当前高校落实创新创业教育的思考

摘 要：党的十九大报告提出，“激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”，“加快建设创新型国家”，“创新型国家呼唤更多青年创新人才”。这为我们进一步推动“大众创业、万众创新”向纵深发展指明了方向。高校作为大学生创新创业的主阵地，发挥着举足轻重的作用。本文通过对当前高校创新创业现状进行分析，提出大学生创新创业教育的优化对策。

关键词：高校；创新；创业；教育；现状；对策

本文所提出的大学生创新创业教育，主要是通过学校培养具有创新创业意识、创新创业思维、创新创业能力和创新创业人格的高素质的新型人才，重点以培养学生的创新能力和创业意识、创业技能为基本内容。面对当前日益发展的知识经济新环境，开展创新创业教育既是时代的要求，更是全面提高人的素质、实现人生价值的需要。创业教育架起了高校与企业之间直接沟通的桥梁，真正实现“产、学、研”的有机结合，通过创业教育，使更多的大学生走上创业之路，以创业带动就业，是适应当前就业竞争形势的需要。

一、 当前高校创新创业现状

（一） 创业教育意识不到位

一方面，高校管理层面重视不够，对于创业教育本身的内涵也缺乏必要的了解，往往将创业教育只作为大学生就业指导的内容之一，导致许多大学创业教育活动往往流于形式。另一方面，不少大学生对创业教育认识不足，狭义地将其理解为“教会自己如何办企业、怎样当老板”，仅将创业教育当作是一种传统的教学活动，大多数毕业生还停留在传统的就业思维方式中，缺乏自主创新创业的能力和意识。

（二） 创业课程体系不完善

我国的创业教育课未形成独立的课程体系，多数高校将创业教育归在“就业指导”“职业规划”方面，以选修课、大讲座的形式向学生讲授，缺乏系统性、针对性，教育效果较差。此外，我国的创业教育起步较晚，可借鉴的成功经验较少，在教材的编制、案例的分析等方面素材不足，教材中的创业内容与当前创业市场脱节，缺乏对创业活动普遍规律的提炼，缺乏普遍的指导意义。

（三） 创业师资力量较薄弱

创业教育对师资要求较高，不仅要具备一定的创业理论知识，还要有一定的创业经验，但就目前情况来看，理论与经验兼具的教师十分缺乏，且高校在教师创业教育的能力培养方面力度也不够，创业师资的匮缺已成为制约创业教育发展的一个重要因素。此外，创业教育需要理论与实践兼顾，培养难度大，而当前高校多数未建立科学的考评方式，教师参与创业教育的动力不足。尽管社会上有一些优秀的创业导师，但多数高校在引进方面渠道不畅，无法增加师资储备。

（四） 创业教育氛围营造不给力

一是宣传力度不够。当前高校在创业教育方面，缺乏专业的宣传团队，宣传形式未能与时俱进，宣传可持续性不强，忽有忽无、忽强忽弱，创新创业氛围无法形成。二是宣传协作不够。创业教育不是一所高校一两个部门或是一两个人的事，而是涉及各院系、教务、就业等诸多部门。在具体操作中，多个部门协调起来，要渗入到教师教学、学生学习、生活的各个环节。

二、 高校创新创业教育优化对策

（一） 加强创新创业制度建设，完善创业教育课程体系

高校创新创业教育要落实，要有相关的制度做指导，这就要求高校领导队伍依据十九大精神，结合本校详情，制定符合自身实际的创新创业指导方针及相关制度。此外，高校急需加强创新创业课程研发。一方面可根据不同年级，制定相关创业教育课程，如大一、大二加强创业意识、创业心理、创业知识的教育，大三、大四加强创业技能的讲解、创业实践的落实。另一方面，高校还需着力开发非正式的创业课程，即加强创业实践。如开展各类创业讲座、创业沙龙、创业政策咨询会等活动，参观校外创业基地，进行深入创业交流等，让学生真正获得参与创业实践的机会，在实践中加深理念，培养意识，提升自身的创业素质。

（二） 引进校外专家，加强师资建设

高校实施创新创业教育，首先要解决的问题就是师资。大力培养一支具备创业意识和创业素质的高质量创业教师队伍，是当前最紧迫的任务。一方面，高校应从内着手，制定严格的创业导师选拔方法，选拔出具备潜在创业素质的教师，予以着重培养，给予考核激励，形成一支創业意识强、创业教育能力强的专职教师队伍。另一方面，高校也应从外着手，引进校外创业经验丰富、法律知识渊博的专家团队，组建一支高效的兼职队伍，为学生提供更全面的创业技能指导。

（三） 加大宣传力度，加强氛围营造

高校要为创新创业教育营造良好的氛围，就需要加强校内外各类创业优惠政策、创业法律知识、创业扶持办法、创业成功案例等的宣传力度，丰富创新创业宣传内容。此外，在创新创业宣传方法上，需组建宣传领导小组，将宣传工作细化到每个部门，每个班级，甚至每个个人，形成全员参与的态势；利用网络新媒体平台，如微信、微博、网站等手段，结合广播、宣传栏、校园LED等传统方式，展开宣传；利用各类校园文化活动、社团活动、案例展示等，营造浓厚的创业文化氛围。

（四） 建立创业孵化基地，落实各类帮扶

高校落实创新创业教育除了建立完善的课程体系以外，还应建立大学生创业孵化基地。一方面是响应政府号召，以创业孵化基地为平台，为学生提供更多政策、资金、技术、场地、人员、心理、法律等方面的帮扶，使更多的创新创业教育成果能顺利转化，孵化出更多有竞争力的学生创业团队。另一方面也是落实创新创业实践的需要，高校建立创业孵化基地，加强校企合作，让学生真正获得参与创业实践的机会，在实践中加深理念，培养意识，提升自身创业素质。

参考文献：

[1] 侯晓珊.“互联网+”时代背景下大学生创新创业困境与对策[J].赤峰学院学报，2016.

[2] 段晓芳.新形势下对大学生创业问题的分析与思考[J].教育理论研究，2013.

[3] 刘宜民.马克思主义理论指导下浅谈大学生创业教育[J].教育观点，2014.

作者简介：刘灵娜，陕西省西安市，西安科技大学高新学院。