浅析军校学员社会主义核心价值观培养

冯泊霖

摘要社会主义核心价值观培养是军校思想政治教育的重要内容。本文从当前社会发展的新形势与当军校学员的思想状况两个角度，分析出必须坚持以社会主义核心价值观培养引领军校思想政治教育。并将理论学习与社会实践两个方面作为培养社会主义核心价值的主要途径。为军校思想政治教育内容，明确了目标，提供了动力，指明了途径。

关键词军校社会主义核心价值观培养

中图分类号：G642 文献标识码：A

当代军校学员作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其政治信仰、理想信念、道德观念正确与否，是直接决定党和国家是否能兴旺发达、后继有人和长远发展的问题。因此，思考与探索军校思想政治教育的新途径和新方法，使军校学员树立起社会主义核心价值观，是广大教师面临的重要而紧迫的课题。

1坚持以社会主义核心价值观引领军校思想政治教育是新形势的必然要求

从国际来看，当今世界正处在大变革大调整之中，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，各国之间的联系与依存愈来愈紧密，各种文化交流、交融、交锋日趋频繁，由此形成了各种思想文化相互交错、相互激荡的态势。强权政治和霸权主义依然存在，西方发达国家凭借其经济科技优势加紧对我实施西化、分化的战略始终没有放松。军校位于各种文化相互交融、相互碰撞、相互激荡的前沿，必然会首当其冲地面对各种社会思潮的冲击，由于错误思潮的存在和传播，不可避免地带来了价值领域一些不容忽视的问题。

从国内来看，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念和生活方式深刻变化，这些都使得生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动呈现出一系列新的特点，使得社会在经济、政治领域、思想文化领域出现了一系列新情况、新问题。特殊的世情与国情，使我国处于“发展黄金期”与“矛盾凸显期”并存的关键阶段，社会矛盾充分暴露和空前集中，而所有矛盾最终都会反映到人们的精神上来，形成错综复杂的心理失衡和不良情绪，甚至产生精神危机。在社会主义市场经济发展进程中成长起来的军校学员，受年龄和生活经验的限制，在众多的文化价值观念中极易眼花缭乱、无所适从，极易被表面现象所迷惑，加之一些社会不良风气侵入校园，更对其思想观念和价值追求产生着不可估量的消极影响。信息技术的迅速发展，特别是互联网的普及，打破了国家界限，带来信息海量，削减了官方信息的权威性。军校学员作为社会生活的特殊群体，对精神需求的程度往往比对物质需求的程度要高。并且，军校学员在接收网络文化方面表现出好奇心强、接受快、鉴别力差、自我约束性弱等特点，更加容易受到种种不良信息的蒙蔽，甚至迷失人生方向。随着手机在军校学员中的普及，它在给军校学员们带来方便快捷的信息服务的同时，也给军校的教育教学带来了新的问题。不良手机短信在校园里泛滥也在蚕食着军校学员的身心健康，使他们沉溺于低级趣味，它已经和互联网一样成为社会生活的双刃剑。

因此，面对改革发展稳定的繁重任务，面对世界各种思想文化的相互激荡，军校就必须坚持用社会主义核心价值观引领军校学员思想政治教育，努力使当代军校学员成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

2当代军校学员思想状况决定了军校必须坚持以社会主义核心价值观引领军校学员思想政治教育

從总体上看，当代军校学员的主流是积极的、健康的，是对马克思主义中国化最新成果认同度最高的社会群体之一，对党的路线方针政策坚决拥护，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建成小康社会的宏伟目标充满信心。但是也必须看到，在部分军校学员中也还存在着一些比较突出的问题，并且严重制约着他们的健康成长。具体表现在以下几方面。

（1）功利色彩强，社会理想弱。部分军校学员的理想带有浓厚的功利色彩，讲究实惠的思想相当普遍，在社会理想与个人理想、义务与权利的关系问题上，他们往往选择后者。一些军校学员要求入党、做学生干部、参与一些社团活动只是为将来毕业分配增加法码。

（2）道德认知强，道德行为弱。部分军校学员对基本的道德原则、规范比较了解，思想及内心都知道该怎么做，但其道德行为表现却不能令人满意。这类学生有强烈的报国之志却缺乏具体的行动；对社会上各种丑恶现象深恶痛绝却往往又置身其中；期待建立和谐规范的社会道德秩序却自身又不能严格遵守；有建功立业的愿望却又缺乏脚踏实地的精神，等等。

（3）时代感强，责任感弱。当代军校学员具有强烈的时代感，善于观察和思考，对新事物能做出快速反应，接受能力强，但同时有的学生缺乏高度的社会责任感和艰苦创业精神。一些军校学员把个人事业的成功和生活美满当作自己的理想和追求，而对为社会做贡献和为共产主义事业奋斗的远大目标则考虑较少。

