我国传统民间体育游戏“攻城”的传承与创新研究

王文龙 米靖

摘 要：我国在几千年的发展变迁中创造了璀璨多彩的民族文化，传统的体育游戏文化便是其重要的组成部分。但近年来传统民间体育游戏在发展中遇到了一些问题，导致很多传统体育游戏慢慢淡出我们的视野。本文通过文献资料法对“攻城”游戏进行了简要的概述，分析了“攻城”游戏的时代价值和逐渐“缺场”的原因，并提出了在传承和创新方面的相关建议。希望通过本文可以让“攻城”游戏以更好的形式重回大众视野，在保护传统体育文化的同时给儿童户外活动增加一项好的选择。

关键词：民间体育游戏 “攻城” 传承 创新

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）12（c）-0186-03

Abstract： China has created a brilliant and colorful national culture in the course of thousands of years of development and changes， and the traditional sports game culture is an important part of it. However， in recent years， the development of traditional folk sports games has encountered some problems， leading to a lot of traditional sports games slowly fade out of our vision. This paper gives a brief overview of the "City Siege" game through the method of documentation， analyses the value of the "City Siege" game and the reasons for its gradual "absence"， and puts forward some suggestions on Inheritance and innovation. It is hoped that this article can make the "City Siege" game return to the public's vision in a better form， and provide a good choice for children's outdoor activities while protecting traditional sports culture.

Key Words： Folk sports games； "Attack the city"； Inheritance； Innovation

传统民间体育游戏产生于民间，流行于民间，是在游戏发展过程中派生出的一个分支。它经过几千年的沉淀和积累，蕴含了丰富的文化和教育资源[1]。但在今天无论是青少年还是家长，正在逐渐忽视儿童传统民间体育游戏的地位，“唯体能论”盛行，儿童游戏时间大量被挤压。“攻城”和那些曾带给我们无限乐趣的民间传统体育游戏正在逐渐远离我们，一步步走向消亡。这些正在逐步消逝的童年游戏，绝不仅是游戏本身的消逝，而是传统文化的消逝[2]。习总书记曾提到：“没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴”。因此挖掘传统民间体育游戏价值，实现民间传统体育游戏在新时代的华丽转身迫在眉睫，这也是本文研究的一个重要意义。

1 我国传统体育游戏“攻城”概述

“攻城”游戏是70后小学生常玩的游戏，过去也叫过“攻营”，形式简单，充满乐趣，是一项集体能、智能（战术）于一体的团体攻防类对抗性游戏。如图所示，在较大的空地上画两个方向相反连在一起的方城（A城和B城），城入口处有“跑道”，对面城角有“躲闪区”（安全站）。众人分成两组，每组人数至少五人。各组有守有攻，AB两城中的人要突出重围到城外，然后再攻对方的城，在攻城过程中出边线、踩线、跨线也算损失一人。双方调兵遣将，运筹帷幄，战斗采取的手段主要是抱、拖、拉、推。哪方先平安穿过对方防守的通道，攻入敌方阵营，将脚踏上城中大本营一角的波纹线，或尽歼敌军，则为成功。一般游戏中的人员会分工协作，有守城的，有攻城的，也有在对方出城道路上设防的。游戏需要斗智斗勇，也需要力量对抗。

2 “攻城”游戏的当代社会价值

2.1 健身娱乐价值

攻城游戏作为体育锻炼手段的一种，具有很強的健身娱乐价值。一方面由于游戏全程均需要跑、闪、躲、跳，因此对儿童力量、速度、协调、灵敏等身体素质会起到很好的锻炼效果。另外游戏需要高度集中注意力和快速的反应能力，因此能有效提高儿童注意力和反应力。在“攻城”这种团队游戏中，一方面满足了儿童相互交往的需要，另一方面孩子们会把自己想象成英勇的战士，感受到斗智斗勇的乐趣，因此也是一种很好的缓解压力和放松娱乐的方式。

