“立己为人”育人方略在德育上的实践与思考

教育是一项培育人、发展人、造就人的工作，教师是带学生走向未来的人。我们学校提出的“立己为人”育人方略，就是要让校园里的每一个生命都能站立起来，每一个人都能做最好的自己，为他人提供更好的服务，为社会做更多的贡献。学生是我们“立己为人”育人方略中最重要的部分，下面是我校“立己为人”育人方略在学生工作中的一些思考与做法。

一、立足学生的未来发展

学生是家庭的寄托、国家的未来、民族的希望，学生的成长直接关系到家庭的幸福，关系到国家和民族的兴衰。可以说，学生是校园里最美丽的风景，没有了学生的成长，校园就没有了生命活力。我们学校所有活动的出发点都是为了学生的成长，我们评价所有活动效果都是以是否促进了学生的发展为标准。

学生是未来的人，他们需要好多年后才会走上社会，才能服务社会，今天他们在学校发展得如何，直接决定了他们未来对社会的贡献。对学生来讲，最重要的还是立己，要身体健康、心理和谐，掌握更多的知识，会合作、会感恩，乐于奉献，才能更好地服务他人、服务社会。

我们的德育工作，需要把德育工作的视角，从原来单一的学校教育，转向到学校、家庭、社会等整个学生学习生活过程，要从原来单纯的思想品德教育转向对学生生活、心理、学习等全方位指导，要立足于学生的未来发展，让学生先立己。

二、符合学生的年龄特点

现在德育工作存在的最大问题，就是千人一面，从小学到大学都是一样的教育内容、一样的教育形式。我校的“立己为人”育人方略，就是要针对不同的年级学生特点，选择好德育工作的突破点，让育人工作更有实效。在多年的工作中，我校形成了系列德育工作主题。

高一年级主要是养成教育。我们通过军训，让学生感受到纪律的严明，认识到遵守纪律对个人发展的作用。我们通过法律学习和法治报告，让学生知法懂法，让学生知道守法的意义。我们通过制定班级公约，让学生知道，一个团队的发展离不开规则。我们邀请专家为学生做学习生涯规划报告和学习习惯养成报告，让学生树立学习目标，养成良好的学习习惯。我校2016级高一年级，在学生中开展了见到教师打招呼的活动，这个活动看上去比较简单，但实际上对学生的影响却很大。

高二年级主要是责任教育。让学生学会关爱同学、朋友和家庭，关心集体、环境和社会，感恩父母、感恩他人、感恩社会，要有责任担当意识。

高三年级主要是理想教育。我们通过拼搏高考、成人仪式、百日誓师、毕业典礼等对学生进行理想教育。我校高三的十八岁成人仪式，有走过成人门、接受师长赠送的《宪法》等礼物、回顾高中生活、师长寄语等多种活动形式，给学生留下了深刻印记，增强了学生的责任感。

三、两周四节展现学生风采

我校十分重视学生的全面发展，注重通过各种活动让学生个性特长得到发挥。学校通过两周四节活动，即艺术节、体育节、英语节、科技节、国防教育活动周、信息技术活动周，展示学生风采，彰显学生个性，激发学生活力。

英语节，有词汇大比拼、书法比赛、讲故事比赛、演讲、小品表演、英语有奖猜谜、经典英文电影欣赏、教唱英文歌曲、英语学术沙龙、外教讲座、文艺演出、英语圣诞晚会等丰富多彩的活动。

艺术节，有书画、摄影，有卡拉OK、古诗词吟诵、演讲比赛、大合唱比赛和文艺汇演。2017年上半年的艺术节我们邀请了省淮海戏剧团到校为师生进行了专场演出，让学生了解地方剧种，弘扬地方文化，领略名家风采。

体育节，有跑操、拔河、迎面接力、篮球赛等年级项目，体育达人秀比赛有呼啦圈、引体向上、仰卧起坐、体操、踢毽子、跳绳、篮球绕杆、足球绕杆、立定跳远、垫排球等。最后的田径运动会有11大项、24个小项，参加的运动员达到班级学生数的一半以上。

科技节激发了学生的创新潜能，军训磨炼了学生意志，阳光体育活动展示学生的活力。我校开展了“1116读书工程”系列读书活动，通过举办与名人对话、名作欣赏报告会，建立班级书柜，评比读书之星，为学生阅读提供便利。学生的海量阅读，培养了学生阅读习惯，提升了学生的素养。

通过一系列活动，学生的潜能得到了进一步的激发，个性和特长得到了进一步的张扬。

四、模范评比升华心灵

榜样的示范作用是很大的，身边的榜样更有亲和力，更有说服力，人人可以学可以做。模范评比可以升华学生的心灵，是立己育人方略实施的重要的形式，学校积极开展身边的模范评比活动。

学校每年有四十佳评选活动，评选十分正规，有初选、事迹介绍、师生投票、颁奖。我们通过微信投票，扩大了活动的影响力。最后的颁奖仪式，十分隆重，我们邀请市领导、教育局领导、老教师、优秀学生、家长代表为“十佳学生”颁奖，无论是对获奖学生本人还是对其他学生都是一种十分难忘的教育。

