新媒体时代的大学生班级文化建设研究

王隽

【摘 要】随着互联网技术的高速发展，新媒体也如雨后春笋般不断涌现。“互联网+”已然融入我们生活的方方面面，尤其是学习和工作中。大学生作为当今社会最具潜力、活力和创造力的一代，肩负着祖国未来建设的光荣使命，更应当顺应时代潮流，运用新媒体加强自身科学文化素质的提升。因而高校要高度重视新媒体时代的班级文化建设，加强对新媒体的认识和利用，建设出与时代密切联系、与社会主义核心价值观高度契合的班级文化。

【关键词】新媒体；大学生；班级文化建设

新媒体的蓬勃发展既为高校的班级文化建设提供了重大机遇，同时也带来了各种挑战。一方面，新媒体的广泛应用推动了文化的不断更新与传播，冲击着大学生们对班级文化的传统认知与把握，促进了班级文化建设理念与实践的创新与进步；另一方面，较之传统的班级文化建设模式，新媒体的引入也摒弃了结构单一、方案繁琐的弊端，对当今大学生的班级文化建设提出了更高的新要求。认识和把握“新媒体”的概念、班级文化建设的内容，以及如何将新媒体与班级文化建设合二为一，都是值得高校工作者深思的课题。

一、对于新媒体时代的认识

新媒体以成本低、速度快、受众多、信息量大、操作便捷、互动性强等特点，赢得了多数高校师生的青睐，成为了大学校园必不可少的文化建设与交流传播的媒介，也成为师生沟通的最灵活有效的精神纽带。

（一）什么是新媒体

新媒体是一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，即学者常说的“New Media”。新媒体实际上就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受相互融合而成为交流者并且交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。它涵盖了所有数字化的媒体形式，包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等，可见是一个宽泛的概念。新媒体利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。清华大学的熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”

（二）新媒体时代的特征

众所周知，媒体的发展总共经历了三个阶段，即精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段也分别代表了传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，媒体日益平民化，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流，属于我们每个人的新媒体时代已经到来。

新媒体时代是相对于传统媒体时代而言的，主要体现在互动性、快捷性、大众性、多元性等方面。传播者与交流者、交流者之间可以同时进行个性化的交流，这就体现了新媒体时代突出的互动性。在新媒体传播的过程中，网络技术以各种形式呈现在人们眼前，或者是五花八门的网站，又或者是手机上各式各样的APP，人们可以足不出户地与全国甚至全世界的人交流互动，通过一笔网上订单或者是电子求职信就将原本素不相识的两个人轻轻松松地联系在了一起，人与人之间的交往也日益紧密频繁，这就有赖于新媒体方便快捷、惠及大众和多元发展等优势了。

对于大学生而言，新媒体的最大需求要属学习和社交两方面。在学习方面，譬如高校学生可通过各种媒介成立学习交流群，同学们随时可以在网上与他人交流学习疑惑或者分享学习心得。有的学习交流群也包括老师在内，老师们在其中与学生互动，不仅交流学习，还可以交流生活的方方面面，新媒体无疑拉近了师生的距离，使得大学老师不再像传统意义上的那么高高在上，而是將自己平易近人的一面展现出来，增进了师生情谊。除了学习，新媒体的各种平台也有助于大学生们结识更多志同道合的伙伴，若是兴趣相同的可以相约旅行、组建读书会或是一起进行大学生创新创业活动，培养了大学生的团体意识和合作精神。

众所周知，大学校园与中小学校园一个最显著的不同在于，大学校园的班级相对松散，一个班级的同学只有在上课或者有重大班级活动时才会聚到一起，平常大多数时间都是自由支配的，或者与两三好友泡在图书馆学习，或者与其他院系的同学一起上公共课、听讲座，或者一个宿舍的同学结伴游玩等，但是一个班集体之间的联系却绝不会因此而断裂，这就得益于新媒体的巨大作用了。譬如班级要举行团日活动，往往是团支部在班级群里发出群通知，进而组织同学们在线讨论活动方案，或是发起投票，无需多久就能集中群智策划出一场极富班级特色的团日活动。

二、对于班级文化建设的认识

要了解班级文化建设首先要明确文化建设的重要性。习近平总书记说过：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”文化是一国实力的象征与体现，它既是软实力，又是硬实力。当文化成为一种科学的核心价值观时，它是强大的精神动力与吸引力；当它转变为文化产业时，它又是重要的物质生产力，是硬实力。

习近平同志在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。随着经济发展和社会进步，人民对于美好精神生活的需要日益增长，而我国的文化建设也在不断地面临全新的考验。作为文化建设的重要组成部分，高校的班级文化建设也应顺应时代的发展，迈上一个全新的台阶，着力打造出有活力、有质量、有内涵、有形式等特质的，最有利于高校大学生吸收优秀文化、创造自身文化成果的班级文化。

