方位词“上”的空间关系及其空间义研究

孙雅倩

摘 要：方位名词“上”的空间义丰富而复杂，它随着参照物形态的变化而发生变化。本文在前人研究的基础上，从相离、相切、相交等全新的角度对“上”的空间关系进行分类，并且对每种关系中“上”的语义进行详细的分析，最后总结出“上”空间义的发展过程，以促进对方位词“上”的全面认识。

关键词：空间关系 语义特征 借空间义 非立体实物

空间概念是在人类认知世界的过程中产生的，它不仅是人类思维的重要内容，更是人类语言交际中重要的表达形式。在汉语中，空间概念是通过类似“上、下、左、右、里、外”等方位名词来具体表示的，不同的方位名词表达不同的空间意义，各尽其用。但对于方位词“上”，它的意义丰富而复杂，一个词就表达了多种不同的空间方位，这种现象是非常值得思考和研究的。

所以方位词“上”空间关系及其语义的研究和论述到目前为止，主要有：①“上”表示在物体的表面，在某种事物的范围内（吕叔湘，1997）；②“上”表示参照物的内部形态、外部形态以及广延形态（褚泽祥，1998）；③“上”与所附对象的形状有关，所附的对象主要是实心的点状、面状、空心无边际的事物（张谊生，2000）；④“上”是个不确定位置的多义空间标记，它包括在物体表面、物體内里、物体上方、物体周围四个空间义项（徐英平，2004）；⑤“上”表示的空间关系包括接触关系、距离关系、包容关系、方向关系和交错关系，在这些关系中“上”所组成的方位短语表现出一种构式义（刘国辉，2008）；⑥周红（2010）将“上”所表达的空间关系分为接触性关系、距离性关系和容纳性关系三种；⑦范素琴（2010）在“空间图式”理论的基础上考察了“NP+上”所体现的空间图式及其表达的空间意义。以上关于“上”空间义和空间关系的主要研究成果可以概括为三个方面：一是对“上”空间义的研究，它包括表面、上方、内里和周围四个义项；二是对“上”所附对象的研究，他们主要是点、线、面等事物；三是对“上”空间关系的研究，这些关系有接触性关系、距离性关系、容纳性关系等。这些研究为后人学习和研究“上”提供了很多帮助，但也有一些欠缺的地方，如对“上”空间关系的研究数量相对较少，对“上”空间义的语义特征也缺乏细致完整地分析，还有对很多虚拟参照物的例子也没有涉及到。

为此，笔者将从上述问题入手对“上”的空间方位进行研究，以一种全新的角度对“上”的空间关系进行分类，然后在此基础上研究每种关系中“上”的语义特征，最后考察“上”空间义的历时发展。

一、“上”所表达的空间关系

方位名词“上”的用法主要是指“NP+上”的用法，因为它是用来指示两种事物，即目的物和参照物之间空间关系的用法，所以和“上”搭配的都是名词事物。

关于“上”所表达的空间关系，笔者认为可以借鉴数学中表达“圆和圆”或“圆和直线”空间关系的理论，因为这种理论适用所有的图形，而这些图形正是我们实际生活中所有事物的缩影。为此，“上”所表达的空间关系可以从相离关系、相切关系、相交关系等角度进行考察研究。

（一）相离关系

相离关系是指目的物与参照物彼此不接触的关系。如：

（1）飞机从桥上飞过。

（2）小李从桌子上跳过。

其中“飞机”和“桥”，“小李”和“桌子”就是相离关系，他们之间彼此不接触。

（二）相切关系

在“上”所表达的相切关系中，一共有两种，其一是外切关系，其二是内切关系。

1.外切关系

外切关系是指目的物和参照物在空间位置上是表面接触和附着的关系。例如：

（3）书在桌子上。

（4）画挂在墙上。

（5）鸟在树枝上。

（6）杯子上贴的标志。

以上例子中的参照物“书”和目的物“桌子”彼此之间相互接触，属于外切关系。“画和墙”“鸟和树枝”“杯子和贴的标志”也是这种关系。

2.内切关系

内切关系是指目的物和参照物之间是一种包含性接触的关系。但在“上”所表达的内切关系中，目的物和参照物都有明显的特点，参照物是立体的实物，即有包含性；而目的物则要小于参照物，而且要与参照物内部有接触关系。如：

（7）我在车上看书。

（8）博士在飞机上睡觉。

（9）船上的货物一夜间消失了。

例（7）中的“我”是目的物，“车”是参照物，“车”是立体实物，有包含性，而“我”在“车”的内部，并与“车”的底面接触，两者属于内切关系。例（8）中的“博士”和“飞机”，例（9）中的“船”和“货物”都是这样的关系。

