大学英语教学中微信软件的应用效果分析

祁雯

摘要当前，随着多媒体技术的发展，越来越多高校使用多媒体的方式进行教学，大学英语教师也逐渐意识到课堂教学中的互动对于学生对教学内容的理解与掌握的重要性。基于互动教学模式的背景下，教师需要不断探索新的教学模式提高课堂教学质量。在现阶段的互动平台中，微信以其所具备的优势在社会中、校园中被广泛应用，微信已然成为大多数学生日常生活中必不可少的部分，教师可利用这一特点，充分将微信软件引用到大学英语教学中，提高教学效率。本文针对大学英语教学中微信软件的应用展开了具体的分析，以期为大学英语的良好发展提供充分的保障。

关键词大学英语教学微信软件应用效果

中图分类号：H319 文献标识码：A

网络信息科学技术，在一定程度上推动了我国教育体系的改革，在大学教育中，英语学科是其重点教育课程，而在网络媒介应用的背景下，大学英语教学得到了一定的创新与发展。当前，采用微信平台辅助英语教学，已然是普遍存在的现象，许多高校和英语教师逐渐意识到微信平台对于英语教学的优势与重要性，因而逐渐将微信平台引入大学英语教学中，这一方式不仅为大学英语教学提供了更丰富的教学模式，同时也有效开拓了大学英语教学的新局面，使大学英语教学不再仅限于课堂师生面对面的教学模式，充分摒弃了传统的灌输式教学理念。所以说，在大学英语教学中充分应用微信软件是可取的。

1微信软件的应用在大学英语教学中的优势

1.1全面促进学生的主观能动性与创造性

微信，是一个具有图像、文字以及声音功能的交流软件，在实际教学中，利用微信作为大学英语的教学工具，在极大程度上突破了传统的教学模式，同时还给现有的教学模式提供了一定的丰富性。微信具有实时交流的功能，而当前的大学生基本上都玩微信，这与学生的生活习惯非常适应，同时，使用微信软件进行大学英语的教学，使学生感到异常的新鲜，充分提高了学生对英语教学活动的兴趣，有助于辅助学生更好的理解以及掌握大学英语教学内容，进而使得学生能够积极、主动的参与到教学活动中，充分根据新课程标准体系展开教学与学习。另外，微信具有语音的功能，教师可利用这一功能与学生进行交流，进而使得教学模式完全打破了传统的面对面教学形式，创造更便捷、更丰富的教学与沟通。

1.2延展英语教学内容，提高教学质量

微信实际上属于一个交流软件，人与人之间通过微信软件平台促进了其交流的便捷性，学生们通过微信平台能够随时随地与同学分享自身的学习体会、心得等。传统的大学英语教学只有在课堂上师生面对面才能展开相应的教学，而在课后时学生在遇到疑惑后无法及时与教师探讨，解答学生的疑惑，而微信软件教学的方式能够有效解决这一问题，师生可以通过微信平台进行交流、沟通，教师在微信中帮助学生及时解答疑惑，进而使得课堂教学通过延伸课外的方式，提高大学英语的教学效率。教师可适当的将一些关于英语口语或者是读写的课程内容通过微信平台进行发布，并让学生在微信平台上进行学习，培养学生的独立学习能力。学生在遇到疑难时，还可通过微信群聊的方式，与教师、同学进行讨论，群聊功能也是微信软件的一个特点，师生之间可在群聊中进行交流、沟通，促进师生之间的情感，同时，还能在群聊中集体针对一个问题进行讨论，所谓人多力量大，进而使得疑问得到有效的解决。除此之外，大学生在微信平台中进行交流时，还能够充分提高自身的语法以及写作能力等，借助微信的语音功能，提高自身的英语表达能力，进而充分提高大学英语的教学质量。

2大学英语教学中应用微信软件的可行性

2.1英语教学与多媒体技术结合的优越性

相对于传统教学模式而言，学生更喜欢教师采用多媒体技术展开相应的教学，采用多媒体技术进行英语教学，能够将图像、声音、文字等都教学材料都结合在一起，这样的教学方式除了能够转变传统的教学法，活跃课堂氛围外，同时还能丰富英语教学模式，使英语教学不再仅限于传统灌输式的教学模式，进而使得大学英语教学课堂氛围形成既轻松又愉悦的形式，充分提高学生参与学习的活跃度。教师在进行实际教学过程中，充分利用微信多媒体的优势展开教学，使原本即枯燥又无味的教学转化为即生动又形象的教学情境，利用視频以及图片、声音等功能结合到教学中，吸引学生的注意力，并对英语教学产生兴趣，进而积极参与到实际教学活动中。同时，还可通过引导学生进行视觉、听觉等不同的感官接触，使学生能够被这些相对较新鲜的教学方式吸引，激发自身的学习积极性以及对学习的热情，最终使得大学英语教学的整体效率在极大程度上得到有效的提高。除此之外，多媒体技术还能够充分将第二进课堂的优势进行有效的体现，教师可听过课堂集中讲解的方式，帮助学生更好的理解并掌握大学英语教学内容的重点难点。另外，教师在进行实际教学过程中，还可适当的将欧美国家的歌曲或电影的部分经典桥通过微信软件平台的方式进行播放，并让学生进行观看，观看后学生之间相互进行讨论以及观看后的心得体会，逐渐引导学生转变英语学习的观念，充分养成学习英语成为一种日常生活习惯的存在。

