二维动画课程教学改革探讨

何芬

【摘 要】在现代计算机技术发展飞速的背景之下，二维动画的发展应用也同样受到了社会各界的关注，至此为了加强二维动画在各个领域当中的发展，现代许多高校已经开展了二维动画制作的专业课程，以此为以后二维动画市场提供充足的人才。但既然涉及到了教育，那么在现代教育改革的基础上，如果使二维动画教育的质量提高，增加相关人才的专业性，就是现代二维动画课程教学改革需要探讨的重点问题。

【关键词】二维动画；教学；改革

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0189-01

二维动画本身属于一项较为先进的专业知识，但是在对此项知识进行教育时，基于现代教育体系，其是否能够通过现存的教育方法来实现高质量的二维动画教学，是当前二维动画教育领域重点关注的问题。现代我国教育体系当中，存在着许多传统的因素，例如教师观念传统化、教学手段传统化等等，而这样的教育在实际上来说，难免就会致使二维动画教育质量受损。

一、二维动画现状分析

（一）二维动画基础知識教育不足。在现代我国教育体系的背景之下，许多专业学校在进行二维动画教育时，其虽然会将相关的基础知识讲解的十分详细。[1]但是从实际上来看，整体知识点没有形成一个整体，无法很好的针对学生的问题进行解答，进而学生在通过学习之后，往往只能掌握一些零碎的基础知识，最终证实了整体教育水平的不足。

此外基于二维动画本身的先进程度，学生要掌握好该项技能，首先要对此形成一定的概念，而当前零散的教育方式，其对于基础知识的教育质量不过关，进而也就无法促使学生更好的了解二维动画，基础的概念也自然无法形成，从而在现状中许多学生在制作二维动画时，其所设计的动画人物十分生硬，并不能很好的展示二维动画的优点与特点。

（二）二维动画实践能力教育不足。学生学习二维动画的最终目的，就是为了在未来的市场上大展拳脚，至此证明二维动画最终是需要投入实践当中的，所以在教育层面上应当注重对学生实践能力的培养，而关于此点在现状当中来看，基于教育体系的传统化，多数的教师在教授学生知识时，其更多的关注理论知识的灌输，而在实践方面的教育相对弱势，无法形成有效的实践教学，而这样的现状，无疑对未来学生在市场中的能力发挥造成了极大的不利影响。

（三）教学设备传统化。二维动画属于计算机技术，所以要将其完美展现就必然需要应用计算机作为载体，但是同样在传统的教学模式之下，现代许多学校因为观念、经济的影响，其计算机设备难以支撑二维动画的展现，从而限制了二维动画的在教学当中的展现，同时有许多高质量的教学方法也无法开展，导致整体教学中出现了许多阻碍。

（四）二维动画教学内容过于枯燥。同样基于传统的教育理念，多数的专业学校在进行二维动画教学时，其教学的方法与其他科目的方式差异不大，至此整体教学就存在较大的单一性，在此前提下二维动画的教学会显得枯燥乏味，无法有效的调动起学生的学习兴趣，不利于教育质量的提高。

二、二维动画现状教学改革措施

（一）强调基础知识教育促使基础概念的形成。基础知识在二维动画的教学当中占有相当重要的地位，而针对现状当中学生基础知识掌握不足的现象，就需要通过对教育内容的改善来实现高质量的基础知识教育。[2]关于教育内容的改善，首先需要将课程中的基础知识点进行集中，使其形成一个板块来进行教育，同时为了帮助学生掌握基础知识，可以通过基础测验的方式来了解学生的学习状况，以此确保二维动画基础知识的教育质量。而关于基础概念方面的培养，其主要需在教授基础知识时，针对某个基础知识点的实践衍生应用进行讲解，从而实现基础概念的教育。

（二）加强二维动画教育当中的实践能力。首先，当二维动画的教育进行到一定阶段之后，教师可以将一些实际的案例作为作业布置给学生，进而通过学生自己的能力尽可能的去完成作业，这样的教育能够帮助教师了解每一位学生实践能力的程度，其次在了解学生实践能力的基础上，可以针对学生个体的缺陷进行教育，以此提高学生整体的学习质量。

（三）提高教学基础设备。因为二维动画属于计算技术之一，要完善的将二维动画展现，就一定需要相当的基础设备，所以基于现代许多专业学校当中设备不足的现象，需要将其尽快的改善。关于计算机设备的改善方面，首先需要对二维动画所需要的计算机配置进行了解，至此对计算机的配置进行制定，其次基于成本的问题，需要在计算机配置制定的基础上计算设备采购的数量，进而实现成本的预算，而如果成本超出了学校本身的经济能力，那么就应当对学生课程进行规划，最后则需要强调计算机设备的维护工作。

三、结语

二维动画属于计算机技术之一，基于现代社会各大领域对此项基础的应用上来看，该项技术具有十分开阔的发展前景。而在二维动画教育方面，本文出于二维动画教育质量改革的层面上，分析了现状当中二维动画教育的不足与原因，最终针对不足与原因提出了相关的改善措施。

参考文献：

[1]林朝平.二维动画课程教学改革初探—以无纸动画为例[J].大众文艺（学术版），2013，（9）：257.

[2]刘冠南.基于产学结合的二维动画实践教学改革[J].亚太教育，2015，（13）：72.