高校校园规划中校园文化底蕴营造研究——以洛阳职业技术学院新校区规划为例

海 洋

（洛阳职业技术学院， 河南 洛阳 471000）

进入21世纪，随着我国高等教育现代化的不断发展，高等院校校园规划也从20世纪末我国高等校园扩招建设时盲目圈地，求大、求全导致的千校一面，缺乏校园传统特色，开始向回归校园文化、追寻人文校园转变。高等学校校园规划在满足教育教学功能基础上，更多的追求文化底蕴，构建与地方人文历史相协调的规划和建筑风貌。现代高等学校除了现代化的硬件设施和丰富的教学资源外，校园的文化底蕴是高校不同于其他院校的重要特质。

1 当代大学校园规划发展趋势

随着高等教育的发展，高等教育的职能在不断延伸，教育的内涵不断丰富，教育的方法方式日新月异。大学校园规划也越发呈现多样式、整体化、生态化特点。同时，以往高校规划千面一样、同质性的特点逐渐被追寻地域化和人文底蕴的高校规划方案所替代。高等学校校园规划呈现以中心区为主，弹性化设计，通过创新的交通体系，将不同部分串联起来，逐步形成校园特色。在建筑布局上满足教育教学不同功能功能的需求，在空间与场所塑造方面更加注重以人为本，追求不同空间的组合。在建筑风格和景观的塑造上，更加倾向与地域文化接轨，利用现代技术营造和展现传统风格。

2 高校校园规划设计与反思

高等学校是我国教育体系最高等级，在校园规划建设方面，各高校即互相参考借鉴，又自成体系，但由于高校自身职业以及高校行政管理的特点，在规划方面虽有特色，但很难达到理想的水平。一些城市的大学城容纳了多所高校，但各高校规划设计方案同质化严重，文化底蕴、地域特色不足。同时，我们也能够从一些文化底蕴深厚的高校中感受到，文化底蕴对高等教育的重要性。高校规划设计同质化、建筑设计风格现代化，高校的文化底蕴渐渐失去。如何找回丢失的文化底蕴，是现今高校规划设计要着重研究的问题。

3 洛阳职业技术学院新校区规划介绍

洛阳位于河南省西部，黄河中下游。洛河与黄河在此交汇赋予其得天独厚的自然条件，孕育了灿烂而悠久的河洛文化。作为华夏文明和中华民族的主要发源地，洛阳被誉为“千年帝都，牡丹花城”。洛阳职业技术学院新校区位于洛阳市伊滨区，汉魏南兆域遗址区西侧，南临万安山，北眺伊河。学校在规划新校区的过程中，提出“五区合一”的设计要求，即建设集校区、创业区、安居区、美丽景区、精神文明示范区为一体的新时代职业技术校园。

在规划设计中，通过对现场情况和场地及周边文化历史的详细调研，设计单位提出了遵循场地特征、文脉延续，体现洛阳古城文化底蕴的建传承文化型校园；营造多层次开放、资源共享，校城相融的开放共享型校园；利用现代技术打造立体复合、低碳节能的绿色生态型校园的设计思路。在设计策略方面，洛阳具有丰富的历史文化底蕴，项目选址东邻汉魏大道和东汉南兆域保护区，距洛阳汉魏故城中轴线1200米，校园文化底蕴营造提出了“汉韵新筑”的规划策略；校园肌理与城市共生、道路与城市共生、功能与城市共享、环境与城市交融，校城相融、开放共享、城景共生的规划策略；绿色生态、可持续发展的技术理念。运用以上策略，经过对学院办学思路的梳理形成了形成了“一轴、一环、一廊、三院”的总体规划布局。

一轴：校园南北向空间主轴，形成校区具有标志性的空间序列。三院：东、中、西三大院落。中院布局主要的公共教学部分；东院以工科为主的教学实训、生活运动区；西院以医科为主的教学实训、生活运动区。一环：中部绿色景观环道，它环绕串联三大院落和中轴的绿色通廊。一廊：围绕城市水系—伊东渠展开的滨水景观带。

校园功能分区设置充分考虑了校园功能、资源共享、城市互动、步行尺度、可持续发展等方面，形成以公共教学组团为核心的六大功能分区，它们布局紧凑相互关联，形成有机的一体。

建筑风格上，采取汉代建筑风格，以坡屋顶、高台基为特点，采取红墙灰顶的色彩搭配，庄重而不失活泼。同时，在校园文化方面，强化“河洛文化”、“牡丹文化”的因素，提升了校园文化氛围和美感。

4 结束语

高等教育不断随着社会发展而进步，高等学校校园规划技术也会日新月异，但文化底蕴营造是任何一个校园不可缺少的核心思想。校园规划与校园所在地人文历史充分结合，在满足教育功能的基础上利用现代技术表现传统风格，在高校校园规划设计方面是一个新的尝试。

[1]《当代大学校园规划理论与设计实践》 中国科技论文在线 2010.7 第五卷第7期

[2]石秦;高等教育校园中具有地域特色的空间营造[D];西安建筑科技大学;2008年