90后”的学生思维能力以及应变能力非常突出。他们不仅生活在一个信息大爆炸的时代，还生活在一个民主、自由、平等的社会下，拓宽了“90后”大学生的知识面，致使使他们具有较强的接受新事物的能力。

4、心理承受能力不强

虽然“90后”的大学生接受新事物的能力比较突出，但他们的心理承受能力却不比“80后”强。“90后”的大学生大多数都生活在一个优越的家庭中，衣来伸手，饭来张口。所以他们在遇到问题时做事失败后或者受挫后情绪会大幅度波动，容易变得焦虑，暴躁不安，严重时会产生自卑和抑郁等心理问题。另外，据调查发现，很多大学生在网上的交际能力与日常生活中的表现大不相同，在网络上，他们会侃侃而谈，但在现实生活中却十分沉默。

5、爱国情怀与传统文化根基较浅

新中国成立时期，学生生活在一个内忧外患的社会中，忧国忧民的爱国情怀尤为浓烈，把建设一个富强、民主、和谐的社会主义国家当作自己的使命以及终身的奋斗目标。而如今的学生，从小就生活在一个和平年代，没有经受过战乱之苦，又正好处于社会经济发展上升与科技不断提高的阶段，优越的生活使他们忘记了身上肩负的使命，因此，现在的高校还肩负着对大学生进行爱国主义教育等重要任务。自从文化大革命后，中国的传统文化在继承和发扬上受到了很大的冲击，另外，在改革开放时，传统文化也受到西方文化的冲击，因此，我们的传统文化正在慢慢被丢弃，虽然在党和组织的努力下，我国传统文化逐渐回归，但“90后”的传统文化的根基还是比较浅显。

二、“90后”大学生思想特点的产生原因

1、社会环境的变化

学生生活在社会下，其一言一行都会受社会的时代特征所影响，尤其是在改革开放后，西方文化逐渐渗透进年轻人的生活中，比如西方的情人节与圣诞节，如今也成为中国的热门节日。大学生的思想也受中国发展的影响，在中国加入世界贸易组织之后，其贫富差距过大，区域经济发展不平衡，影响大学生的价值观，而且现在信息传播如此迅速，使学生的思想变得复杂。

2、家庭环境的影响

一个家庭对学生的影响可谓是非常持久的，孩子在降生后，父母是孩子的第一个老师。现在的孩子大部分都是家里的独生子女，集万千宠爱于一身，导致学生越来越以自我为中心，尤其是在关系处理以及交友方面，而且很多学生的自理能力较差。

3、学校环境的影响

虽然现在大学生跟社会的接触很密切，但是大部分学生都是在家里和校园里度过的，因此，校园环境对学生的思想特点的形成起着很大的作用。一个学校的文化底蕴、文化交流都对学生的发展有重要影响。

4、网络环境的影响

现在，网络几乎充斥着学生的生活，虽然学生经常通过网络来了解社会上发生的事，但是网络也影响了学生的价值观与人生观。当前网络上充斥着与传统文化相冲突的灰色信息，泥沙俱下，鱼龙混杂，当代学生并没有形成正确的价值观与辨识能力，因此，很容易使学生的价值观发生倾斜。

三、“90后”大学生教育管理的新途径

1、更新教育观念，正确看待“90后”

每一个时代的学生都有自己的特点，据长时间的接触发现，“90后”的学生的思想很有特点，不同于“80后”。这些思想特点的形成大多数都是由家庭环境、学校环境、社会环境以及网络环境造成的。我们有时会看不惯“90后”的很多行为习惯，经常抱着指责与批评的态度去对待“90后”的表现，但是时代在进步，我们要以进步的眼光去看待“90后”的一言一行，一举一动。教师也要更新自己的教育观，全面贯彻党的教育方针，为社会发展提供人才。

因此，教师在进行教育管理时，应该以学生的独特性格为出发点，并利用这些特点来采取适当的教育模式，另外，教师也应该学会换位思考，学会站在学生的角度来思考问题，这样有利于教育工作的开展。

2、转变教学理念，给予学生宽容与理解

教师在教学时并不能沿用老一套的教学方法，也不能以老一套的教学思想来进行教育工作。“90后”的大学生虽然接触社会的时间较早，但是他们现在依旧处于形成人生观、价值观与世界观的重要时期，他们在判断是非方面的能力还是比较弱的，很容易受外界干扰，因此，教师应该给予一些宽容与理解，站在学生的角度想问题，教育学生以社会主义核心价值观来约束自己，并关心爱护学生，为学生实现自己的人生理想搭建舞台。

3、加强校园制度管理，规范学生的行为

由于许多学生都是家里的独生子女，家长对孩子的需求差不多都是有求必应，因此，很多学生也就养成了我行我素的性格，因此，高校应该对大学生进行严格管理，制定合理的规章制度，让学生知道什么叫做规矩，什么叫做制度，让学生成长为一个有责任心、有担当的优秀青年。

4、开展心理辅导课程，帮助学生健康成长

现在，有很多年轻人都因为抑郁症而自杀，一般都是由于压力过大与不被理解导致，使人的心理承受着难以承受的极限，最终做出一些极端的行为。在我国，心理学方面没有西方国家起步早，而且我国人民对心理咨询存在着偏见，另外，在日常生活中，我们对一些焦虑、易怒等情绪不重视，认为其无关紧要，最后任其发展，导致不可收拾的局面发生。所以，高校应该做好心理辅导教育工作，对学生的心理进行正确的引导，以帮助学生能够健康成長。

5、积淀爱国情怀并弘扬光荣传统文化

现如今，随着十九大的举行，不仅要落实立德树人的根本任务，培养德智体美全方面发展的社会主义建设者和接班人，还要加深学生的爱国主义情怀，并提出以爱国主义为核心的民主精神。教师应该教育学生时刻心系国家发展，鼓励学生为国家发展做贡献，各个高校也应该加强对国家发展与传统文化的宣传，帮助学生更了解自己的国家发展实情，也有利于帮助学生发扬爱国主义精神与传统文化。

四、结语

综上所诉，“90后”大学生受社会、家庭、学校以及网络的影响，其思想特点发生了许多变化，为了能够更有效地对“90后”大学生进行管理，各高校应积极地转变已有的教育理念与教学观点，加强管理与宣传工作。总而言之，在改革开放后，时代赋予了“90后”更多鲜明的特征，为了符合社会的发展形势、人才市场的就业情况、以及使学生形成正确的人生观和价值观，便需要对“90后”的大学生进行思想政治教育。因此，各个高校应该把握好时代发展的潮流，根据新的形势与新的格局探索新的教学方法，填充新的教学内容，促进大学生全面发展。

【参考文献】

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[2] 高博.对做好“90后”大学生思想教育工作地初探[J].改革与开放，2014.

[3] 崔胜全.大学思想政治教学改革对策分析[J].鸭绿江，2014.

【作者简介】

郭怡君（1993.3-）女，陕西延安人，汉族，延安大学在读研究生，研究方向：思想政治教育创新与发展.