高职化学教学中信息技术手段的运用

易如昕

[摘

要] 现代信息技术突飞猛进，在教育领域也发挥着巨大作用，在化学教育上可以引进先进的设备辅助教学，建立化学教育大数据平台，同时应当培养先进的信息化思维，从根本上提高学生的化学专业能力。

[关

键

词] 化学教学；信息技术；教学方法

[中图分类号] G712

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603（2018）31-0221-01

当下信息技术飞速发展，在教育的各方面都有广泛的应用，教学方式的变化、教育设备的更新、教育理念的进步，都与信息技术息息相关。在化学教学中应用信息技术，可以极大地提升化学课程的可感性，使学科概念变成具体清楚的思维材料，益于学生培养扎实的化学素养。

一、信息技术在化学教学中的优势

（一）信息技术提升化学教育理念

传统的高职化学教育方式以板书口授为主，而化学是研究物质结构的科学，注重于物质的微观形态，传统的教学方法无法具体呈现化学所研究的物质形态，只能靠描述和大体绘图的方式呈现。而信息技术的应用可以利用模拟软件演示物质结构，直观地呈现化学反应和物质形态。此外，利用外部投影设备可以提供观赏度更强的化学反应影像，比如，采用3D投影和数字模型的方式展示合成水分子过程中共价键的形成，学生直观感受反应过程，更加直观地呈现物质的形态，相比以往依靠理论描述和想象增益甚多。

（二）信息技术改善化学教育设施

信息技术的快速进步以及相关信息设备的升级和普及，化学教学设施也日渐多样化。传统的通用教学设备已经不能满足新型化学教育的要求，亟须引进先进信息设备。比如，三维立体展示物质结构的软件，可以生动直观地给学生以清晰的物质概念，加深学习印象。能够计算物质的量，化学能的软件可以解决计算量巨大的计算问题，提高学生的学习兴趣。投影设备可以在较大的教室里使各个位置的学生清晰地看到化学实验过程，还可以鼓励学生自己运用C语言等技术设计富有个性的化学计算软件。计算机模拟功能可以直观体现庞大的化学变化。

（三）信息技术丰富化学教育方法

在应用现代信息技术的化学教育中，老师的角色从讲授者变成了引导者和展示者，对化学教育的整体安排也应有相应调整，可以尝试从偏重讲授、抽象理解和计算的课程过渡到直观性更强、更复杂的内容。同时，在另一方面可以利用相关软件作为学生的学习辅助软件，开展作业上交检查，自动考试评测等功能，通过应用信息技术，培养学生的现代化思维。比如，课堂上尝试翻转课堂，指导学生课前预习教材，预习教学内容，课后开展自主学习，在这种教学氛围下，学生的积极性有了明显提高，测试成绩也有所提高。

二、化学教学中信息技术的运用

（一）引进先进教学演示设备

信息技术发展造成的科技产品低成本化，大多数学校都配备了一定的先进信息设备。例如，在教室里采用三维立体投影，立体化地呈现化学反应过程，使学生获得独特的深刻学习印象；应用精确的化学物品计量器，使学生在实验课上可以亲自动手进行高精度的化学实验，培养实验中的严谨精神和相应的学科素养；引进学科大数据库为学生提供海量的化学实验视频及操作方法，还可以实时与专业化学实验室连线，观看专业的化学探究。

（二）引进信息化化学理念

信息化现代化教学的一个重要社会作用就是培养现代化意识。技術在更新，人们尤其是知识分子的现代化意识更要更新。以往的教学方式，与以往的社会生产方式相适应，而现在快速发展的社会信息生产力需要新的社会观念，需要人们拥有信息思维。在信息化学习中，学生会渐渐养成集约化、概念化的现代思维，从而更好地适应现代社会的需求。

（三）引导化学教育多元化发展

不同学科之间有着千丝万缕的联系，譬如，化学和生物在实际研究应用中常常是分不开的。在信息化教学中，可以鼓励学生进行跨学科探究，运用化学、物理、生物等多学科知识，集中综合解决一个问题，并利用大数据信息平台提供数据支持，交流实验成果，模拟演示实验结果，克服以往死板的理论知识学习模式，避免僵化的知识掌握。

（四）提高信息技术在校建设比重

信息技术在化学教学中有巨大裨益，因此应着重注意信息校园的建设，加强硬件保障，为学生的现代化学习和成长创造良好平台。完善化学教学科研信息一体平台，可以创造极大的学习空间，在根本上克服传统教学的诸多弊病，有益于提高教学质量和效率。据相关统计，全国各级学校的信息设备普及率达到了六成以上，但广大农村地区，尤其是偏远地区情况堪忧，有的地方甚至是零普及。对此有关教育部门和各级学校都应该积极行动起来，发挥出信息技术对化学和其他各学科的积极作用。

信息技术不仅能丰富课堂展现模式，更能引导学生自主学习、高效学习。现代化信息技术在当下化学教学里有着巨大的应用前景，应当将信息技术大力引入化学课堂，成为教学的得力助益。

参考文献：

[1]余玉亭.高职化学教学中信息技术手段的运用浅探[J].西部素质教育，2017，3（12）：196.

[2]周君，李侠，黄徽.现代信息技术与高职化工专业课整合的探索与思考[J].煤炭与化工，2015（2）.

[3]于文龙.翻转课堂教学模式在高职化学教学中的应用[J].中外企业家，2016（36）.◎编辑 冯永霞