全面推行信息化教学培训模式不断提升动车组机械师业务素质

2018-06-17 10:48肖天勇
科学与技术 2018年24期
关键词:业务素质

肖天勇

摘要:本文将对动车组机械师培训现状进行分析,并详细分析信息化教学培训模式的具体措施,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

关键词:信息化教学培训模式;动车组机械师;业务素质

前言:

进入新时代后,高铁动车组得到了人们的广泛重视,这也就给职工培训了更高的要求。因此,必须深入了解职工培训存在的问题,并采取与时俱进的培训手段,方可更有效增强职工队伍素质,从而更好的促进高铁行业健康发展。

一、动车组机械师培训现状

(一)青工队伍比例大

近年来高铁行业飞速发展,动车组配属数量急剧增加,各动车段对动车组机械师的需求量也越来越大。这对职工培训工作提出了更高的要求,如何短时间内将新职人员迅速培养成才,使其快速胜任工作岗位,就需要借助行之有效的现代化、信息化培训手段。

(二)培训系统性较差

现有培训资料、课件知识内容相对比较零散,未能形成一套完整的教材体系,职工对动车组业务知识的学习不够系统化。随着规章制度及上级文件规定的变化,教材培训资料的更新管理的及时性较差,培训教材与课件无法有效满足实际培训需求。同时,师资力量较薄弱,我段两千多名职工,专职从事培训授课的师资仅四人,培训任务繁重,无法获得理想培训效果。

(三)培训针对性不足

培训的目的在于全面提升职工队伍素质,使其更好的适应工作岗位,为动车组运行安全提供基础保障。单位职工队伍庞大、业务水平参差不齐,日常组织开展的动车组机械师业务培训内容很少兼顾到职工业务上的差异,而是统一设计培训课程,未能够对不同群体设计不同的培训课程,安排针对性的培训计划,补齐职工的业务短板。

(四)培训台账较繁琐

培训台账是职工教育工作很重要的一块内容,是培训过程的一个记录和证明。尤其集团公司提出培训考试全程留存音视频记录以来,培训视频记录的维护和管理更是 需要很大精力。现有培训台账大多为纸质台账,如培训通知、培训签到表、考试试卷、培训履历书等等,整理起来耗时且不便于培训情况的分析。

二、信息化教学培训模式推行的具体措施

(一)开发教学培训管理平台

借助现代化信息手段开发教学培训管理平台,平台应主要具备以下几个方面的主要功能:一是要具备培训课件、视频等资料的在线共享功能。二是要拥有职工信息、师资信息管理及培训班信息录入功能。三是要实现考试试题的手动自动导入导出、在线组卷、考试、阅卷功能、实作考试过程的电子考评功能以及培训考试全程音视频自动归档功能。四是实现在线发布培训通知、培训考勤电子化、培训履历书自动生成功能以及职工素质分析功能。将该系统在段、车间、班组内全面推行,充分利用该系统服务于三级教育培训工作,并对各级培训工作开展情况进行分析、为更好开展下阶段培训工作指引方向。

高铁动车组机械师培训应该重视岗位能力的提升,将技能提升作为主要目标,并从工作实际出发,严格遵循实效性、针对性以及科学性等原则,对岗位能力涉及到的技能、知识等进行科学界定,会同专业部门分车型、分系统(如高压牵引系统、辅助供电系统、制动系统等)共同编制理论、实作培训资料,审定现有培训资料,定期录制精品理论、实作培训课程,将培训资料统一导入教学培训管理平台,实现培训资源共享,为段、车间、班组培训及职工系统性学习提供教材。车间、班组可直接用精品课程开展车间、班组级培训工作,从而有效缓解培训师资人員紧缺问题。通过培训班信息的录入,借助该平台对段、车间、班组开展的各级培训班学员考试成绩、知识模块掌握情况、违纪情况进行综合分析评定。利用其在线组卷、考试、阅卷功能大大节省工作效率,实现无纸化办公,并将职工考试试卷自动归档便于查阅、分析;在段、车间、班组理论及实作培训场所配置音视频采集装置,并实现无线网络覆盖,借助移动终端实作考试的电子考评功能,并将实作考评单自动上传到教学管理平台,同时实现培训、考试过程视频自动截取存储归档,大大减轻了培训工作量,提升了培训效率。为增强培训的针对性,利用教学管理平台对职工参加的所有培训班考试情况进行分析,并借助教学培训管理平台的业务素质测评功能对职工业务素质水平进行测试、综合分析,自动给出属于职工个人的分析报告,明确出职工业务素质所处水平、薄弱项及下一步学习方向,同时也为段、车间培训工作提供指导意见。