（三）相交关系

“上”所表达的相交关系是指目的物插于参照物内部的关系。如：

（10）墙上的小洞。

（11）山上有个防空洞。（刘国辉，2008）

（12）把烟放在嘴上衔着。（刘国辉，2008）

（13）这把剑插在了他的心上，血流不止。

例（10）、（11）中的目的物“洞”真实地存在于“墙”和“山”中，这种状态像是插进去一般，属于数理中的相交关系。例（12）中的“烟”和“嘴”，例（13）中的“剑”和“心”也是这样的状态。以上例子中的目的物都是立体的实物，当它变为非立体的实物时，便不是严格意义上的相交关系了，为此我再分一小类，将其归为相融关系。

（四）相融关系

相融关系是指目的物和参照物在同一平面融为一体的关系。其中目的物具有典型的特点，它必须是非立体的实物或非实物，因为只有这样才能和参照物在同一平面内形成相融关系。如：

（14）桌子上的字。

（15）印在杯子上的标志。

（16）画画在墙上。

（17）电脑上的游戏。

（18）淘宝上的图片。

例（14）、（15）、（16）中的目的物都是非立体的实物，他们和参照物“桌子”“杯子”“墙”都是同面关系。例（17）、（18）中的目的物都是非实物，他们和“电脑”“淘宝”同在屏幕上。

二、“上”在不同关系中的语义分析

（一）“上”在相离关系中的语义

参照物和目的物在相离关系中的具体位置有两种情况：一是目的物在上，参照物在下；二是目的物在左，参照物在右，不过这种情况“上”的使用和语义是有限制的。如：

A.①飞机从桥上飞过。

②气球从桌子上飘过。

B.①我在学校边上跑步。

②我得住在公司边上。

A组中目的物“飞机”“气球”和参照物“桥”“桌子”是一上一下的关系。在这种上下相离关系中，“上”的语义为其本义，即“在高处”。许慎《说文》：“上，高也”。B组中目的物“我”和参照物“学校”“公司”是左右相离关系，这时的“上”是“周围、附近”义。“上”的释义明显受到另一个空间词“边”（“旁边”义）的影响。可以说“上”的本义已经虚化，它以一个准词缀的性质和词根组合成为一个合成词。

比较A、B两组“上”的语义，A组中，“上”的语义是其本义，语义特征为{在上方}，B组“上”的意义脱离了本义，表周围，所以它在句式上的使用也受到了限制，当表达左右相离关系时必须和“边”连用。

（二）“上”在相切关系中的语义

1.“上”在外切关系中的语义

在这种关系中，“上”的语义是其基本义。但它具体表现的语义特征是不同的，它会随着参照物形态的变化而发生变化。如：

A.①书在桌子上。

②水杯在窗台上。

③篮球在操场上。

B.①门框上挂着两条白布。

②窗上挂着窗帘。

A、B组的参照物形态都是水平的，而且“上”的语义都是“表面义”。但是他们中目的物和参照物的具体位置不同。具体情况如下图所示：

A组 B组

A组“上”的语义是“表面义”，是本义的引申义；B组“上”的语义也是“表面义”但是它比A组还多了{悬挂}的语义特征，因此表现为{表面，悬挂}义，这和参照物的位置有关。

再如参照物是竖直形态的例：

C.①画挂在墙上。

②耶稣曾被绑在柱子上。

③雨点打在窗户的玻璃上。

D.①我靠在树上。

②我倚在门上。

C、D两组参照物和目的物的空间位置用图象可表视为：

C组 D组

C、D组“上”的语义也是表面义，但C组的“上”语义特征为{表面，附着}，而D组的语义特征为{表面，并立}。语义特征的不同主要是因为B组的目的物和参照物是并立关系，两者同根同底。当D组的参照物和目的物变为左右相离关系时，“上”的前面必须加“边”，所以说在竖直形态的参照物中，目的物和参照物的具体位置不同，“上”的语义特征不同，从“附着”到“并立”再到“范围”，它们之间的意义仿佛是一脉相承的，为此笔者大胆猜测“上”的范围引申义由此而来，是从“上”空间义“表面”发展引申的。

由上述的分析可以看出外切关系的“上”都表示表面義，只因参照物形态的不同影响了其具体的语义特征，水平形态的参照物中“上”的意义就是表面义，悬挂的目的物也是受到悬挂工具的影响，没有钉子等悬挂工具，这种关系是完成不了的，而钉子就在参照物的表面。与此不同的是当参照物变为竖直形态时，“上”的意义发生了一连串的变化，更引申出了“范围义”。

