初中语文阅读教学存在的问题及对策研究

葛春梅

摘要阅读是语文教学中的一个重要组成部分，教师需要通过科学合理的教学方式来提高学生的阅读能力，从而更深层次地对文章进行解读。但是在当前语文阅读教学中还是存在很多的不足之处，这严重影响到了阅读教学质量。本文通过对当前的初中语文阅读教学现状进行探讨，发现当前阅读教学中存在的问题，并针对这些问题提出针对性的解决措施。说明了对学生的阅读能力进行培养，需要教师在阅读教学中以学生为中心，根据学生的学习情况和认知能力，选择不同的教学方式，让每个学生都能够得到发展。

关键词初中语文阅读教学教育途径

中图分类号：G632 文献标识码：A

0前言

只有不断提高学生的阅读能力，才能让学生对知识点进行解读，所以初中阅读教学是非常重要的。在提倡素质教育的今天，促进学生全面发展成为当下人们最关心的话题之一。而如何培养初中生的阅读能力，这需要教师在阅读教学中不断地对教学内容和教学方式进行创新，从而选择最合适的教学方式进行教学。

1当前初中语文阅读教学存在的问题

1.1阅读教学缺乏情感培养

受传统教育模式的影响，教师在阅读教学中不懂得如何去引导学生，让学生对文章进行深层次地理解。学生对于阅读内容的理解只停留在表面上，没有达到阅读的目的。而且当前教师只是一味地让学生去阅读，希望通过量变引起质变，没有在阅读过程中让学生如何有效地进行阅读，对文章中作者所表达的情感进行体会，从而培养学生的情感认知能力。每一篇文章的内容都不只是叙事那么简单，而是通过一件事来表达一层意思，如果学生不能理解文章所要表达的意思，自然无法与文章产生共鸣，久而久之就会失去阅读兴趣。

1.2阅读课上过于依赖多媒体教学

随着互联网技术的不断发展，多媒体也被逐渐应用到教学之中。由于多媒体与黑板相比有着很多优势之处，所以多媒体的运用逐渐广泛起来。虽然多媒体给我们的教学带来了很大的便利，但是如果在教学中一味地使用多媒体，只会让教学变成课件的领域，无法发挥学生的主观能动性。虽然在初中语文阅读教学中，教师可以通过多媒体将文本的内容展示出来，让学生能够直观地了解到文章的内容。但是文章中人物的情感以及作者想要通过文章表达的思想是无法通过课件表达出来的。所以教师在阅读教学中不能依赖多媒体，而只是将其作为一个教学工具。

1.3阅读课上教学设计不合理

在课堂教学之前，教师都会对一整节课的课时进行安排，设计出合理的教学内容。但是由于受到传统教学模式的影响，导致阅读教学设计不合理。有些教师的观念一直没有摆正，在教学中教師是引导者，学生才是教育的主体，所以阅读教学设计一定要充分体现学生的主体地位，满足学生的需求。另外，有些教师在课堂教学之前将课堂教学中可能会发生的情况都考虑到了，并且做好了相应的应对措施，但是课堂教学具有不可预见性，课堂中很多突发情况都是课前无法预料的。教师死板地按照预先设计好的教学进行讲课，只会让课堂教学氛围变得枯燥无比，打击了学生的学习兴趣。

2优化初中语文阅读教学的措施

2.1突出学生的主体地位

课堂是教学的主战场，大部分的教学活动都是在课堂中进行的。在教学中想要发挥学生的主观能动性，就需要突出学生的主体地位，给予学生充足的时间和空间进行探索式学习。教师需要改变传统的教学观念，认清自己在教学中的作用，在阅读教学中对学生进行引导。学生通过自主学习，能够培养学生的思维能力和创新能力，从而提高学生的阅读能力。教师需要为学生创设一个开放式的课堂，同时为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，教给学生阅读的方法，让学生成为学习的主人，改变以往被动学习的状况，促进自身全方面发展。

2.2梯度性教学设计

教学是要面向全体学生，满足不同学生的需求。阅读教学是让学生学会对文章的深层含义进行理解，从而培养学生的阅读能力。所以教师在进行阅读教学中，需要根据学生的学习能力、认知水平和性格特点，在教学中采取梯度性教学。梯度性教学一般分为两个部分，一部分是认读，认读就是教师要求学生对文章的内容进行归纳总结，遇到问题可以通过相互讨论得出答案，另一部分是解读，教师通过对文章内容进行深层次讲解，帮助学生理解文章内涵以及文章中的表达手法。通过梯度性教学能够让学生由浅入深地对文章进行理解，从而提高学生的阅读能力。

2.3培养阅读习惯

提高学生的阅读能力不是短期内就可以完成的，而是一个循序渐进的过程，所以需要培养学生的阅读习惯，从平时的积累中不断提高阅读能力。首先，教师在阅读教学中要有意识地培养学生的阅读习惯，让学生在阅读中进行总结，在总结中对阅读方式进行创新。另外，教师可以引导学生在阅读过程中将一些比较好的语句摘抄下来，这样不仅提高学生的知识面，而且可以让学生学会文章中的表达手法。

3小结

总之，初中生的阅读能力不是一时就可以提高的，需要在阅读教学中教师与学生共同努力，不断地提升阅读能力。教师需要先对文章内容进行深入解读，这样才能正确引导学生如何去解读文章。学生需要在日常生活中加大阅读量，通过不断地累积，拓展自身的知识面，从而提高阅读能力。

参考文献

[1]谢胜全.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].课外语文:上, 2017(10):67-67.

[2]马东.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].速读旬刊,2017(01).