(二)开发教学培训管理平台手机客户端

鉴于当下高铁职工工作压力大、节奏快的形势,开发便于职工学习的手机客户端迫在眉睫,而微信小程序便是一个即易于实现又方便快捷的选择。将教学培训管理平台与微信小程序进行同步,职工通过手机客户端便可方便随时随地进行业务学习,大大扩展了学习的自由性和多样性,微信小程序应主要具备的功能有:一是应具备在线完成指定学习任务、自主学习、查阅资料等功能。二是应具备在线自我测评功能,职工可自主设定测试题目,并对错题情况进行分析统计,以便于职工更好的掌握业务知识的薄弱点。三是应具备在线互动功能,对于业务上的问题职工可以进行提问,由专业部门给出权威解答,以更好的服务于职工学习。四是应具备积分制功能,即根据职工在线学习时间、测试成绩等因素来折算积分,对积分高的员工给予一定物质上的奖励,灌输有偿学习的理念,让职工体会到学习的乐趣,提升学习动力。通过这种学习方式,可大幅度提高职工学习的积极性,同时也可对职工学习上的困难针对性解决,消除职工业务上的疑惑,夯实职工的业务基础,提升职工岗位业务素质水平。

(三)建立奖惩机制

高铁动车组机械师的收入应该有效结合岗位培训和绩效考核,充分调动职工学习积极性与主动性,促进一线职工努力学习、争先创优氛围的形成。首先,建立健全考核评价体系,严格遵循等级由技能决定、收入受等级影响等原则;要以岗位分级、收入分档等为依据,加强岗位业绩、技能水平以及收入之间的联系。对于主要的行车工种,尤其是动车组机械师,应该合理划分成三个等级,制定相应升降分数线,结合职工学习、练习以及考核等结果,做好各季度的等级升降工作。最后,充分发挥出激励效应。将员工的业务能力与综合素质当作奖惩、晋升以及任职的主要依据。同时,还要展开良性竞争,调动职工学习内在动力,让其主动投入到业务学习培训中,从整体上提高高铁动车组职工的能力与素质[2]。

结论:

综上所述,全面推行信息化教学培训模式已经成为了一项重要工作。因此,必须结合实际情况,并通过建立专门教学管理平台、手机客户端、合理编制教材以及建立奖惩机制等措施的实施,提高培训质量与水平,增强高铁动车组职工能力与素质,从而促进我国高铁行业更好发展。

参考文献

[1]黄嫣.大力推行模块化教学培训新模式,不断提升高铁学生培训的品质[J].神州旬刊,2016(6):33-33.

[2]周红云,陶黎平,任广鑫.注重职工技能培养 建设高素质高铁运营队伍[J].中国职工教育,2011(4):21-22.

(作者单位:中国铁路上海局集团有限公司南京动车段)

猜你喜欢
业务素质
新媒体时代下融媒体记者的业务素质提升策略
高职院校双师型英语教师队伍建设的思考
浅谈信访工作在煤炭企业发展中的作用
电视新闻摄像记者的业务素质探讨
论图书馆员的职业道德和业务素质建设
新形势下高职院校教师素质浅谈
万方数字出版下的科技图书编辑业务素质研究
谈对电视新闻记者的素质要求
高等院校教学秘书的管理能力及业务素质
关于提高临床护士业务素质的几点思考