2.2 教育价值

教育价值是攻城“游戏”最重要的价值。儿童通过参加这项游戏会在很多方面得到有益的提高。

2.2.1 培养了儿童的团队观、合作观，增强了“大我”意识

因为这个游戏是一项团体游戏，需要一个团队集体努力去完成共同的目标，因此能够增强儿童的合作意识。另外游戏中也有一些人会牺牲自己为同伴掩护从而赢得取胜的机会，能很大程度上增强儿童奉献精神，培养“大我”意识。当今的孩子大多是独生子女，父母过于溺爱孩子，导致孩子“以自我为中心”意识泛滥，普遍缺乏奉献和担当精神，而这些能力的锻炼对儿童以后的发展来说格外重要。

2.2.2 增强了儿童的决策能力和分工能力

“攻城”游戏中有人负责守城，有人负责攻城，也有负责指挥的，这些都需要儿童自己分配。整个进攻和防守都是一套严密的体系，都是随着敌我实力变化不断调整的。

2.2.3 增强儿童规则意识

攻城游戏对儿童提出了很强的约束力，出线踩线均算“牺牲”。另外对儿童进攻的路线也有着严格的规定，因此，经过游戏的影响，儿童会养成服从组织、遵守纪律的优良品质。

2.2.4 增强儿童勇气，培养坚强的意志品质

这是“攻城”游戏最核心的一个品质。古代的攻城本就是勇敢者的游戏，这个游戏的最终设计初衷也是想用游戏来模拟古代军事进攻，因此推拉、碰撞以及正面对抗在保证安全的前提下必不可少。这很大程度上能增强儿童克服困难、不屈不挠的意志品质。

2.3 文化价值

“文化的原始形态以游戏为载体，在游戏的各种形式中发展起来”[3]。“攻城”游戏全程体现着我国传统的军事战术思想，如攻守转化、阴阳、得失、虚实、奇正等思想。另外“攻城”游戏中还体现着大量游戏哲学、人生寓意。“城里的人想冲出来，城外的人想冲进去”，这段关于婚姻的妙喻也代表着这个游戏的内在含义。另外在人生的版图上，每个人都有属于自己的城，无论冲进去还是闯出去，总会遇到无数的阻力和困扰，勇于前进才有人生的真谛[4]。此外攻城作为古代战争中最常见的一种形式，这个游戏很大程度上提醒人们不要忘记过去人们为保卫城市所做的努力。

2.4 替代、准备价值

由于“攻城”游戏与现代儿童们常玩的很多网络游戏形式类似（一般都是5对5、团队作战、明确分工、攻防转换），因此可以作为对英雄联盟等网络游戏的户外替代。另外“攻城”游戏能培养攻防转换、派兵布阵的战术思维，因此也可以为篮球、足球等攻防转化类项目在战术思维上打下基础。

3 “攻城”游戏发展中逐渐“缺场”的原因

3.1 内因

攻城游戏随着时代发展慢慢退出大众视野，其内因是主要的。一是可能存在的安全风险。儿童在玩“攻城”游戏的过程中，由于存在推、拉、碰等对抗形式，如果监管不当可能造成儿童的冲突，甚至可能受伤对安全构成威胁。二是规则不完善、不合理、不严谨。不完善体现在哪些动作可以做、哪些禁止做没有严格的规定。规则的不完善一是容易造成游戏混乱，另外也可能因没有规定根据两队队员实力合理分配而导致游戏的不平等。三是场地因素。攻城游戏过去都是在泥土地上开展，孩子们需要用木棍自己画出游戏场地。但目前已经很少能找到适合游戏开展的场地了。四是游戏的对象单一，多为外向的男孩。这可能是因为游戏对抗性比重过多而造成的。

