论毽球运动在高校教学中的现状与对策研究分析

张琼

摘 要：近年来随着我国对传统文化的重视，毽球运动已成为高校体育教学体系中的重要组成部分。它不仅可以实现对我国传统民族文化的传承，而且对提高学生的综合素质有着关键作用。但是由于其在高校开展时间并不长，因此在教学过程中仍然会存在一些问题。基于此，文章主要对毽球运动在高校教学中的现状进行了分析，并提出了应对策略。

关键词：毽球运动 高校教学 现状与对策

中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（c）-0195-02

毽球是我国一项传统的体育项目，具有强烈的民族特色。目前，许多高校都将毽球运动纳入到了自身的体育教学体系当中，使得大学生的毽球理论知识和相关技能水平都有了显著提升。但是由于受到传统教学思想和教学观念的影响，导致毽球教学水平始终处于停滞不前的尴尬处境。在这种背景下，就需要对高校毽球教学现状进行深入分析，找出其问题所在，并有针对性的制定解决对策，从而提高毽球运动教学的有效性。

1 毽球运动的功能介绍

毽球之所以能够成为高校体育教学体系中的课程内容，主要因其本身具有一定的功能性，即健身功能和育人功能，并与体育课程设置相关标准相符，因此在高校开展毽球运动具有较高的可行性，并可以將其作为体育选修课内容之一。

1.1 健身功能

通过进行毽球运动训练可以使得学生的空间感和位移感得到有效锻炼，从而帮助学生更好的对毽球位置进行判断，提高学生的灵活应变能力。同时毽球运动还包括一定的花式毽球动作，例如盘踢、磕踢等，学生进行花式毽球训练，其身体的踝关节和膝关节等部位均能得到锻炼，提高了关节的灵活性，锻炼了学生的身体协调性。另外，在确保学生掌握毽球运动基本功后，可以引导学生进行一定的组合式训练，而此种训练方式具有一定的难度，学生在训练过程中必须始终保持精神高度集中，防止因失误导致毽球失控和掉落。在这样一种训练过程中，学生在精神高度集中的状态下，准确完成毽球的各类动作，对其中枢神经的支配能力也是一种很好的锻炼。

1.2 育人功能

毽球运动除了具有健身功能，还有一定的育人功能。单人进行毽球运动，可以使自身的控制能力以及意志能力；多人毽球运动可以锻炼学生的社交能力，使学生在毽球运动过程中获得愉悦感[1]。在参与毽球比赛的过程中，可以激发学生的拼搏精神，提高学生的自信心，从一定程度上可以增加毽球对学生的吸引力，对后续毽球运动的教学有一定的促进作用。同时由于比赛是多人共同参与的过程，因此在比赛时，可以培养学生的团队协作精神以及集体意识，磨练了学生的意志，通过与队友的相互合作，能直接感受到运动带来的乐趣和比赛胜利带来的喜悦，帮助学生良好运动习惯的养成。

2 毽球运动在高校教学中的现状

2.1 毽球运动教学水平有待提升

虽然毽球运动有着较为悠久的发展历史，但是其在高校体育课程设置时间较短，甚至部分高校并没有开设毽球课程。这也是部分高校对毽球运动认识不够充分的直接体现。同时，部分高校的体育教师对毽球运动没有过多接触，因此也无法对学生传授较为专业的毽球理论知识和相关技能，导致目前毽球运动课程教学内容简单，在制定教学目标和确定教学方法时，对学生的身体素质以及心理特征了解不足，所以在进行毽球运动教学时教学方法枯燥单一，无法满足学生内心需求。在此情况下，毽球对于学生来讲只是一个体育项目，缺乏对毽球的认识，所以学生在进行此项项目学习时就会过于被动，不利于其毽球水平的提升。

