创新导向视角下我院高职类中药专业建设方案研究

梁娜

[摘要]国家近年来加大了对中药专业的投入与支持力度，并制定了一系列有利于中药产业发展的优惠政策，以促进我国中药产业以及院校中药专业的发展。现代中药行业快速发展，市场、技术以及人才等方面的竞争会越来越激烈，对中药专业建设方面的要求也越来越高，如何能够在激烈的中药市场竞争中突出自己专业的优势，培养高素质的中药专业人才，提高院校的专业建设，这是值得我们每个院校深思的问题。对现阶段中药专业建设存在的问题进行具体阐述，并提出一些建设性意见，希望能够对高职类中药专业的建设有所帮助。

[关键词高职类;中药专业;建设方案

[中图分类号]G712     [文献标志码]  A      [文章编号]  2096-0603（2018）34-0040-02

我院高职类中药专业一直坚持职业性与实践性相结合的发展理念，目的是提升我院高职类中药专业的整个发展水平，提高学生的整体专业素质，能够为社会源源不断供应中药专业的发展人才。在现代中药发展的进程中，中药技术的应用使中药行业派生出了很多的新的岗位，在中药的研发、生产等多个环节都需要专业的人员来操作，所以，提高我院高职类中药专业的建设水平是十分必要的。

一、我院中药专业建设存在的问题

（一）中药专业的师资队伍建设有待加强

高职类中药专业方面的教师一般都是一毕业就去学校任教，完全没有实践能力与相关的临床经验，所以在平时的教学过程中一味地注重给学生讲解中药方面的理论知识，并没有十分注重学生的实践能力与动手能力，这样不利于学生自身的发展。同时，教师在授课方面过于注重理论，脱离市场中的行业需求，不能根据市场需求来对应地培养高素质人才。在教师培养方面，学校应该多增加教师与中药行业的沟通交流，可以创造机会，让教师到中药医院以及企业等多锻炼，增长教师自身的资质，同时也可和企业进行对接，安排学生实习，让学生能够更好地将理论与实际相结合。

（二）中药专业运行体制不完善

在中药专业的职业教育中，没有在人才培养方案和课程体系构建中形成有效的关联，形成一种相对脱节的状态。且我院的实训基地相关方面的建设是欠缺的，仍然处于中低水平建设，与现在新的教学模式和新的人才培养目标并不吻合。院校现有的实训基地与实验场所并不能充分满足当前的教学方案。与此同时，对安排学生进行专业实习的相关设施建设也不完善。在关于毕业生的就业调查中就能发现，学生普遍的实践能力和职业认同感有待提高，所以亟待完善我院的中药专业运行体制。

（三）教学手段方法单一

目前，我院中药专业大部分课程授课还是以教师为中心、课堂集中讲授、教材为主要辅助资料。虽然多媒体教学仍然是主要的授课方式，但是多媒体课件缺乏新意，仅仅是简单机械地展示知识，课堂缺乏生气。教师制作课件的水平参差不齐，大部分教师停留在单纯的文字演示，缺乏音响动画等影像资料，学生学习趣味性低，同时知识体系倾向于本科化。有关中药人文素质教育课程和创新创业课程缺失。基于以上的培养方式，学生的学习积极性较低、实践动手能力弱化、理论与实践不能有机结合、创新意识创新能力得不到有效锻炼和提升。

（四）中药评估体系不完善

我院现阶段的教学评价体系不论是对教师还是学生来说都是不完善的。在考核评估中，一味以卷面考试来考核，在这个考核过程中体现不出人才的培养价值，也不能讓教师更高质量地教授学生，学生更有动力学习知识。所以，需要转变办学思路，完善中药评估体系，积极探索新的评价体系，运用新的建设方案来完成对老师以及学生的综合评估。

二、创新中药专业建设培养目标

（一）专业发展目标

我院的高职类中药专业发展对整个院系形象的提升都有很重要的意义，所以对中药专业发展来说，要立足于市场发展的需求，深化中药专业的内涵建设，增强我院的办学实力与水平。通过创新中药专业的课程体系，实现对本专业专业技能人才的培养;通过完善管理以及考核体系，来提升本专业素质教育的整体水平;通过完善实习基地的建设与加强对企业、医院的合作，来强化学生的实践能力与水平;改进传统的教学模式，积极大胆地运用新的教学方法，培养一批专业的教学团队来提升我院的办学能力与水平。