3.2 外因

一是强大的电子传媒的“侵袭”，如手机、电脑、iPad等夺去了儿童大量的课余时间；二是中小学教师对民间串通游戏的价值和趣味认识不够，不能形成积极的宣传效应；三是家长、老师过分宠溺儿童，一味地害怕磕碰，因此户外运动进行的太少。四是游戏缺乏正规的流传途径，仅靠口耳相传，了解“攻城”游戏的人太少。五是随着“体能热潮”来临，学校过分重视体能，严重压榨了原本属于体育游戏的时间，没有意识到体育游戏对促进健康、增进体质的重要作用。

4 “攻城”游戏传承与创新的建议

传统民间游戏要想突破时空的局限，重新被现代的孩子们接纳，必须以孩子为核心，站在孩子的角度进行思考，提升游戏的规格，适应当今的社会大背景和当今儿童的发展需要。教育性、锻炼性、趣味性、简易性、针对性和安全性是一个好的体育游戏必须遵循的几个重要原则[5]。针对缺场原因的分析，攻城游戏在继承其教育性、锻炼性、趣味性的基础上，在针对性和安全性上则需要改进和加强

4.1 明确对象，使游戏更有针对性

游戏对象必须明确，这是游戏传承和推广中一个重要基础和前提。只有对象明确了游戏才能有所侧重、有的放矢。对象年龄过大、过小都不利于参与游戏的效果，也不利于游戏的发展。考虑到“攻城”游戏的肢体对抗性要求和较大的活动强度，年龄一般要在8岁以上。

4.2 改进规则，制定完善的标准

完备健全的规则既是游戏顺利进行的保障，也是一个经典体育游戏流传的保障。规则具有共性和强有力的行为规范约束力，规范着参与游戏的每一个人[6]。根据现代儿童特点和实践发展的要求，需要更进一步的完善与创新。原先规定的冲到对方营地可以“肉搏”过于危险，可以改为进到对方营地只能采用“斗鸡”形式与对方对抗。另外对游戏双方的实力也应该平均分配，以确保游戏的公平。只有这样才能保障儿童传统民间体育游戏在不断的发展与创新中永葆生机与活力。

4.3 注重安全保障

安全性是影响“攻城”游戏推广的重要因素。要想使“攻城”游戏更好的传承下去一是要做到场地的安全，如果在校园内，则最好把整个游戏设置在安全垫上，可把图纸印在拼图的软垫上，游戏前先让儿童合作把场地铺好，这也是一种很好的锻炼和热身方式。如果是在校外则最好找像海边沙滩这种柔软的场地进行游戏。二是要安排老师或专人的看护，防止冲突和意外发生。

4.4 加大科研和宣传力度

加强对“攻城”游戏的科学研究，使之融入教师教研实践活动。另外要加强对“攻城” 游戏的宣传，可以将其引进校园，创编校本体育游戏的相关课程。

5 结语

我国儿童教育家陈鹤琴先生曾说过“强国必先强种，强种必先强身，要强身先要注意幼年的儿童”。游戏是儿童成长最佳的礼物，我们要将传统民间游戏中的精华挖崛出来，结合时代特点，进行创新性转化。希望“攻城”游戏旧貌换新颜，重回大众视野，以更高的规格出现在儿童走向未来的道路上，化作春风，助力儿童更加美好的未来。

参考文献

[1] 冯超群.我国民间游戏的教育价值及其传承策略[J].文教资料，2015（13）：60.

[2] 王荷英.消逝中的童年游戏[J].体育文化导刊，2009（11）：23-25.

[3] 任薇.体育游戏文化探析[J].体育文化导刊，2016（5）：52-56.

[4] 段来峰，腾志芳.我们儿时玩的游戲[M].海口：南海出版公司，2011.

[5] 李永智，朱波涌.体育游戏[M].桂林：广西师范大学出版社，2005.

[6] 密渊，段晓娅.儿童传统民间体育游戏的传承与创新[J].体育文化导刊，2018（4）：56-60.

[7] 张圣华.追寻近代教育大师[M].北京：教育科学出版社，2008.