该书讲述了两个爸爸,“穷爸爸”是他的亲生父亲,一个高学历的教育官员;“富爸爸”是他好朋友的父亲,一个高中没毕业,却善于投资理财的企业家。清崎遵从“穷爸爸”为他设计的人生道路:上大学,服兵役,参加越战,走过了平凡的人生初期。直到1977年,清崎亲眼目睹一生辛劳的“穷爸爸”失了业,“富爸爸”则成了夏威夷最富有的人之一。罗伯特.清崎毅然追寻“富爸爸”的脚步,踏入商界,从此登上了致富快车。清崎以亲身经历的财富故事,展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观。穷人为钱工作,富人让钱为自己工作。
今天我们的教育体制已经跟不上全球变革和技术创新的步伐。年轻人不仅要有学术上的技能,也要有理财的技能,这不仅是在这个社会生存得下去,而且是生活得更美好所必须具备的技能。对任何有兴趣提高自己的财商和改善财务状况的人来说,《富爸爸穷爸爸》一书是一个很好的教育工具。
该书结合大量的国内外儿童财商教育案例,将财商教育家庭化,并直击中国家庭教育的盲点和误区。
让孩子早早地接触财富概念、接受财商教育,是否合适?这是许多家长心中的共同疑问。其实,从一出生起,孩子就在不断地遇到钱,并因为钱而遇到一系列的问题,钱和做人、做事、交友、选择、尊严等时刻发生着各种联系。因此,只要方法得当,对于孩子的财商教育,任何时候都不算早。
在孩子的财商教育实例中,最突出的问题之一便是“孩子乱花钱”。作者认为,孩子之所以乱花钱,是家长早期家庭教育及财商教育失败所致。父母用什么方式满足孩子的欲望,不但影响了孩子的自我管理,也塑造了孩子的性情和生命形态。孩子不是物质享乐主义者,而是精神追求者,当孩子有了自己的精神追求,他们的注意力和兴奋点都会聚焦其上,就没有时间和欲望去浪费金钱了。
当然,一部分家长的无原则纵容,也是孩子养成乱花钱毛病的原因之一。在孩子眼里,世界上一切事物都是新鲜的,都有尝试的欲望。此时,作为家长,不能有求必应,而是要看清孩子行为背后的心理活动,从而以正确的方式做出应对。如果父母能看清孩子乱花钱的问题本质,教会孩子正确理解和看待金钱,告诉孩子钱能买来什么,又买不来什么,孩子才能摆脱物欲的纠缠,领会人生的真谛。
那么,从小培养孩子的财商,对孩子的成长究竟有何益处呢?当孩子遇到钱,最大的考验就是自控力,人若不能自控,就必然会被金钱或物质所控制。培养孩子的财商,就是培养孩子面对金钱的自控力,当孩子可以自如地掌控金钱时,他们对人生方向的把控也一定会更加准确。
一向以严谨著称的德国,面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。
让我们看看这本书讲了些什么。“如果你只是带着试试看的心态,那么你最后只会以失败告终,你会一事无成。尝试是一种借口,你还没有做,就已经给自己想好了退路。不能试验,你只有两种选择,做或者不做。”“你能否挣到钱,最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因,决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语,相信孩子们在树立金钱观念外,还会学到更多的人生道理。
习惯决定孩子一生,这句话怎么强调都不为过。教育的核心是培养健康人格,培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本,就抓住了家庭教育最有效的一条途径,这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校,父母是培养习惯的老师,儿童教育就是培养好习惯。本书12章,依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础,从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发,强调“发现儿童,解放儿童,发展儿童”,主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童,提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。培养好习惯用加法,改掉坏习惯用减法。教育的前提是了解孩子,好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中,家长不仅仅是为了教育孩子,更重要的是家长要获得孩子的信任,发现孩子的潜能,让孩子爱学、会交往、懂规则,从而塑造健康人格,為其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。