让《新概念英语》成为中小学生学习英语的第二教材

朱文剑

《新概念英语》是一套风靡全球的经典英语教程，自1967年首次出版以来，受到了世界各地英语学习者的青睐，也在中国的英语学习者中赢得了无可比拟的盛誉。外语教学与研究出版社于1997年推出的《新概念英语》（新版）教程是由该书作者亲自修订的唯一新版，更加注重对学生英语听、说、读、写四项基本技能的培养，更加符合中国英语学习者的特点和学习习惯。无论是小学、中学和大学的学生，还是出国考雅思考托福，《新概念英语》都适合，而且一直使用非常普遍。各个培训机构都开设《新概念英语》培训课程。早在上高中的时候，得到英语教师的推荐，我就有幸拥有第一套教材。尽管现在看来印刷很简陋，但三十年来，几次搬家，都一直跟在我身边。后来我也当了英语教师，从事英语教学二十多年了，越来越感受到《新概念英语》的魅力。下面我就介绍一下我运用《新概念英语》作为学生的第二套学习英语的教材所获得经验和体会。

先介绍一下一册。《新概念英语》第一册主要是以对话为主。在这本教材中，学生学习每课大需要1课时，有两课课文——每课大约为1课时——被看成1个教学单元。学生学每课时大概用1小时。

每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每个教学课单元介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用对于训练学生的的理解能力，说、读、运用句型的能力，具有针对性培养和训练作用。

每个教学单元的后半部分通常会有几组有编号的插图，这是用于为了培养学生的理解能力和强化口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中以介绍的新的语言现象被单独列出来，并进行反复练习。通常情况下，在这种口语口头练习之后有会用一小段笔头写作练习等方法，用来巩固已经学到的技能知识。

我认为孩子从四年级开始，就可以增加一册的学习。很多家长认为学校的课本还没学好，再增加一本书是不是更增加了学习的负担。其实不然，我曾经带过很多学生，包括自己的孩子，从四年级增加《新概念英语一》，每次就学一课时，通过看外研社出版的配套视频，听录音，与学生对话，孩子们自己对话，把每篇课文都弄明白，单词都记住。其实一册不着急，在六年级结束时学完就行。一册也包括很多语法，好在文章简单，每单元反复练习一种语法，因此并不难掌握。通过一册的学习，学生在学校的英语成绩都得到很大提升。

《新概念英语》第二册开始，就是是对文章的的学习。《新概念英语》第二册共有96文章，网上的授课内容以一篇课文为一个课时讲授，即共有96课时。每课的讲授授课时间时长约为60-70分钟。教材的课堂讲解内容分为两部分：（1）一部分为对课文文章词汇、句型、赏析的讲解；（2）为对课后练习的讲解。在《新概念英语》第二册中每课都增加了对俚语和英美文化的渗透。

《新概念英语》最大的优势就是每篇文章趣味性很强，有笑话，有风俗习惯，并且每篇文章都很短。在这篇短文里，集中体现一种语法，学生通过学习，不仅学到了英语国家的文化和风俗，还有效地学到了语法，扩大了词汇量，提高了听说读写的能力。要想用好《新概念英语二》，我有个经验：就是在反复听录音的基础上，全文背诵并默写每篇文章，在初中三年学完二册，并反复学习词汇，学生的英語就打下了坚实的基础。

学生进入高中之后，学习就会变得非常紧张，如果有的学生力不从心，学到二册就可以了。不过对于一些学习能力强的学生，可以开始《新概念英语》第三册。《新概念英语》第三册是《新概念英语》该教材系列自首次出版以来第一次推出的新版本。目前这套教材被认为是《新概念英语》系列教材里的经典。教材一如既往地向读者提供了一个套完整的、经过实践检验的英语学习体系，并使学生有可能在英语的四项基本技能等方面都能充分发挥自己的潜能。

《新概念英语》第三册本书分共有33个单元。在教材前两个单元里，每单元有20篇课文，且每单位都各有一份摸底测验测试。课文的长度和难度是也是逐渐加大增加的。在每个单元前最前面都有学生须知和实例示范。每篇课文均为多功能课文，可用来对学生进行下列训练：听力理解、口头练习、朗读、讲故事、口头发挥练习、听写、理解、摘要写作、作文和语法。本书既可以作为精读教材，也开以作为泛读教材，根据自己的情况而定。对于中学生来说，四册难度有点大，不做推荐。

通过我的英语教学一线的经验来看，把《新概念英语》作为学习英语的辅助教材，学生的知识面，词汇量，听说读写的能力，都优于只学习一套教材的学生，学习时间并没有增加，只是学习的面更宽了，效果出奇地好。

（作者单位：山东省潍坊市寒亭区第一中学）