（一）什么是班级文化

班级文化的全称是“班级群体文化”，是作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。具体一些来说，比如班级的黑板报、读书角、墙上的字画、教室内外的标语、横幅等，都是班级文化在外观上的体现。而一个班级的风气、环境，尤其是文化氛围和人际环境，都是班级文化建设情况的内在体现。健康的班级文化，不仅可以启迪学生的心智、陶冶学生的情操、促进学生的全面发展，还能增强班集体的凝聚力和上进心，促进校园文化的建设，进而推动国家、社会文化成果的创造、积累与进步。

（二）大学生班级文化建设的重要性

大学生班级文化是大学班集体在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，贯穿于班级各项集体活动，影响着每一位大学生日常的言行举止和思维方式。班级文化作为校园文化建设的一部分，是校园文化建设的基础，而校园文化又是社会整体文化的一部分，因而建设好班级文化对于营造良好的校园环境，促进学生的身心健康发展和成人成才，提高社会文化水平具有极其重要的作用。

三、如何利用好新媒体进行大学生班级文化建设

当前，多数高校的新媒体建设正如火如荼地展开，但班级文化建设工作中对新媒体的利用仍不够。许多高校重视校园新媒体建设，却忽视了班级内部的新媒体文化建设，导致大学生对于自己班级的文化建设缺乏兴趣，缺乏参与，始终只是少数学生在做，多数学生在看。因此，要加强新媒体时代的大学生班级文化建设，首先要使更多的大学生，尤其是对于那些尚且不知新媒体为何物的大学生走近新媒体，进而培养他们对利用新媒体建设班级文化的兴趣，从而提高班级文化建设的参与度。

（一）学校要加强新媒体的宣传

近几年来，各大高校将网络平台作为校园文化建设的主阵地，从校园官网不断扩展到官微、公众号等。班级内部也有属于自己的平台，或者是微信群、QQ群，或者是“钉钉”等工作软件上的平台。而不论是何种平台，其背后都有负责建设的团队，大多是由具备较好的计算机专业知识、软件开发和使用技术的学生们自发组建。许多人对校园新媒体有着这样的误解：不就是做做推送、发发微博什么的嘛，这是普通人每天都在做的事，完全没有什么技术含量和深度可言，更别提什么文化建设了。其实不然，微信推送、微博等只是文化传播的载体，做推送、发微博并不是目的，而只是手段，将这些手段利用好为班级文化、校园文化建设服务才是关键。做好新媒体的宣传工作，吸引更多的同学甚至是老师加入到新媒体建设工作中去，着力打造体现自己班级特色的文化交流传播平台，不仅有利于班级团结，能够便利同学们的学习生活，更有利于推动形成“学校—院系—班级—个人”的统一管理服务体系，使学校官微、学院公众号、师生个人微信微博和校园其他网络媒体形成一个稳固的金字塔，让大量学习、工作、娱乐等校园信息和班级内部信息高效有序地快速传播与交流。

（二）班集体内部要积极参与

微博、微信、QQ是当代大学生接触最频繁的三种新媒体形式。针对班级微博来说，不论是新浪微博还是腾讯微博都无非是三个主要功能，即及时发布班级活动信息、转发学校及学院相关微博动态、作为班级文化对外宣传的重要平台。班级微博可以帮助学生完成许多班级事务，如班级可以定期召开微博会议，发布班级最新集体活动的图文，再通过大量的转发和点赞，使得越来越多的人關注本班微博，增加班集体的影响力和荣誉感，其最大的优点在于能够使读者一目了然地浏览到丰富生动的班级文化信息，且受众极其庞大，只要班级微博建设得好，短时间内就可俘获大量“粉丝”。针对微信而言，如今大多数高校的班级首先会有自行组建的微信群，班级成员可随意聊天或是讨论问题；再者许多任课老师也会在第一节课与同学“面对面建群”，课后在群里发布群通知，比如学习内容通知或者布置课后作业，将课堂上的PPT或者与课程相关的资料统一发送到群里，每位同学只要点开保存或者下载就可轻松学习。当然，对于微信公众平台建设有经验的学生也会组建班级的微信公众号，设计一些基础服务，如班级贫困生申请流程、学生证遗失补办流程、挂科补考重修指南、班级成绩录入等。QQ在班级文化建设方面的功能也十分丰富，比如班级群、班级公共邮箱、班级专用相册等，尤其是群通知、群文件、群投票等功能，深受广大高校学生欢迎。

新媒体时代下，大学生无论身处校内还是校外，都可以快捷有效地接收外界信息，与外界进行思想的交锋与碰撞，为大学生的班级文化建设提供了丰富多彩又取之不尽的素材，促进了班级文化建设的技术和模式上的革新，增强了大学生对于班级文化建设的积极性、自主性与自信心。在新媒体时代，高校要坚持发展新媒体，为班级文化建设培养创新型人才，为校园文化建设以及社会、国家的文化建设源源不断地输送养料。

【参考文献】

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[2]孙晓明，李艳，论大学班级文化建设[J].大学教育科学，2014（5）

[3]古民华，大学班级文化建设[J].科教文汇（下旬刊），2015（12）

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