大学英语四级口语考试及应对措施

李晓婧

摘 要 现行一年两次（每年的五月和十一月）的大学英语四级口语考试，是测试当代大学生英语口语实际交流能力和运用能力的等级考试。在当今这个全民学习英语的热潮中，是否具有一口流利地道的英语口语，是检测一个人英语能力的关键因素之一。本文将着重探讨大学英语四级口语考试的内容形式以及考生如何做好每一个环节的相关准备，以顺利地通过口语考试并获得较好的成绩。

关键词 大学英语 四级考试 口语考试 措施

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.047

On CET - 4 Oral English Examinations and Countermeasures

LI Xiaojing

（Nantong Institute of Technology， Nantong， Jiangsu 226000）

Abstract CET-SET4， which is held in May and November annually， is a rank examination that aims to test the practical ability of the contemporary college students to communicate in oral English. Nowadays， in the national craze for learning English， one of the key criterions to test ones English skills is that if this person can speak fluent and idiomatic English.This essay focuses on the main content of CET-SET4 and how to prepare adequately for each section of the test so as to pass the test successfully and achieve a great grade.

Keywords college English； CET-4； oral examination； solutions

所有的语言学习，最终目的就是为了无障碍地沟通。随着英语在生活及工作中的运用越来越多，大学生们逐渐意识到英语日益攀升的重要性。在脱离了中学阶段以笔试为主的学习模式，大学生们投入了英语中最重要的一部分：口语。现行的大学英语四级口语考试并不是大学英语四级的必考部分，并且在2016年11月改革之后，四级口语考试的报考要求降低：不需要考生的四级笔试成绩达标才能够报考。因此，越来越多的大学生自愿报考四级口语考试，以此来测试自己真实的英语口语能力或是想得到一个优秀的口语成绩。那么，大学英语四级口语考试有哪些主要内容？考生们应该做哪些准备？本文将做详细讨论。

大学英语四级口语考试在各省的考试内容基本一致。本篇论文以江苏省的四级口语考试为例。首先，由于改革，现行的四级口语考试模式为 “人机模式”：一个考生对应一台电脑，考生通过“人机对话”进行考试。在考试环节中，考生通过电脑中的考官接受指令并完成考题。在完成考生入场和设备测试之后，正式的口语考试一共分成五个部分。

1 自我介绍（self-introduction）

考试内容及时间：在听取考官的指令之后，每位考生有20秒的时间进行自我介绍。此环节共计两位考生参与，轮流进行，共用时1分钟。

应对措施：此环节具有可准备性，因此是考生最容易拿分的部分。考生可以陈述的主要内容有姓名、年龄、来自哪里、大学专业、兴趣爱好等，并可适量加入自己的个人感想。

举例说明：Hello， my name is Li Ming， I come from Nanjing City， Jiang Su Province. Now I am a sophomore in Nanjing University and I major in marketing. In our class， I serve as a commissary in charge of studies and I am very pleased to help my classmates to improve their academic performance. I am fond of taking part in many activities and competitions in the college. Thank you.

以上的例子共有69个单词，在口语流畅的情况下以每秒3-4个单词的口语速度，考生可在20秒之内完成这份较为具体的自我介绍。这一部分是考生唯一可控的环节，只要在考前仔细准备、多加练习，确保每个单词的发音准备及语句的连贯，并把陈述内容控制在20秒左右，就能够取得较好成绩。值得一提的是：考生应在考前将自我介绍背诵得烂熟于胸，因为这是考试的第一部分，考生可以通过熟练的自我介绍来打消自己的紧张情绪，提升自信心。考试过程中，考生也应做到情绪充沛、语言感染力強，让自己尽快投入到考试当中，既为下一环节打下良好的心理基础，也给考官留下良好印象。

2 短文朗读（read aloud）

考试内容及时间：考生有45秒的准备时间，随后每位考生1分钟考试时间，朗读一篇120字左右的短文。

应对措施：按考试的时间和字数要求，考生的朗读速度需达到每秒2-3个单词。在这个环节当中，考生在准备时间里第一步需要做的：用30秒左右的时间，尽可能快地速读这篇短文。速读中，考生需要注意：（1）一般疑问句采用升调；（2）并列的三个或三个以上的单词采用前升后降；（3）常见的可连读词组和失爆词组；（4）短文中不认识的生词，需立刻跳过、不要逗留纠结。考生第二步需要做的：利用剩余的15秒准备时间立即回到刚才不会的生词，通过其拼写方式迅速判断出其大致的读音。考生在考前可以通过这种“两步走”的方式进行练习，通过大量的朗读练习来提升自己的发音准确性和朗读速度、熟悉朗读技巧以及打磨生词的识读能力。这一环节正式开考后，考生需稍放缓语速，做到口齿清晰、音量适中。如若遇到生词，切不可停顿，猜测大致读音继续朗读后文，不可因几个生词影响整篇文章的朗读质量。此环节相比于后面的三个环节来说，是相对被动也是较为容易拿分的，可以依靠考前的大量朗读练习来提高。

