温度实时控制系统在开关柜实训教学中的使用

高粼泽

摘 要：对于职业院校来说，开展实训教学具有十分重要的价值，只有做好实训教学工作，才能更好的培养学生的综合素质，使其能够更加适应形势发展需要，而且也能够使学生参与更多元化的教学体系当中，促进学生全面发展，因而应当更加重视实训教学创新。本文通过多年的实训教学实际，重点对温度实时控制系统在开关柜实训教学中的应用问题进行了深入的研究和分析，首先分析了开关柜实训教学存在的问题，在此基础上就如何更好的使用温度实时控制系统、推动开关柜实训教学模式创新、提高学生的综合素质，提出了一些有针对性的使用策略。

关键词：职业教育 开关柜 实训教学 温度实时控制系统 应用创新

中图分类号：TM24 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（c）-0185-02

党的十九大对职业教育提出了新的更高的要求，并且上升到战略层面，如何培养出更加优秀的职业化、专业化、创新型人才，是当前职业院校必须高度重视的重大问题，而推动实训教学模式创新则显得更为重要。从当前职业院校开关柜实训教学的整体运行情况来看，尽管与过去相比有了一定的进步，但仍然存在很多不容忽视的问题，特别是由于客观因素的影响，导致开关柜实训教学内容缺乏拓展、实训教学缺乏学生的参与和创新，尽管能够完成实训教学任务，但实训教学质量不高的问题仍然不同程度存在，因而必须积极推动开关柜实训教学模式创新。通过多年的实训教学实践，重点从培养学生综合素质的角度，就温度实时控制系统如何更好地在开关柜实训教学中的使用问题进行了研究，并坚持问题导向，从自身的教学创新角度提出一些对策。

1 温度实时控制系统在开关柜实训教学中存在的问题

温度实时控制系统是开关柜实训教学的重要组成部分，但从当前一些职业院校开展开关柜实训教学的整体运行情况来看，尽管能够满足实训教学的需要，而且也能够取得一定的成效，但按照较高的标准，特别是按照培养职业化、专业化、创新性的优秀人才的角度来看，开关柜实训教学方面还存在一些问题，特别是在应用温度实时控制系统方面还存在很多制约因素，需要引起高度重视，并坚持问题导向，针对解决温度实时控制系统应用方面存在的问题，深入分析原因，寻求解决对策。

一是温度实时控制系统的使用缺乏重视。尽管温度实时控制系统在开关柜实训教学中具有十分重要的作用，但当前一些职业院校在使用温度实时控制系统进行实训教学方面还存在很多问题，最突出的就是对温度实时控制系统的使用缺乏足够的重视，特别是由于温度实时控制系统价格比较昂贵，为了降低成本，很多职业院校都没有开关柜温度实时控制系统，导致在实训教学过程中不能对此进行有效的应用，导致学生的实训教学内容出现欠缺，这是制约温度实时控制系统在开关柜实训教学中有效使用的重要因素，应当引起职业院校的重视，特别是要发挥实训教师的积极性和主动性，加大自主研究力度，解决没有温度实时控制系统的问题。

二是温度实时控制系统的使用缺乏创新。对于温度实时控制系统的使用来说，要求实训教师要从职业院校的实际情况出发，积极探索更加有效的使用模式，但当前一些教师在这方面还存在不到位的方面。比如对于实训教师来说，完全可以发挥自己的主观能动性，对职业院校开关柜实训教学设备进行改装，因而在应用的过程中缺乏改革和创新精神，这也是导致温度实时控制系统无法有效应用的重要制约性因素。对于广大开关柜实训教师来说，应当从解决问题入手，参与到实训教学设备的改装当中，并且可以与实训教学内容紧密结合起来，但这方面的弱化必然会制约温度实时控制系统的应用。

三是温度实时控制系统的使用缺乏效能。对于在开关柜实训教学方面，要想更好的使用温度实时控制系统，一定要在提高效能性方面下功夫，但当前有一些开关柜实训教师并没有深刻認识到这一点，比如个别职业院校的开关柜温度实时控制系统不够健全和完善，教师并没有从培养学生的研究能力、动手能力、创新能力出发，引导学生共同感到温度实时控制系统研发与使用工作；还有个别开关柜实训教师都没有从确保开关柜稳定性出发，对温度控制系统进行科学的使用和改进，学生的能力和素质没有得到更加有效的培养，开关柜实训教学的拓展性不够。

2 温是度实时控制系统在开关柜实训教学中的应用创新

针对温度实时控制系统在开关柜实训教学中使用存在的问题，对于广大开关柜实训教师来说，应当发挥自身的积极性和主动性，积极推动应用创新。

一是在提高温度实时控制系统重视程度方面下功夫。要想使温度实时控制系统在开关柜教学中取得更好的成效，必须在提高温度实时控制系统重视程度方面给予高度重视，除了职业院校要加大这方面的投入力度之外，要更加发挥开关柜实训教师的积极性、主动性和创造性，加大对温度实时控制系统的研究力度，这样既能够解决开关柜温度实时控制系统缺失的问题，而且也能够使实训教学取得更好成效。比如在学校开关柜实训设备中，因学校开关柜温度实时控制系统成本较高，而且开关柜实训教学也只是实训教学的一个方面，因此学校开关柜无温度实时控制系统，为了解决这一问题，笔者进行了自主研究，研发了一款温度实时控制系统，并应用于开关柜实训教学当中，取得了很好的成效。

二是在创新温度实时控制系统使用模式方面下功夫。在开展开关柜实训教学的过程中，一定要进一步创新温度实时控制系统使用模式，发挥其综合效应，特别是要从培养学生的综合素质以及提升开关柜实训教学系统性方面下功夫。比如笔者在开展开关柜实训教学的过程中，通过对温度实时控制系统进行自主研究，不仅发挥自己的作用，而且也让学生参与到开关柜系统的改装当中，并且将其应用于实训教学当中，学生们的兴趣十分浓厚，都积极查找资料、提供配件，并且主动参与研发工作，在这个过程中，学生对开关柜的了解越来越学多，开关柜实训教学比过去有了很大的进步，而且学生在实训过程中也进行了深入的研究和探索，极大地推动了“探究式”实训教学模式的创新，必然会取得很好的成效。

三是在强化温度实时控制系统使用效能方面下功夫。对于使用温度实时控制系统来说，要想更好地应用于开关柜实训教学当中，最重要的就是要在提高使用效能方面下功夫，这就需要教师明确使用目标。比如笔者在应用温度实时控制系统开展开关柜实训教学方面，将其确定三个目标，即强化学生的应用能力、引导学生的动手能力、狠抓学生的创新能力，围绕“三个能力”，在具体的使用过程中，不仅笔者进行了自主研究，而且也高度重视学生主观能动性的发挥，既强化学生实操能力的培养，也强化学生研究与创新能力的提升，最大限度的通过开关柜实训教学，培养学生的综合素质。

3 结语

综上所述，更好的使用温度实时控制系统，是职业院校开关柜实训教学的重要内容，但当前一些职业院校在开展开关柜实训教学的过程中，温度实时控制系统的使用并不尽如人意，还存在很多不容忽视的问题，需要引起方方面面的高度重视，特别是要坚持问题导向，针对解决温度实时控制系统使用方面存在的缺乏重视、缺乏创新、缺乏效能的问题入手，积极探索更加有效的使用方法，重点要在提高温度实时控制系统重视程度、创新温度实时控制系统使用模式、强化温度实时控制系统使用效能等方面狠下功夫，努力使温度实时控制系统的使用取得良好的成效。

参考文献

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