2.2大学英语教学英语微信平台的优势

随着微信逐渐在人们的生活被广泛应用，许多高校以及教育工作者逐渐意识到微信平台移动教学手段，对于教育而言具有无限潜力，并且微信软件平台的教学模式已然成为了必然的趋势。微信软件在大学英语教学活动中的应用以及推广，为大学与教学带来了一定的丰富性，能够充分打破学生展开英语学习的时间限制以及空间限制，进而为学生全面打造一个即具自主化又具个性化的学习交流平台。由此说明，微信软件的应用在大学英语教学中，能够提高教学效率与教学质量，同时这也是未来英语教学中的一个重要的主流方向。

3大学英语教学中微信软件的应用分析

3.1以学生为中心，开展互动式英语教学

提到英语教学，通常都会想起听力教学、口语教学以及读写教学等，实际上这也是开展英语教学必然会遇到的环节，而微信软件是一个具有图像、群聊、文字以及声音功能的软件，教师可通过微信建立一个全新的网络学习平台，使学生都能够在这一平台上展开学习，丰富了大学英语的教学模式，同时这一新兴的教学形式也更能引起学生的注意，进而积极参与到教学活动中。大学英语教师可将一些关于教学内容的知识以及英语范文等发送到微信平台上，因而学生可在微信平台上结束并查阅教师所发送的知识与英语范文，这对于学生按时完成教师所布置的任务具有一定的便捷性，同时还能有效提高学生对英语知识的掌握，并在潜移默化中也能够提高学生的英语阅读水平、辨识能力等。另外，教师还可在微信平台上接收到学生的作业时，同步修改学生的作业，在修改完成后发送回给学生查阅，使学生能够及时意识到自身的不足，或者哪方面的知识比较欠缺等，从而有效提高学生的英语综合水平。

3.2开发史无前例的情感教学模式

利用微信平台展开大学英语教学，还能够在学生遇到学习上的困难时，得到及时、有效的解决。随着新课程教育改革的发展，教育部门越来越重视教师与学生之间的情感交流，而微信软件的应用无疑是为促进师生之间的情感提供了有效的便捷性。大学英语教师充分对微信平台的有效利用，不仅能够对学生的学习情况进行实时了解，同时还能对学生的思想状况展开深入的了解，进而为学生提出即科学又合理的建议，帮助学生更好的开展英语学习。针对于大学生来说，采用微信软件开展大学英语的学习，除了能够进一步促进教师与学生之间的情感交流，填补师生情感交流不足的缺陷之外，还能在教师正确的引导下，顺利开展英语学习，提高学生的英语水平，这对于师生之间的情感促进、学生学习英语而言，无疑是非常有利的。除此之外，教师利用微信平台开发大学英语情感教学模式的同时，还能够利用微信这一新兴的教师手段吸引学生的注意力，使学生能够积极、主动的参与到实际教学活动中，从而不断提高学生学习英语的信息，不断提高英语课堂的教学效率与学生的学习水平等。

3.3充分利用微信语音输出、输入相结合的教学模式

高校在展开大学英语教学过程中，大多都是以教材为主要的教学形式，虽然社会上已不断推出网络学习平台的教学模式，但是，学生目前处于消费者的阶段，仍无法通过自身的劳动力而获取一定的报酬，台式电脑人手一台的形式着实存在一定的难度。在现阶段中手机的普及率远要比电脑高，在当代大学生中几乎人手一台手机。微信软件的语音功能可以为师生提供实时对话的形式，这对于开展大学英语教学而言起到非常有利的辅助作用。微信不仅能够进行文字、图片的发送与转达，还能通过音频文件的形式发送至微信平台，而学生能够在微信平台对教师所发送的音频文件进行下载和聆听，在潜移默化中提高學生的语感。除此之外，微信平台在教学内容更新方面较快，这一特点充分满足了学生的实时需求，因此，教师将精选的英语口语教材通过微信平台的方式进行发布，使得学生能够随时随地的开展英语口语的训练，进而使得学生的英语口语能力能够随着学生日常的实时锻炼而得到提高。另外，教师与学生在微信平台的输出与输入功能结合下，在一定的程度上使教师进行英语课程的指导得到有效提高，同时还能进一步促进教师与学生之间的讨论与交流，进而使得大学生英语的教学水平得到有效提高的同时，还能充分促进大学生的综合英语水平、能力。

4结论

综上所述，教师在进行大学英语实际教学过程中，充分应用微信软件展开具体教学，使大学英语的教学模式得到了更丰富的体现，同时也使其教学模式的可塑性得到了加强，并且微信平台对于学生之间的自主学习，甚至是合作学习都是非常有利的。而大学英语教师作为一名新时代的教育工作者，除了需要对专业知识水平的提高投入更多的精力外，同时还需要对一些比较新兴的科学技术及时了解，并将这些新兴技术引入课堂中，使学生更够更具体、更形象的理解并掌握教学内容，进而在充分提高大学英语教学效率的同时，学生的学习水平、效率也得到有效的提高，最终达到“双赢”的现象。这也是高校得到良好发展的重要保障。

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