（二）人才培养目标

对于我院的高职类中药专业学生，总体的培养目标是要让他们能够成为一批德、智、体、美全面发展的行业有为青年，既具备中药行业相关的医药基础知识，熟悉中药的种植、采摘、生产加工各个环节的工作，又具备丰富的临床以及生产操作的相关实践技能，能够根据自己的兴趣爱好精通其中一门领域，并且适应中药行业的发展，有较强的职业适应能力，同时也要具备崇高的职业道德，在面对未来的行业发展与变化，有自己的职业规划，并且能够在学校学习的过程中，对自己认真负责，努力学习理论知识，并将理论知识熟练应用到实际操作中去，从而对整个医药行业负责。

（三）教学质量目标

我院高职类中药专业在教学方面的主要要求;首先，能够完善相关的教学管理规定，改革对教师以及学生的的教学评价方法，尽可能实现多方位、多元化的评估，可以适当引入第三方评价体系，通过第三方来客观全面地考核教师以及学生的表现。其次，完善关于学生的实习制度，加强对学生的实习考核，培养一批能够适应中药行业发展的中医药人才，努力提升高职学生的综合就业率，加强他们对本行业的职业认同感。最后，对本院的教师来说，要注重教师的实践能力考核，可以引进一些行业的专家来我院授课，组织教师多参加一些行业的学习活动与临床实践等实训活动，以此来提高教师的水平。

三、中药专业建设内容

（一）专业建设

1.课程建设

我院应该严格执行新课改的教育大纲，根据高职类中药专业的课程体系要求，以适应行业的发展要求为立足点来设置课程。对公共课程和专业课程要有明确的区分，并努力提升专业课程质量，根据学生的实际情况来改进教学安排和教学内容，提升技能课程的质量，努力建设精品课程。

2.教学方法运用

对于中药专业的建设，在课堂上可以利用现代信息技术来实现授课。运用现代的信息技术授课不仅可以拉近学生与老师的距离，使授课方式更加生动与直观，方便学生对中药知识的理解与运用。其次，运用现代信息技术，可以更加逼真地进行实训模拟，能够降低学生培训成本。最后，在中药植物园中运用信息技术，可以达到药物合理种植的效果，并且可以实现种植技术的实时播放，从而达到资源共享的效果。

在中药专业的专业教学中，实践教育是一个不可缺少的教育环节，学校要对中药专业的实践教育加以重视，积极发展实践教学。通过实践教学，让学生能够更直观、更立体，能够在实际接触和感受中进行中药专业课程的学习，从而掌握中药专业知识，让学生把抽象的专业知识形象化地理解和记忆。同时鼓励教师大胆运用仿真式教学、体验式教学、TBL等实践教学模式。

3.师资建设

院校可以多邀请一些中药行业的专家来担任外聘教师，这些专家在为学生授课的同时，也可以讲座的形式，为本校的教师讲解当前的行业发展现状以及未来的发展趋势，可以让在校教师与当前的医药发展相接轨。同时，也可以对教师进行集中培训，让老师了解当前的制药具体情况，以提升教师的综合教学能力与水平，建设一支优秀的教师队伍。在每学期结束时，也要全方位为教师打分并进行考核，以此来激励教师的积极性。

（二）人才培养

对我院高职类中药专业的人才培养要重点从以下几个方面着手：首先，根据社会的行业发展需求与职位发展所需要的技能，明确中药行业的人才培养目标，制定相应的教学计划与教学考核要求。其次，积极与相关企业实现对接，一方面，在授课内容上加入一些中药行业的新工艺和新技术，做到与时俱进;另一方面，与企业对接，在教学过程中锻炼学生的实践能力与水平，提高学生未来的岗位技能水平。最后，积极探索并创新技能型人才的培养方式与制度，以专业型人才培养方案为载体，调整专业课程结构与内容，合力打造精品课程。

为了能够提升我院高职类中药专业建设水平，真正做到专业化与特色化，引入一些开放性的管理方式是必不可少的。当前的中药行业发展形势良好，政府对中藥专业的支持也挺大，我院更应该明确中药专业的办学方向，紧跟行业发展要求，努力提升中药人才的培养质量，提升中药专业的教育水平，积极探索一些创新的管理方式与教育方式，从而提升中药类专业的整体建设水平。

参考文献：

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[3]王利.结合信息技术应用趋势进行教学改革[J].计算机教育，2005（1）：58.

◎编辑 张 慧