（4）虚荣心强，诚信度弱。极少数学生拜金主义思想严重，攀比之风盛行；离土忘本，缺乏艰苦奋斗精神，花父母的钱不心疼，出手大方，追求高消费变成一种时尚。考试作弊在一些军校学员的心目中不再是不光彩的事，在入党、奖学金评定等方面不择手段被认为是能耐，谈恋爱视为有魅力，等等。

（5）自我意识强，自我评价弱。在处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系问题上，强调以个人为主体，缺乏团队合作意识。在价值评价标准上，往往采取双重标准，常常以集体主义的价值标准要求他人，却用利己主义的价值对待自己，在观念上认同集体主义价值取向，在行动上却主要从个人利益出发，对自我更多是采取肯定性评价，而对他人则采取否定性评价。如何校准军校学员的人生航程，帮助他们找到正确的人生坐标，成为军校学员思想政治教育必须面对而且是亟待解决的新课题。

社会主义核心价值观的基本内容，涵盖了指导理论、奋斗目标、精神动力、行为规范各个方面。既有信仰指向又有共同目标；既有精神精髓又有基本道德规范。不仅为全国人民提供了共同的思想基础和价值追求，而且指明了军校学员的成才方向、成才目标、精神动力和行为准则，为加强和改进军校学员思想政治教育树起了旗帜，建立了纲领，指明了方向。

3切实引导军校学员树立社会主义核心价值观

要实现军校学员的自我价值，引导他们树立社会主义核心价值观，必须理论和实践相结合。一要靠理论教育，二要靠积极开展实践活动教育。

3.1理论学习是军校引导军校学员树立社会主义核心价值观的有效途径

军校思想政治理论课程教学必须贯穿社会主义核心价值观的教育。軍校思想政治理论课主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要和形势与政策等。军校思想政治理论是每一个军校学员的必修课。它在军校思想理论教育中起着主渠道和主阵地作用。思想政治理论课教学能通过各种方式，理论联系实际，客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，可以帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，起到以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。切实提高军校思想政治理论课的实效性，须革新教学载体，为落实“价值观”提供有效内化渠道传统思想政治理论课教学以讲授式教学为主导模式，以文本为主要教学载体。而在科技进步的今天，如何革新教学载体，利用军校学员喜闻乐见的形式，在潜移默化中讲解、灌输党的理论、历史、方针、政策以及实践，应当成为思想政治理论课教育创新的又一主要方向。例如，组织军校学员集中观看了《钱学森》等红色主题电影，激励军校学员奋发图强；利用QQ群、E-Mail等网络工具，能够实现信息的及时、有效交流。顺应时代发展，充分利用优秀影视剧、网络等教学资源，实现教学载体的不断更新，是社会主义核心价值观向个体内化的有效渠道。

3.2积极开展实践活动也是引导军校学员树立社会主义核心价值观的重要途径

实践活动也是引导军校学员树立社会主义核心价值观的重要途径。军校思想政治工作者可以通过开展各种实践活动积极引导军校学员树立社会主义核心价值观。学校团委领导下的校学生会、学校各种社团协会，二级学院的团总支领导下的院学生会，还有各个班级等都可以积极开展有关校内外活动。校内活动主要有演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、红色歌曲比赛、校内广播宣传、放映弘扬时代主旋律的电影等等；校外活动主要可以组织军校学员参加公益劳动、参与居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等，从而深刻体会“人人为我，我为人人”这句话的内涵，更好地实现自我价值。还应该积极拓展校外教学基地，为落实“价值观”提供现实支撑，以往校外教育基地主要集中在革命胜地、纪念场馆，这些地方在引导军校学员继承革命传统、激发革命情感方面有着重要的教育意义。然而在新时期、新形势下，党校教育还应当考虑在此之外建立一些其他类型的教学基地，从而满足军校学员深入了解社会主义建设事业现状的要求。这些教学基地应当包括一部分改制成功、有较高市场地位的国有企业或国家控股企业，包括一部分适应市场要求、有较强竞争优势的集体企业和一部分发展迅猛、运转良好的私营企业，也应当包括一些有显著教育意义的公益、基础设施。通过组织军校学员参观、走访这些企业、设施，能够有效实现他们对社会主义建设事业的感性认识和理性认识的双重拓展，弥补课堂理论与社会现实之间的差距，廓清他们对社会主义建设事业长期性、艰巨性的认识迷雾。

综上所述，社会主义核心价值观为当代军校学员成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人明确了目标，提供了动力，指明了途径。高等学校的思想政治教育要站在党和国家工作大局的高度，深刻认识其重要性和紧迫性，深刻认识以社会主义核心价值观统领这项工作的必然要求，将军校学员价值观教育放在深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、推进教育事业发展的使命中。

参考文献

[1]陈喜林.军校学员价值观念变化剖析[J].经济与发展,2016(12).

[2]赵存生.牢固树立社会主义核心价值观[J].思想理论教育,2016(01).