论儒家道德追求对独立学院思想政治教育的价值

吴子飞

[摘

要] 当今世界，要求人们以全球化视角重新审视中华传统文化，并对优良文化传统加以保护和努力传承。将视角转向中国儒家文化，力图通过吸收儒家文化对道德方面积极追求的相关内容，改善独立学院大学生思想道德教育，提高独立学院大学生思想道德水平。同时，起到传承中国优秀文化传统的作用。

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键

词] 儒家道德追求；独立学院；思想政治教育；价值

[中图分类号] G641

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603（2018）31-0231-01

一、引言

党的“十八大”“构建优秀传统文化的传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的要求道出了传统文化的重要性，同时党中央也高度重视高校思想政治教育工作，习近平总书记明确指出：“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”针对当前独立学院思想政治教育中存在的问题，我们将深入儒家文化中探寻解决之道。

二、当前独立学院思想政治教育存在的问题

近年，独立学院蓬勃发展，其思想政治教育工作愈发引起关注的同时，由于学生素质及教师特点等方面所表现出的独特性，使独立学院思想政治教育工作暴露出诸多问题并亟待化解。

（一）受外来思潮的影响，许多学生没有远大理想 全球化的今天，信息技术迅猛发展的同时助推了全球范围内文化交流的日益频繁，外来文化中多样的价值观、道德观冲击着人们。独立学院学生亦不能幸免，一部分独立学院学生受到“金钱至上”“利益至上”思想影响，继而放弃应有的理想追求。

（二）独立学院部分学生道德意识淡薄 鉴于自身定位，相较名牌大学或重点大学，大部分独立学院更加注重对学生生活或工作技能的锻炼与培育，从而忽视对学生道德素质的培养与引导。这使独立学院学生出现损毁校内公物、浪费宿舍水电等社会公德意识较弱的现象，同时，部分学生也存在漠视“尊师重道”“敬老爱幼”等优秀传统文化的情况。

（三）独立学院学生心理问题突出 独立学院学生的心理问题表现形式多样，如自卑、焦虑、喜怒无常、孤僻等，究其原因，一部分来自对学业的困惑，学生面对繁重的课业压力，因心理素质较差或自信心缺乏而导致心理失衡。另一部分是由紧张的人际关系而引起的，而这种紧张的人际关系源自对同学及老师的不信任或对人际交往的恐惧及缺失。

三、儒家道德追求对独立学院思想政治教育的价值

以道德性为主要特征的儒家文化作为中国传统文化的重要组成部分，对中国民族文化性格的形成产生了深远影响。而通过对其所表现出的积极内容加以吸收，对改善独立学院大学生思想道德教育与提高独立学院大学生思想道德水平都有着积极作用。

（一）儒家文化对社会理想的塑造

在个人与社会、国家的关系方面，儒家文化强调个人要自觉将国家和社会责任承担起来。儒家文化指出，作为社会与国家的一员，不仅要保证和追求“修身”与“齐家”，个人与家庭、家族的“圆满”，同时也要不断追求“治国”与“平天下”，将自身与国家民族命运结合起来的终极目标。这种“天下兴亡、匹夫有责”的强烈社会责任感与爱国主义精神与独立院校思想政治教育中的相关内容不谋而合，因此，独立院校在进行思想政治教育过程中对儒家文化中家国情怀与社会责任、爱国精神等的借鉴与弘扬，有助于独立学院大学生爱国主义教育的深化，对独立院校学生社会责任感与爱国主义精神的养成也必将起到积极作用。

（二）儒家文化对理想人格的追求

高尚道德是儒家文化中最重要的价值追求，其对个人道德具有极高的要求，同时对高尚道德的内容与达成方式等也有着大量论述。“仁”“义”“禮”“智”“信”是儒家文化对理想人格的完整诠释，基于此，儒家文化提出“仁者，爱人”，主张对他人的关爱与包容；而“礼之用，和为贵”则要求对他人以礼相待从而达到人与人之间的和谐相处；“人而无信，不知其可也”则是对诚信待人的个人修养与道德的追求。总之，对儒家文化中强调通过“修身”塑造理想人格等有益成分的吸收，有助于独立学院思想政治教育对大学生理想人格的塑造。同时，儒家道德中“仁爱”等理念与社会主义核心价值观中的“友善”“诚信”等不谋而合，因此，对儒家道德优秀成分的吸收，也将有助于进一步推动践行社会主义核心价值观。

四、结语

习近平总书记指出：“优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力”，而儒家文化中关于社会理想与理想人格等的诸多论述，体现了儒家文化的道德追求，具有丰富的意义、内涵，是值得继承与发扬的优秀传统文化，将其与独立学院具体的思想政治教育结合起来，正是对中华民族命脉的传承，也有助于促进当代独立学院思想政治教育理论的进一步发展。

参考文献：

[1]杨伯峻.论语译注[M].北京：中华书局，1980.

[2]刘华，杨启亮.现代视域中的儒家德育思想[J].思想理论教育，2007（5）.◎编辑 冯永霞