基于信息技术的小学语文教学策略探究

唐美艳

摘 要：随着科技的不断发展，信息技术已经被广泛的应用于人们的生产、生活中。教育要想始终发挥出有效的作用，就有必要将信息技术引入其中。因此，小学语文教师有必要革新教学思想，结合小学生的特点和小学语文教学内容，利用信息技术对学生进行教学，使得学生能够产生学习的兴趣并更好地理解语文知识。本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈基于信息技术的小学语文教学策略。

关键词：信息技术;小学语文;教学策略

如今，教育的发展使得人们对教师的教学要求更高了。语文是小学生必学科目，也是考试中学生必考科目。对学生来说，语文十分的重要。小学语文教师自然需要意识到所教学科的重要性，探究有效的教学手段，将信息技术巧妙地融入到自己的课堂上，以帮助学生更好地学习语文知识，提升学生的语文学习效率，丰富学生的语文学习内容。

一 借助信息技术，提升学生学习兴趣

信息技术具备视频、音频、动画、图片等形式，这些形式广受学生的喜爱。因此，小学语文教师可以借助信息技术向学生展现多样形式的内容，激发学生的学习兴趣，让学生能够以积极的态度进行语文知识的学习。

如，在教授“口语交际：推荐一部动画片”这节知识时，笔者便会根据教学内容，在备课阶段，借助互联网搜集多种多样的学生经常看到的动画片，截取这些动画片的视频片段，汇集成一段动画片合集视频，放在课件中。在课堂上，笔者并没有直接性的向学生讲解知识，而是会利用信息技术打开课件，向学生展现自己所设计的视频。视频展现的内容都是学生所喜爱的，学生能够瞬间将自己的注意力集中在课堂上，认真的进行視频的观看，产生十足的学习兴趣。视频展现完后，笔者便会结合视频所展现的内容，让学生说一说自己所喜爱的动画片，使学生能够简单地介绍一下这个动画片。学生则能够在笔者的引导下，积极的进行动画片的介绍，笔者则会根据学生所介绍的内容，对学生进行评价、讲解和辅导，使学生能够掌握正确的介绍动画片的方式。

总之，小学语文教师有必要结合信息技术，展现多种形式的内容，以此激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地学习语文知识。

二 借助信息技术，加深学生对知识的理解

小学生毕竟处在思维的发展阶段，很难理解教师所讲解的内容。面对这种现象，小学语文教师可以借助信息技术形象、生动的特点，对学生进行教学，以此使学生加深对知识的理解，提升学生的学习效率。

如，《望庐山瀑布》这首古诗描述了庐山瀑布的景色，表达了作者对美好的祖国大好河山的喜爱之情。由于古诗的语言形式与学生经常使用的语言形式不同，因此小学生难以理解古诗所讲解的内容和所营造的意境，为了使学生更好地体会这首古诗，笔者便借助信息技术对学生进行了教学。在课堂上，笔者向学生展示了一段视频，视频生动且形象地展现了庐山瀑布的景色，使得学生视觉和听觉受到了直接性的冲击，让学生直观性地了解到了庐山瀑布的雄伟壮阔。视频展现完后，笔者便会向学生展现一段与这首古诗所展现的意境相关的音频，引导学生根据音频进行古诗的朗读。学生在笔者的引导下，能够认真地进行古诗的朗读，并在朗读的过程中不知不觉得融入到具体的情境中，由衷地产生一种对大自然的喜爱之情，从而使得学生更好地理解了这首古诗。

总之，小学语文教师有必要结合信息技术对学生进行教学，以帮助学生更好地理解语文知识，提升学生的学习效率，保证学生的学习效果。

三 借助信息技术，丰富学生学习内容

信息技术包含着丰富的内容，小学语文教师可以根据信息技术所具备的这一特点，对学生进行拓展性的教学，使学生学习到更多的语文知识，拓展学生的视野，让学生获得更好的发展。

如，《羿射九日》这篇文章展现了一则古老又脍炙人口的神话，笔者在教学的过程中，发现学生能够被这篇文章所吸引，认真地了解、学习、探究本节文章。见此情况，为了丰富学生的视野，提升学生的阅读能力，笔者借助信息技术向学生展现了《嫦娥奔月》《》盘古开天》《女娲补天》等多篇文章，让学生进行文章的观看，使得学生不仅了解到了多种多样的古代神话，还提升了自身的阅读能力，获得了更好的发展。再比如，在教授《登黄鹤楼》这首古诗时，笔者还会借助信息技术向学生展现黄鹤楼图片，向学生详细地讲述有关黄鹤楼的知识，让学生能够在了解了古诗的同时，更好地了解黄鹤楼，从而拓展学生的视野。总之，小学语文教师有必要借助信息技术对学生进行教学，以丰富学生的学习内容，让学生了解到更多的语文知识。

综上，信息技术的出现与发展为教师的教学带来了新的生机。小学语文教师自然意识到信息技术的重要性，探究信息技术的特点，结合教学内容对学生进行教学，使得学生更好地学习语文知识，提升学生的学习效率，保证学生的学习效果，让学生获得更好地发展，

参考文献

[1]吕吉军.浅谈信息技术在小学语文教学中的作用及应用[J].甘肃教育，2018（14）.

[2]张才年.摭谈信息技术在小学语文教学中的作用[J].甘肃教育，2017（19）.