培育民族之魂 绽放团结之花——湖北宜昌市秭归县九畹溪中学民族团结进步创建活动略记

文／梅云超 秦吉林

悠悠长江，巍巍三峡，银色大坝，屈原故里，仙女峰雄奇壮丽，九畹溪灵动澄澈。爱国诗人屈原曾在这里开坛讲学，植兰修性。九畹溪中学（附属周坪小学、幼儿园），便坐落于此。

学校隶属于秭归县唯一民族村所在的九畹溪镇，也是秭归县唯一一所集学前、九年一贯制教育于一体的中心学校。该校以“弘德博学、求索树蕙”为办学宗旨，以创办优质教育、培育全面人才为首任，以促进民族和睦、推动社会和谐为工作特色，全面贯彻落实党的教育方针，着力提升教育质量，注重培育校园文化，深入开展民族团结进步创建活动，取得了显著成效。2016年，学校荣获宜昌市“民族团结进步创建先进单位”荣誉称号。

健全组织机构 注重学习提升

青少年学生是祖国的未来、民族的希望。在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育具有十分重要的意义。近年来，九畹溪中学以民族团结进步创建工作为抓手，从明确专班职责入手，提高全校上下民族团结进步创建工作意识，推动全校重视、自觉、善于、持续地向创建先进学习，校园中形成了浓厚的创建氛围。

明确专班职责。为有力推动校园民族团结进步创建工作，九畹溪中学成立了以校长任组长、分管德育和教学的副校长为副组长、各处室主任为成员的创建工作领导小组，明确工作职责，拟定创建思路，细化具体措施，做到目标明、方向清，措施细、职责全，夯实创建活动的组织保障和人力支撑。

组团考察学习。学校积极开展民族团结进步创建活动，多次召开会议专题研究部署民族团结进步创建工作。在秭归县民宗局的指导下下，组织学校老师赴宜昌市民族团结进步创建活动先进单位——西陵区常刘路小学考察学习。参观该校校园民族文化馆建设，了解校园民族文化建设系列活动，观看校园民族团结进步创建活动宣传纪录片。通过考察学习，对校园民族团结进步创建活动开展有了更直观和感性的认识，对如何开展此项工作也有了更为切合实际的谋划和部署。

开设宣传专栏 营造文化氛围

为教育引导全校各族学生将思想认识和行为自觉地统一到党和国家的要求上来，增进对中华民族的认同和历史文化的了解，促进56个民族优秀文化传统相互交流、继承和发扬，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增强各族学生促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感和自觉性,九畹溪中学先后投入20万元，用于民族文化进校园、民族团结进步创建活动，并打造了4个宣传长廊，旨在进一步展示丰富多彩、底蕴深厚的民族文化，营造浓厚的民族文化氛围。

新建56个民族文化长廊。投入近10万元建设了一条长20米、高2.5米的56个民族彩绘人物肖像文化长廊，介绍56个民族服饰特征、风土人情等内容，为学生展示各民族文化特点，培育他们民族大融合、大团结、大发展的情怀。

修建中华传统文化“八德”墙面文化长廊。投入近3万元将中华优秀传统文化中“八德”，即孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的内容以图片形式展示，说明其来源和意义，引领学生牢记、传承、弘扬中华优秀传统文化，用实际行动践行社会主义核心价值观。

搭建“汉字英雄”文化长廊。中华汉字博大精深，学习、了解、掌握中华汉字，是学好语文的基本功。为此，学校投入4万元分别搭建了9块长10米、高3米的中学部汉字书写文化长廊和1块长12米、高2.5米的小学部汉字书写文化长廊，推动学生书写美丽汉字、争当识字英雄、提升学习兴趣、传承国学经典的主动性和积极性。

创建土家族风俗景点文化长廊。投入3万元创办了10块介绍九畹溪镇、石柱土家族村民俗、美景传说等内容的展牌，使学生受到知家乡、爱家乡、建家乡而努力学习的教育，增强他们建设家乡、发展家乡的责任感和使命感。

突出文化引领筑牢心灵之基

学校是文化知识普及与传播的重要渠道和主要阵地。九畹溪中学在做好教书育人的同时，十分注重民族传统文化的传承与弘扬。学校将民族文化知识传播纳入校园文化建设的整体规划，突出民族文化建设主体，形成民族团结进步教育大环境，有效地将56个民族相关知识、“三个离不开”“五个认同”等党和国家的民族政策和 《学校民族团结教育指导纲要》等内容落实到学校教育教学工作计划之中，切实落实创建工作责任。

编制民族教学资料。按照《学校民族团结教育指导纲要》的要求，认真贯彻育人为本的原则，结合当地民族文化的特色与实际，以及各族学生不同年龄阶段身心发展的特点，分阶段、分层次、有重点、有针对性地设置具体教育内容。教育内容主要包括：正确认识各民族的特征，普及民族知识，树立民族团结意识；知晓党和国家的民族政策及其必要性和重要性，了解我国民族问题的基本特点，学习马克思主义和党的民族基本理论，树立马克思主义民族观；从历史的、世界的视野分析和探讨各种民族现象，进一步认识党和国家民族政策的优越性；联系实际进行思考、探讨，在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力等。同时，学校还组织专班进村入户搞调研，充分挖掘当地传统文化，编写校本教材《九畹溪文化》；筹集资金1万元，用于购买民族文化图书2000册，充实学校图书室，为学生了解民族文化知识提供更广阔的空间。

增强教师民族情感。为确保民族团结教育活动落实到位，学校不断加强教师队伍建设，通过校本培训，努力培养民族文化教育师资力量。尤其是加强对班主任的培训，以提升班主任民族情感和民族文化为引领，辐射带动搞好学科整合，促使民族传统文化深入渗透于各个学科的教学之中。

开展多元活动推动民族团结进步

学校认真贯彻落实新时期党的民族工作方针政策，将民族团结意识固化为师生自觉行为，从专题讲座、课程落实、主题活动等方面，扎实开展丰富多彩的民族团结进步创建活动。

开展民族文化进校园暨感恩教育主题活动。统一时间集中对学生进行民族文化知识暨感恩教育培训，将民族体育文化、民族舞蹈文化等与学校开展的社团活动结合起来，将民族知识融入感恩教育中，并鼓励学生以“民族文化知识”为主题办一期手抄报。

开展民族团结进步教育主题班会活动。确定每周三课外活动为主题班会活动时间。通过唱歌曲、吟诗歌、讲故事、写作文等活动形式，在各年级开展民族团结进步教育主题班会，引导学生牢固树立民族团结进步观念，不断增强民族团结进步意识。

开展“中华魂”主题教育活动。通过读书、讲故事等多种形式，开展“中华魂”主题教育活动，使中华民族共同体意识更加深入人心。

开展“亲近民族村”活动。组织学生赴石柱土家族村参观特色民居，了解土家族风俗习惯，亲身感受当地村民日常生活。

开展民族特色文艺传承活动。学校把“土家腰鼓”作为学生课间操的重要活动内容之一；充满民族特色的舞蹈深受学生喜爱，成为学校每年庆“六一”文艺演出活动的一大亮点。