2.2 相关专业师资力量和基础设施的缺乏

高校学生进行毽球运动教学的教师大多都来自于高校内的体育教师，而专业从事毽球运动教学的教师数量却非常少。因此这就导致在教学过程中无论是毽球运动的理论知识还是相关技能都缺乏一定的规范性。同时，由于毽球与篮球、足球相比，体积较小，重量较轻，所以极容易受到外部恶劣环境的影响，例如一旦遇到大风天气，就会直接影响毽球运动的训练，因此毽球运动更适合在室内进行训练。另外，进行毽球运动时，对活动范围的要求较大，如果只在室外进行教学与训练的话，学生无法集中，从而直接影响教师的课堂讲课效果。据了解，大多数高校并没有设立相关的毽球运动训练教室，而是一味的在室外进行此项目的训练，这对毽球在高校的发展是极为不利的。

2.3 毽球运动教学过程中现代化技术利用不充分

随着科学技术的不断发展，网络技术已应用到了多个行业领域中。因此，高校也应紧随时代发展，将现代化网络技术融入到毽球运动教学过程中，从而为学生提供更为直观与清晰的毽球知识。但是，在目前教学过程中，毽球运动教学本身开展状况就不太理想，加之部分高校和教师对其重视程度不够，在讲述相关理论知识和技能时，也只是采用口述以及自身示范等方式，这样无论是从学生理解方面还是动作规范方面，都存在一定的问题，教学质量也无法得到提升。

3 毽球运动在高校教学中的教学对策

3.1 丰富教学内容提升教学水平

想要提升毽球运动的教学水平，那么高校领导就要深刻认识到毽球运动具有的功能性，并及时对高校现有的体育教学体系结构进行调整，将毽球运动列入高校必修课程或选修课程中[2]。同时，要选取一些在毽球运动方面有研究的体育教师作为本运动项目的专职教师，从而为学生提供更为全面的毽球理论知识和相关技能。在教学过程中，教师要对学生的实际情况以及心理素质进行深入的了解，以此为依据来制定教学内容。值得注意的是在教学内容制定方面，要注重其多样化与趣味性，有效激发学生对毽球运动的学习兴趣，提高学生对毽球的认识。在一些实战技巧教学时，教师要注重相关理论与实践的结合传授，这样学生所学到的理论知识就可以在实践过程中得到巩固，而实践技能又有相应的理论基础为支撑，使学生的理论知识与毽球技能得到同步提升。此外，教师还可以定期举办一些丰富多彩的毽球兴趣活动，并鼓励学生积极参加，一方面，可以使学生学习到的毽球知识得到检验，另一方面，学生在参加兴趣活动的过程中，可以发现毽球运动的乐趣所在，挖掘自身在毽球运动上的潜力，进而提升教师的教学水平。

3.2 加强师资队伍和基础设施的建设

毽球运动想要在高校获得长久发展，那么就必须要以专业的师资队伍为基础。以专业的教师队伍来带动学生毽球运动水平的提升。高校每年应划分出部分资金到师资建设工作当中，并定期聘请毽球专业人员来对高校现有毽球教师进行培训。或者还可以聘请外部专业人员作为高校的兼职教师，来对学生进行教学。确保学生接受到毽球相关知识与技能的规范性。此外，高校还应注重基础设施的建设，例如建立专门的毽球运动教师等，使其更好的为毽球教学所服务。

4 结语

综上所述，毽球运动是我国传统文化的瑰宝，在高校开展毽球运动，既是对我国传统文化的继承，同时对我国大学生的全面发展有着重要作用。因此，高校毽球运动教学过程中，要正视自身的不足，并积极采取行之有效的应对策略，例如丰富教学内容、加强师资队伍和基础设施的建设、充分利用现代化技术等，从而有效提高毽球运动的教学水平，推动毽球运动在高校的发展。

参考文献

[1] 王凤强，谢明晔.毽球运动在高校教学中的现状与对策研究[J].科技创新导报，2017，14（4）：175-176.

[2] 王定宣.毽球运动在我国高校的现代传承与发展战略研究[J].中国学校体育：高等教育，2015，2（11）：10-15.

[3] 毛学娇.高校毽球课程资源的构建对策[J].体育科技文献通报，2015，23（2）：62-63.