除了每学期的优秀学生、优秀学生干部评选，期中期末评选的学习标兵、进步之星，五四表彰优秀团员、优秀团干、才艺之星等评比外，我们还开展了许多单项评比，如诚信模范、守纪模范、尊师模范、爱心模范、勤奋模范、劳动之星、读书之星、体育之星、艺术之星、科技之星等十个单项评比，并进行公开表彰。

我们希望通过各种评比，让每一个学生都知道自己的长处，都能发现自己的闪光点。2015年我校高三（17）班马月同学被评为江苏省最美中学生。

五、自主管理实现自我价值

自主管理是培养学生主动性、积极性、创造性的有效途径和方法，学生在自主管理的过程中，了解到学校工作的方方面面，在自主管理的过程中发现问题，解决问题，获得直接的经验和体验，培养了自己的思考力，提高了自己解决问题的能力，激发了主体意识，实现了自我价值。

校长助理竞聘。我们通过年级申报、竞选，再到学校竞选，最后举行隆重的聘任仪式，由校长亲自发放聘书，由团委负责日常工作，校长助理们直接向校长汇报工作。校长助理挂牌上岗，积极参与日常管理，每周有例会，每周有汇报，有问题反馈、好人好事、工作建议。对校长助理的反馈意见，直接在每周的行政会上进行通报、落实。

学生文明岗。每一个年级都有学生分会，全面参与年级的管理，如自习纪律、卫生情况的检查、活动的组织。学校组织学生干部参与学校的管理，设立文明岗，他们生活在学生中，可以及时发现问题，反馈问题，解决问题。

升旗仪式。我们学校的升旗仪式全部是学生主持，即使是一把手校长的开学第一次讲话也是学生主持。国旗下讲话人有一半以上是学生。

学生主持班会是我校班会的通用形式。每年我校对外公开课有四节是主题班会观摩，全部是学生主持。中午晚上放学的交通秩序，都是学生管理。我们实行班干轮值制，让学生担任重大活动的主持，让更多的学生得到锻炼提升。

我们的想法是，学生能够做的事情让学生自己去做。让学生自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己。

六、社会实践锻炼能力

社会实践活动，是促进学生健康成长的重要形式，在学生成长过程中起着重要的作用，学校积极利用各种方式开展社会实践活动。

周恩来班级创建活动。我们通过组织学生参观周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处，让学生学习周总理“为中华崛起而读书”的精神，让周恩来班级创建工作成为学校德育工作的重要抓手。

走进社会。组织学生到社区参加劳动，到敬老院为老人打扫卫生、唱歌、聊天，开展卖报活动。2016届高三（15）学生与淮海晚报社联系，购买了1300份淮海晚报，学生利用周日到商场、车站等地方进行义卖，为福利院的孩子捐款2365元。学生用这笔钱为淮安市福利院的孩子买了一台洗衣机，一台微波炉，150条毛巾，还买了不少日用品，在2016年2月10日选派学生代表把这些东西送到了福利院，看望了福利院的孩子，与福利院的孩子、工作人员进行了交流，使学生受到了很好的教育。

亲子活动。每年三八节我们开展亲子活动，孩子要给母亲写一封信，主要是感恩。要为母亲洗一次脚，做一天家务等内容，组织亲子游活动。

假期作业。每一次的假期，我们都有走进社区，开展社会调查，做家务等实践性作业，开学后进行汇报和展示。

学生厨艺大赛。按班级组成团队，自己决定菜谱，列出所需材料，由学校统一购买。最后在学校食堂进行现场操作，做成后请评委品尝，评出奖项。

手工贺卡。教师节时学生为老师制作手工贺卡，开展征集爱生格言、尊师心语活动，在学校公开宣传。

对学生影响最大的教育，还是学生在实践中的亲身感受，各种实践活动不仅使学生了解了社会，更教育了学生。

七、社团活动发掘学生的天赋

学生社团活动可以丰富校园文化生活，为学生搭建了展示的舞台，让学生有了更多的发展空间，让学生的潜能得以更好发挥。

我校有文学社、健美操、田径、武术、篮球、英语剧社、播音主持、机器人、计算机、天文、美食等数十个学生社团。很多的年级，甚至班级也有学生社团，如我校初一年级（6）班就有想唱就唱合唱团、追风少年运动社。

健美操、演讲、田径、小水滴志愿服务等社团被评为市十佳社团，清音演讲社团的朗诵节目《军魂》获得省一等奖，健美操社团的舞蹈《淮安节拍》成为淮安对外宣传的名片。高一文学社每周的文学讲座座无虚席，很受学生欢迎。

八、让每一个梦想都有开花的机会

每一个人都是优秀的，就像不管是多么不起眼的草都会开花一样，每个学生都是祖国未来的花朵，都有自己的花期，都会展现自己的价值。我们希望为每一个学生提供发展的机会，让每一个梦想都有开花的机会。

有一个体育特长生。入学400多分，成绩很差，高三有一次数学考试考了5分，最后通过教师的帮助，高考数学考了89分，以高出录取线69分被北大法学院录取。

一个高一时自称是坏女孩的学生，入学时迟到、讲话、吵架、谈恋爱、离家出走，最后学习播音主持，被一本院校录取。

作为教育工作者，每一个学生都很重要，每一个学生都能成才。我们想，哪怕一个学生考不上大学，但成为一个自食其力的人，成为一个孝顺的子女，一个疼爱子女的父母，一个好妻子或者是好丈夫，一个好员工，难道不是对社会的贡献吗？