2.“上”在内切关系中的语义

“上”在内切关系中的语义，我不认为是“表面义”，我认为是一种“借空间义”。如：

（19）我在车上看书。

（20）博士在飞机上睡觉。

（21）船上的货物一夜间消失了。

以上3个例子中的参照物都是交通工具，目的物都是交通工具的使用对象，使用对象在日常搭乘交通工具时都会以“上+交通工具”的方式表达，比如“上车”“上船”“上飞机”等，所以这种“动词‘上+交通工具”的方式促成了“NP+上”的产生，这是一种造词的方式，人们借以表达在交通工具内部的意思。因此，内切关系中“上”语义的产生与其动词义有关，但它表达的语义与其动词义无关，也与其本义或引申义无关，它具体的语义是借用了“里”的空间义，所以我们将内切关系中“上”的语义称为“借空间义”。如果这里的“上”为表面义，那为什么可以说“在车上看书”，却不可以说在“房间上看书”？

是因为“借空间义”，这里的“上”都能换为“里”，即“交通工具（包含性）+上”=“交通工具（包含性）+里”。再者，从“里”的用法来看，参照物和目的物是内切关系，这完全符合“里，在……内部”的方位特点，所以两者在内切关系中是可以互换的。

在内切关系中有一些特殊的例句需要讨论。如：

（22）轮船上升起了五星红旗。

（23）轮船上站着一群人。

（24）站在飞机上照相。

句中的参照物是交通工具，但这并不影响内切关系中“上”的语义。例（22）中，“轮船”和“五星红旗”是相离关系，所以“上”的语义是其本义，即“在高处”。例（23）既可以表示“人站在轮船的甲板上”，也可以表示“人站在船的舱内”。如果是前者，则“人”和“船”是外切关系，“上”是表面义；如果是后者，则“人”和“船”是内切关系，“上”是“借空间义”，可以和“里”互换。例（23）、（24）情况相似。

（三）“上”在相交关系中的语义

这种关系中的“上”，语义比较单一，就是表面义。如：

（25）墙上的小洞。

（26）山上有个防空洞。

（27）把烟放在嘴上衔着。

以上三个例句中的“上”都是表面义：例（25）是指“墙”的表面，例（26）是指“山”的表面，例（27）是指“嘴唇的表面”。

（四）“上”在相融关系中的语义

相融关系是指目的物依附在参照物上，没有参照物，目的物将不会显现，所以同面关系中的“上”语义特征为{表面，依附性}。在这种关系中，目的物的特点十分明显，一是它们都是非立体实物，这和之前“上”表达空间关系中的所有事物不同；二是它们一大部分都是非实物，即虚拟事物。为此，我们从目的物的特性开始分析。

A.①字上的油漆尤新，新涂不久。

②桌子上的字。

③杯子上的标志。

B.①电视上的报道。

②电脑上的游戏。

③软件/APP上的视频。

④淘宝上的图片。

⑤网上的信息。

A组中的目的物都是非立体实物，都是目的物依附在参照物的表面，①中的“油漆”依附于“字”的表面，没有“字”，这里的油漆无处可依；②③都是这样的情况。而B组中目的物和参照物都是新兴事物，

参照物都是新闻媒介或工具，目的物的存在必须依赖于“屏幕”，从人的视点看它们都是在屏幕的表面，所以用“上”来表达这种空间关系。但实际上这里的目的物在参照物的里面，这也是新闻媒介独有的特点，所以这里的“上”也能换为“里”。

三、“上”空间义的发展过程

通过前文分析，可以知道“上”的空间义主要有：在高处、表面、表范围、借空间义四个义项。其中“上”在不同的空间关系中，语义会随着参照物的形态而发生细微的变化，出现了不同的语义特征。而这些语义特征对其引申义的发展有一定的影响。为此，梳理“上”空间义的发展过程是十分必要的。而从上述详细的分析中可以看出“上”的空间义发展过程也是清楚的。所以总结如下：

1.“本义”（在高处）→引申义（表面义）→引申义（范围义）

2.附着语义（表面义）→并立语义（表面义）→左右相离（范围义）

首先，从“在高处”到“表面义”，两者之间是有密切联系的。如图：

在高处 表面义

右图的“表面义”，是参照物在水平形态下“上”的語义，这种位置关系的语义和“上”的本义有密切的关系，因为目的物都在参照物的上面，都是与“下”相对的空间义。因而“上”的表面义由本义引申而来的原因十分清楚了。在此基础上，“上”的表面义又由水平形态的参照物变为了竖直形态后引申出“附着”“并立”乃至“范围义”。以上分析便是“上”空间义的发展脉络。

四、结语

论文从三个方面分析了方位词“上”的空间关系及其空间义。这些研究有一定的创新性，也解决了一些难以解决的问题，但一定程度上有自己的主观看法，有待于进一步探讨。

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