3 简短回答（question & answer）

考试内容及时间：考生需回答两个关于上一环节短文的问题，每个问题考试时间为20秒。

应对措施：在第二环节的45秒准备时间和1分钟的考试时间里，考生一般都能够朗读至少两遍此篇短文。考生需要抓住的三个重点是短文的开头、结尾及转折句。在开头或结尾中，往往蕴含着整篇文章的中心思想；转折句中，一般表达着短文意欲强调的内容。在第三环节的第一个考题，一般是围绕短文本身的内容提问的；第二个考题是深入提问，一般是由这篇短文引申出来的开放性问题。

以下举几个例子。历年真题中有篇关于保护环境的短文。在此环节的第一个考题是：根据短文所述，保护环境的措施有哪些？第二个考题是：身为大学生，应该如何保护环境？再比如，有篇短文的主要内容是关于国外旅行。第一个考题：短文中所提到的主人公在旅行时遇到了什么问题？第二个考题：你最想去哪个城市旅行以及原因。还有一篇文章是关于旧金山市，第一个考题：在短文中，大部分人认为旧金山是一座怎样的城市？第二个考题：你最喜欢中国的哪座城市？为什么？

不难看出，只要在第二环节能够读懂短文的大意，就能够大致答出第一题。考生需运用朗读过程中，记忆度较高的词或词组来组织语言。为谨慎起见，需放慢语速且不要试图完全重复短文中的句子。如果要完全复述出短文的句子，会出现思考、停顿，浪费时间。所以，考生要通过简短的语言或者近义词、句来作答，避免答非所问。关于第二题，虽然考试的短文内容变化万千，但是关于此环节的这个开放性问题，考生完全可以事先准备好相关话题。因为这一部分往往需要考生联系自身实际作答。考生需记住：一定要联系“大学生”这一身份答题。其中包括身为大学生的责任、使命、义务、理想、目标及多姿多彩的大学生活和社会实践。考生可以在考前为自己量身定做第二题的答题模板，做到：多角度、多背诵、发音标准、语句连贯、逻辑合理、情感充沛。

4 个人陈述（individual presentation）

考试内容及时间：考生有45秒的准备时间，用1分钟进行个人陈述。

应对措施：在第四环节中，一般会要求考生根据一幅图画、一个图形、图表或者一个论点，说出图中体现的内容或者对于论点的个人看法及理由或原因。这一部分考查了考生的综合运用能力：即兴表达能力、语言组织能力、逻辑思维能力等。这也是口语考试中对考生各方面要求都较高的环节，这些要求包括：了解所需陈述的内容（包括内容的表层含义和深层含义）；理清陈述的思路及重点；选取所需的词汇、短语甚至谚语；组织语言、形成有逻辑的论述。建议英语基础一般的考生，确保每个短句中不出现语法错误，发音清晰准确，整体论述逻辑合理。适量加入修饰成分以拉长句式，如副词或介词词组。而英语基础较好的考生，在以上基础上，着重对论点进行深层含义的挖掘，明确自己的观点、体现自己的思想，多使用一些从句使句子更加丰满充实。纵然基础不一，每个考生都应该在准备期间扩充自己的词汇量，包括常见的口语化用词及俗语的表达方式，在这一环节做到：用词恰当准确，陈述的主题明确，语句之间具有连贯性和逻辑性。

5 小组互动（pair work）

考試内容及时间： 1分钟的准备时间后，考生和另一名考生（此考生出现在机考的电脑屏幕中）根据设定的情景和任务，进行口语的交流互动，用时约3分钟。

应对措施：此环节主要考查的是考生的实际沟通交流能力和应变能力。首先，通过两三句的相互寒暄，摸清对方考生的口语水平。注意：如果对方考生口语水平相比自己较差，则需自己来引导话题、主导提问；如果对方考生水平比自己高出很多，当不理解对方考生所说的内容时，可适当要求对方重述，切勿凭空猜测随意回答。若无法回答时，可使用一些转折性语句巧妙地将问题抛给对方，如“Well， its really hard for me to figure it out， what do you think then？”其次，考生需要把握住互动考题的重点，切勿被对方考生带偏题，从而使交流的内容和题目要求不符。再次，尽量和对方考生做到互问互答，切勿只有单方面发问或回答。要尽量占据对话的主动权，能够引导对话持续进行，避免冷场。最后，考生需要持续关注并合理分配考试时间，切勿在此环节即将结束的时候还未谈及到问题的核心内容。

6 结语

大学英语四级口语考试考察的是大学生英语口语的综合能力。口语能力的核心内容就是做到语音、语调的标准，这包括了单词发音的准确性还有口音的纯正（考生切勿将美音和英音混合使用）。除此之外，口语能力还包括了用英语模式进行思维并口述表达的能力，以及将口语化的表达方式熟稔地贯穿于自我表达中的能力。口语是所有语言能力中最重要的一部分，也是沟通和交流的基础。随着英语口语在未来社会发展中日趋重要，每一个大学生都应该将“提高口语能力”视为自己学习英语的根本目标，让流利标准的英语口语成为有利的实践工具，也成为自己闪耀的名片。