La lecture fragmentée devrait-elle être encouragée ?

Avec le développement rapide de la technologie de l’information, notre façon de lire a profondément changé. Il n’est plus nécessaire d’acheter des livres en papier en raison de l’omniprésence des ordinateurs et des téléphones intelligents. Bien que certaines personnes accueillent à bras ouverts cette transition vers plus de flexibilité et de commodité, d’autres croient au contraire qu’elle pourrait porter atteinte à notre capacité de lecture et de réflexion.

Un sondage sur les habitudes de lecture publié à la miavril par l’Académie chinoise de presse et de publication montre que 73 % des adultes chinois lisaient sur écran numérique en 2017, contre 68,2 % en 2016. La majeure partie de ce temps, selon les experts, est consacrée à la lecture fragmentée et instable.

La lecture fragmentée signifle que les lecteurs ne reçoivent que des informations incomplètes de façon discontinue, surtout à travers des appareils électroniques.Xu Shengguo, directeur de l’Institut d’études théoriques appliquées de l’Académie, indique que les informations fragmentaires proviennent principalement de courts textes sur des plateformes telles que Weibo, Facebook et Twitter, ainsi que de petits extraits tirés de longs articles pouvant être lus dans les créneaux de temps libre.

La question de savoir si la lecture fragmentée devrait être encouragée a déjà fait l’objet de nombreux débats.Certains croient que ce type de lecture peut aider les lecteurs à mieux proflter de leur temps libre pour acquérir des connaissances. D’après eux, la lecture fragmentée est de toute façon incontournable. Ceux qui s’y opposent pensent qu’une telle habitude aura un impact négatif sur nos capacités d’études, parce que seule la lecture en profondeur nous permet d’obtenir des connaissances systématiques et d’entretenir notre esprit critique.

ZHAO JIAMIN Professeur de l’Université de Shanghai

La lecture fragmentée permet aux lecteurs d’avoir accès, n’importe où et n’importe quand, à une masse de connaissances. En même temps, les lecteurs peuvent interagir sur leurs appareils numériques avec les auteurs et d’autres participants. En ce sens, elle représente la tendance future de la lecture à l’ère du numérique. La lecture sur écran qui met l’accent sur une expérience personnalisée permet de mieux étudier, penser et s’exprimer avec l’aide du partage d’information sur les réseaux sociaux.

D’ailleurs, la lecture fragmentée stimulera la popularisation des connaissances. Il existe d’abondantes sources d’informations sur internet, par lesquelles nous pouvons obtenir ce dont nous avons besoin en peu de temps.

ZHANG WEI Fondateur de la société We-media

La lecture fragmentée nous encourage à lire dans la vie quotidienne. Ce qui nous rend plus forts, ce n’est pas la lecture en soi, mais la réflexion et les émotions éveillées par la lecture quotidienne. Par rapport aux longs articles ou livres, les lectures fragmentaires couvrent beaucoup plus de domaines et fournissent plus d’informations dans un laps de temps limité. Donc, ce type de lecture est plus important que les connaissances systématiques, principalement obtenues par la lecture intensive et profonde, qui ne sont importantes que pour la transmission intergénérationnelle.

Les lectures fragmentaires couvrent beaucoup plus de domaines et fournissent plus d’informations dans un laps de temps limité.

À l’ère d’internet, il est grand temps de développer une toute nouvelle façon de lire afln de bien proflter de la commodité et de l’efflcacité des nouvelles technologies.

NIE ZHENNING Hainan Daily

Tout au long de l’histoire de l’humanité, la lecture s’est appuyée sur deux méthodes principales : la lecture fragmentée et la lecture en profondeur. Les deux sont importantes. Par exemple,Les Analectes de Confucius,compilé par des élèves de Confucius il y a plus de 2 500 ans, et La République de Platon ont été composés à partir de textes fragmentaires.Mais ils font quand même partie des œuvres les plus excellentes du monde.

Lire un journal fait aussi parti de la catégorie de lecture fragmentée. Mais c’est précisément l’industrie de la presse qui a stimulé le développement littéraire à l’époque moderne. Les Chinois lisent moins par rapport au niveau mondial. La lecture fragmentée peut être un bon moyen pour remédier à cette situation.

HAO JIANGUO Rédacteur en chef adjoint de Hebei EducationPublishing House

La lecture fragmentée, c’est plutôt une façon de parcourir un texte que de le lire. Sans pensée structurée et approfondie, cela reste superflciel.À cause du désordre logique,les lecteurs oublient souvent ce qu’ils ont lu, ce qui n’apporte aucun bénéflce pour l’accumulation et la diffusion des connaissances.

Ce genre de lecture ne donne que des idées temporaires et courtes, au lieu de ré-flexions durables et approfondies. Dans ce processus, on perdra petit à petit sa faculté de penser de manière indépendante. Dans le passé, les gens devaient beaucoup lire pour trouver l’information qu’ils voulaient. Grâce à cette assiduité, les lecteurs pouvaient élargir considérablement leurs connaissances et former des pensées créatives.

La lecture fragmentée ne donne que des idées temporaires et courtes, au lieu de réflexions durables et approfondies.

FENG XU Chroniqueur sur la plateforme Xinli001.com

Je suis contre la lecture fragmentée, car elle présente plusieurs désavantages. D’abord,habitués à la lecture discontinue sur écran, les gens deviennent trop paresseux pour lire en profondeur sur papier. L’objectif des informations fragmentaires sur internet n’est pas de diffuser des connaissances, mais d’attirer l’attention des internautes afln d’obtenir un nombre de clics plus élevé. Ainsi, ces informations, souvent présentées sous des titres attirants, visent à susciter des émotions chez les lecteurs au lieu de leur donner un espace pour réfléchir. Ce type de contenu nous conduira à douter de notre capacité à avoir des débats profonds, au lieu de développer notre santé psychologique.

ZHANG QUANMIN Professeur de la province du Zhejiang

En tant que professeur d’école secondaire, je m’inquiète beaucoup des problèmes apportés par la lecture fragmentée. Pour de nombreux jeunes élèves qui ne sont pas encore capables de penser de manière indépendante et qui manquent de jugement,la lecture discontinue n’est pas un moyen de s’améliorer,mais plutôt un moyen de divertissement superflciel et vulgaire.

En raison de l’accès facile à l’information numérique, les élèves se tournent généralement vers internet pour trouver des réponses lorsqu’ils sont confrontés à des questions.Mais s’ils ne peuvent pas distinguer le bon du mauvais et le vrai du faux, cela pourrait les orienter vers une fausse piste et les amener à croire que l’on peut résoudre tous les problèmes avec internet. CA