浅谈语文课程与教学论中的案例教学法

乔俏

摘要：当前，案例教学法作为一种较为科学的教学方法已被广泛应用于多个学科，而在语文学科中，语文课程与教学论强调揭示语文教学实践中的客观规律，并将其上升为理论科学，再用之于指导实践。而进语文学科的实践教学证明，案例教学法在语文学科中教学中能够有效增强学生学习的主体性，提高教师的教育教学水平。本文主要从分析案例教学法的基本内涵入手，在此基础上阐述了案例教学法应用于语文课程与教学论中的可行性与必要性。

关键词：语文学科；课程与教学论；案例教学法

语文课程与教学论是研究语文学科教学规律与方法的学科，主要揭示了语文教学实践的客观规律，并将其上升为理论科学，在用以指导教学实践，因而语文课程与教学论注重理论与实践两者的联系与结合。在教学实践中证明了，传统以讲授、练习为主的教学方式已不能够满足学生学习需求，而案例教学法通过对具体教学教学情境的描述，能够有效引导学生在情境中通过讨论、分析、交流，从而获得规律性或个性化的经验和认识，使学生真正能够得到思维的锻炼与能力的提升，从而提高整个教学效果，因而笔者认为探究案例教学法应用于语文课程与教学论的可行性与必要性具有重要的意义。

一、案例教学法的内涵

案例教学源于西方，著名哲学家和教育家苏格拉底所使用的“产婆术”被视为案例教学的雏形。在1870年，美国哈佛大学法学院院长克里斯托佛·哥伦布·兰戴尔为了增强对学生的职业培训效果，将案例教学引入法学教育，编写了世界上第一本案例教学教材。自此以后众多教育学者开始了对案例教学法的研究，并在二十世纪七十年代引入中国教育领域。而所谓案例教学，主要是指在遵循教学规律和受教育者身心发展水平的基础上，围绕教学目的与要求，以典型案例为基本教学材料向受教育者再现真实教育情境，并通过师生互动以加深受教育者对所学知识的领悟与理解的一种教学形式和手段。

二、案例教学法应用于语文课程与教学论的可行性

案例教学法应用于语文课程与教学论的可行性主要包含以下几点：其一，语文学科结构与案例教学法理念相契合。语文学科结构中强调四个基本，即基本事实、基本概念、基本原理和基本原则，这与案例教学法中强调具体且典型的事实材料，引导学习者总结认识规律，从而使学习者发现、分析、解决问题能力有所提升的理念与精髓相契合；其二，语文课程与教学论为案例教学法提供了理论依据。在开展具体的案例教学活动过程中，需要借助理论以加深学生对案例的认识与理解，从而不断获得反思，以更新学生的知识结构体系；其三，教材编写中的留白为实施案例教学法提供了可能性。近些年，语文课程与教学论虽然是一门较为年轻的学科，但其教材编写体系正在不断得到完善，内容也逐渐得到丰富。但尽管如此，教材中存在的不足也是可见的，这为教学中应用案例教学法提供了可能，从而去弥补教材内容的空白，使之与其他内容相得益彰。

三、案例教学法应用于语文课程与教学论中的策略

1.努力实现教学的生成与创新，不断增强学生学习的主体性。

学生知识的获得主要通过两个途径，即直接经验的获得与间接经验的获得，而案例教学法能够帮助学生打破直接知识与间接知识之间的通道，以更好获得并理解知识与经验。而在传统教学过程中，教师往往多采用讲授式教学方法，这为学生理解知识增加了难度，但若采用案例教学法，如选取典型的教学视频，让学生在观看视频的过程中积极动脑思考，在通过讨论、交流，使不同学生的观念和想法得以表达，从而在思想的碰撞中加深学生对某一内容的认识，同时也实现了教学的生成与创新。此外，新课程改革中提倡自主、合作、探究式的学习，而案例教学法则为学生很好的搭建了学习的平台，同时也改变了以往以教师为中心的教学模式，使学生成为教学的中心，学习的主体性得以充分体现。

2.不断提高教师教学水平，以营造民主和谐的课堂教学氛围。

案例教学法强调将理论与案例相衔接，从而进行相应的思考，这需要教師能够有着较为完善的知识结构，并且能够对开展案例教学过程进行总体把握。同时，案例教学具有一定开放性，不同学生会从不同角度、层面进行思考，因而教师接收到的信息是多样的，这也从客观上要求教师需要具备多学科知识背景，才能够对学生给予更好的的反馈，由此也可以看出，开展案例教学还需要教师具备良好的沟通能力以及对课堂的组织驾驭能力等，在教学过程中始终保持清醒的认识。此外，在开展案例教学的课堂中，教师需要营造出民主、和谐的良好课堂氛围，拉近学生和老师之间的距离，使师生在人格、精神上处于平等状态，在此基础上进行对话，能够最大限度解放学生的思维，从而随着教学案例讨论活动的展开，以达到教学相长的效果。

参考文献：

[1]郑艳，胡杨.“语文课程与教学论”课程中案例教学法的应用研究[J].天津市教科院学报，2017（05）：30-31.

[2]俞王毛，张福荣.论案例教学法在语文教学论教学中的应用[J].南昌师范学院学报，2016，37（04）：74-77.

[3]伍红霞.案例教学在《语文课程与教学论》课中的应用研究[D].闽南师范大学，2015.

[4]郭向明.高师语文课程与教学论中案例教学研究与应用[D].曲阜师范大学，2010.