浅探ERP沙盘模拟在会计实训教学中的创新

苏建静

摘 要：ERP沙盘模拟是一种体验式的互动教学，是将理论与实践融为一体，提升学生的实践和创新能力的课程，对于培养中职会计专业学生实践和创新能力值得推广的新型教学方式。本文在剖析当前会计实训课程存在问题的基础上，分析了ERP沙盘模拟在实训教学中的应用与创新，对改进会计实训教学有着积极的意义。

关键词：ERP沙盘模拟 会计实训 创新

一、ERP沙盘的含义

ERP是英文EnterpriseResourcePlanning的缩写，即企业资源规划。ERP沙盘模拟是以角色扮演模拟企业经营的一门实践课程，通过适当的抽象，以简化形式模拟出现实多变充满竞争的企业运营环境。学生分别扮演CEO、CFO等角色分组模拟经营一个企业，这种教学环境下学生能亲自参与有极高的积极性。ERP沙盘能形象的展现企业的整體资源配置情况，然后学生充当模拟企业的管理者在动态的竞争中运作企业，学生的学习过程接近企业实战，通过学习和实际推盘演练，让学生共同去发现问题、分析问题、制定方案、组织实施，从而更为理性的感知企业的经营流程和运营模式。ERP沙盘模拟教学融入角色扮演、案例分析、体验教学等多种教学模式于一体，充分体现了“学生学为主，教师教为辅”的全新教学模式。

二、传统会计实训教学中存在的问题

1.以锻炼技能为主。会计模拟实训是以企业一个会计期间的会计事项为蓝本，要求学生从技能上练习从凭证到报表的一整套会计核算方法，而对其他能力和素质起不到较大的锻炼作用。[1]

2.方法的唯一性、结果的确定性。几乎在所有的会计实训中，会计政策、方法的选择是既定的，最终所有的小组得到的结果是一致的，不能反映现实中会计估计和判断所具有的不确定性。

3.不能反映会计在企业管理中的作用。学生反映了这样一个困惑，既然提出会计是决策和控制的基础，但为什么只是对历史交易进行核算，而与企业的管理决策没有一点关系呢？

4.会计实训中的协作性不高。目前会计实训所强化的是如何在小组中划分权责，对于如何与人交流、如何进行团队合作是强调不够的。

由此可见，这类会计模拟实训的设计思想已经不符合管理信息化的要求，需要进行改革和创新。那么我们会计实训的设计思想也应该进行变革，从ERP这个更高的角度、更全面的视角去培养学生的会计实战能力。[2]

三、ERP沙盘模拟在实训教学中的创新性

ERP沙盘模拟的应用要求以全局观念在企业发展的动态环境中理解会计与企业运作的关系。

1.实训目的的创新性

随着企业信息化的发展，会计的职能由以核算、监督为主向以预测、决策为主转变。这对会计人员的素质提出了更高的要求，不仅要具有管理和决策方面的知识，还应具有利用信息技术完成对信息系统及其资源的分析和评价的能力。

2.实训设计的创新性

ERP沙盘模拟最大的特点是体验式的对抗互动。实训分组进行，每组安排4-5名学生，分别担任首席执行官、财务总监，销售总监，采购总监，生产总监等职位，并给予一定的初始资金，开始从事连续6会计年度的经营活动，在同行竞争、产品、市场单一化的情况下，如何保持企业生存、发展和获利的目标是学生要面临的挑战。6年后，所有者权益最高者获胜。以游戏的方式进行实训充分调动了学生的积极性，使学生身临其境，体会了分析市场、制定战略、组织生产和财务结算等系列活动，体验了企业经营运作的全过程，认识到企业资源的稀缺性，深入理解如何运用ERP理念解决企业管理当中所遇到的问题。

3.实训内容的创新性

ERP沙盘模拟经营涉及范围广泛，能够锻炼学生的综合能力。从企业整体战略的制定，产品的研发，生产能力规划、资金需求计划及信息系统的建设到组织分工等企业管理的所有主要内容，ERP沙盘全部涉及。使会计专业的学生认识到会计信息系统职能的转变，也认识到会计的重要性。

4.实训手段的创新性

ERP沙盘利用模拟工具给学生一个企业环境，材料、产品、现金等都是模拟的，学生在实训过程中有一种真实感。信息的准确及时，在企业运营过程中显示了非常重要的地位。学生会充分体会到ERP系统带来的信息准确及时等优越性。

四、应用ERP沙盘模拟，改进会计实训教学

在这种教学模式中，学生们会发现会计专业全方位的知识体系：《财务管理》中的筹资、投资、分配，《财务会计》中的会计核算及监督、《经济法》中的市场规则及法律规范、《税法》中的税务筹划及规避、《市场营销学》中的定价策略及市场占有、《企业管理学》中的企业管理、《审计学》中的检查和监督执行等。

鉴于ERP沙盘模拟课程在中职院校的不断推广，我校积极培养和激励教师开发并投身于 ERP 沙盘模拟的教学与研究很大程度上提升实训教学的办学层次。

1.主动式教学——改善学生的决策能力

ERP沙盘模拟中，体现了“学生为主、教师为辅”的特征，每位学生充当某一角色，以企业管理者的身份共同分析问题、解决问题。这种以学生为主体的教学模式，能极大的提高高职学生的参与热情，激发学习潜能。

2.体验式教学——提升学生的会计实战能力

将真实的企业经营模拟到实平面沙盘，虚拟的经营中体验市场竞争的残酷，虚实结合，ERP沙盘模拟实训有效地达到了管理类教学课程的目标。方案中，运作完成后有的企业成长良好，有的企业濒临破产。那么学生要做的是反思总结，分析思考，明白诸多企业经营之道。

3.寓教于乐式教学——充分调动学生的积极性

ERP沙盘是模拟不但具有对抗性、竞赛性，还具有游戏性。非常受学生的欢迎，课堂气氛十分活跃，它充分做到了兴趣是最好的老师这一点，让学生以投入游戏的饱满情绪投入学习，以全新的方式展开教学，是一种非常有效并值得推广的“寓教于乐”教学法。

创新意识、创新思维和创新能力的培养是会计人才培养的重要目标，这就要有选择地放弃传统封闭式的、固定的教学模式。引入ERP沙盘的会计模拟实训不仅在教学方式上采用模拟与仿真结合的形式，而且在教学内容上采用了固定与自主创新的形式。这种教学模式能够有效促进和激发学生的自主创新能力，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

参考文献

[1]赵连静，基于ERP沙盘平台的会计实训体系[J]，中国管理信息化，2009年第3期.

[2]梁邵华， ERP环境下沙盘模拟会计实训浅析[J]，财会通讯，2008年第9期.