铸爱为犁，耕耘出一片教育的春天—记临城县岗西学区赵家崇小学负责人高永起

■钱培森

他所教的班级总是先进班集体；

他教过的学生中有300多人考入大学；

他带过的班级里总是充满温情；

他被评为“邢台最美教师”……

在临城县岗西学区赵家崇小学这所偏僻的乡村学校里，有一位在教育园地已默默耕耘了33载的普通教师高永起。

他从1984年开始任教，从此风雨多年，再也没有离开过家乡这方教育的土地。从岗西中心小学到贾家崇小学再到赵家崇小学，得失、名利都不在他的考虑范围内，他就这样安心而快乐地在乡村当起了“孩子王”，用他的教育智慧，润泽着家乡一批又一批的孩子，用他的爱与责任，成就了无数孩子的梦想。

“用爱温暖孩子们的童年”

有谁体会过在贫困捆缚下的孩子们的生活呢？从小生长在这里的高永起深深知道这方土地上孩子们读书的不易。

临城县是国家级扶贫开发重点县。赵家崇村的地是山岗薄地，这里属于丘陵地带，没有水浇地 ，沙地多，土地贫瘠，十年九旱，经济条件差，村民生活水平低，他们渴望改变现状，寄希望于读书改变命运。1984年，刚刚退伍返乡的高永起带着父老乡亲的期望，走上了教育的旅程，从那时起，他就暗暗对自己说：“干就要干出个样子来！”这个信念，伴随他走过了30多个春秋。这些年来，他教的学生从没有一个因教法不当而厌学，也没有因贫困而辍学。乡亲们说：把孩子交给高老师，俺们放心！

高永起老师先后担任过5所学校的老师和负责人。谈起高老师，在领导和老师们的话语里，都满含着敬重：高老师是个尽心的人，不但教得好，还管理有方，善于治差、治乱。哪所学校差，就派他到哪里。无论他走到哪所学校，哪所学校就会有可喜的变化。

这些年来，他为学生操心的事数也数不清。

为不让一个学生因为贫穷而辍学，高永起常常从微薄的工资中拿出钱为学生垫付书本费和医药费，他还积极多方联系为孩子们申请救助资金2万余元，让濒临辍学的孩子重返校园。

2013年年初，有省档案局扶贫工作队到村里扶贫。当时，高永起任教的赵家崇小学，办学条件简陋，教学设备陈旧，学生上课用的桌凳都还是上世纪五六十年代留下来的。六一儿童节前夕，高永起与驻村人员一起，争取到衡水老白干集团“善行河北助学行”捐赠。儿童节前，200名孩子领到了总价值2万元的书包文具，孩子和家长们别提多高兴了！看着孩子们的笑脸，高永起也开心不已。

前些年合校并点，邻村陈家崇、王家崇的孩子来到赵家崇小学上学，路程有3公里，途中要经过赵家崇村南的一条河。当时小河上没有桥，孩子们要踩着河中间的几块石头涉水而过。高永起总是护送孩子们到河对岸。每到下雨天，河水猛涨，水流湍急，怕孩子们自己过河危险，高永起就一趟又一趟地把学生背过河，送上对岸。冰冷的河水打湿了高老师高挽的裤腿，却没有让一个孩子有过危险，这样的坚持，风雨无阻，几年如一日。没有人记得，孩子们有多少次被老师这样背着送过河，但是孩子们的童年里，清晰地留下了伏在老师后背上被背过河的温暖记忆……

“教师是良心活儿”，这句话的另一个称谓就叫做“爱”，这种爱，在传道授业解惑的谆谆教诲中，在点点滴滴的真诚关心里，在他30多年的教学生涯里，这种爱，一直伴随着他的教育人生。

“为了学校，为了孩子们”

时代在进步，学校要发展，高永起觉得，要想“不让农村孩子输在起跑线上”，首先就需要为孩子们创设一个更好的学习环境，为此，不管身在哪所学校，他一直在为改善办学条件而努力。

1995年暑期结束，高永起从岗西中心小学调到贾家崇小学任教并担任负责人。当时，贾家崇小学校址位居于村民区中央。校舍是五六十年的旧民房，陈旧简陋，四周全是民房围堵，师生无活动场地且存在安全隐患，学校急需迁址。随着学生数量的增加，1996年，贾家崇小学到了非搬迁不可的地步。高永起一次又一次地找村干部沟通，选择合适的新校址。又因建设新校所需的资金缺口很大，他与校区领导一起努力，争取到“世行贷款”10万元，用于新校舍建设……终于，一座标准化、美丽大方的新学校于当年年底竣工，新学期开学便投入了使用。当宽敞明亮的教室里传出孩子们朗朗的读书声时，高永起感到了由衷的欣慰。

2003年暑假，高永起当起赵家崇小学负责人。因学校教室破旧还漏雨，需要进行大维修，他就和村干部一起，到县职教中心联系，筹借资金2万元，把学校修缮一新，保证了新学期如期开学。

2012年6月，高永起带领两名老师一起，利用周末时间把学校300平米的教室、院墙进行了粉刷，门窗重新上漆，整修了花池，他还利用自己的绘画特长，对校园进行美化。学校面貌焕然一新，被评为“临城县农村标准化教学点”。

随着赵家崇小学规模不断扩大，学生数量日益增多，再加上教育形势不断发展，学校需要扩建。高永起又开始殚精竭虑想办法。他配合学区积极联系村干部，选中了原校址东边一户不用的民宅。他一次一次去户主家，和户主进行沟通，动之以情，晓之以理，经过苦口婆心的劝说，最终以自己的真诚感动了那家人，顺利完成了房屋拆迁，保证了新建项目顺利施工。2016年暑期结束，新建赵家崇小学顺利完工并投入使用，学校办学条件得到根本性改善，也为学校未来的发展打下了良好基础。

走在如今的赵家崇小学的校园里，让人觉得宽敞明亮，清新之风扑面而来。放眼望去，校园里干净整洁，花木繁茂，崭新的教室里，地面硬化铺上了地板砖，配备了空调，接上了宽带和电子白板，学生能和外界及时沟通联系了。有了活动室，有了2000多本图书及5000多件套教学仪器……就像县教育局的一位同志介绍的，在我们县，农村能有这样的教学点，已经很不错了！

今昔对比，高永起是看着学校一步步发展到今天的，他觉得，孩子们能在这样的学校里读书，付出再多，苦累再多，对他来说，都值得。

“从茫茫题海中解脱出来”

学习不分年龄，成长没有止境。在学生们眼里，高老师虽然比他们大很多，但先进的思想却总能跟得上学生的发展。

从教之初，高永起就经常向富有经验的教师学习，平时认真钻研教材，精益求精，他对自己已有的知识永远不满足，就像一块海绵，不断汲取着知识海洋里的能量。

早在1986年临城县教师进修学校举办的第一届中师函授时，他便积极报名参加，利用周日、假日到学校听课、做笔记，从未间断，直到两年后完成学业；1989年9月，又考入宁晋县师范学校脱产学习两年，1991年7月以优异成绩毕业；1993年9月参加“全员培训”，自学了汉语言文学专科课程，取得了大专文凭……他认同终身学习的理念，坚持年年参加继续教育学习，确保自己能一直保持较高的业务水平。

他总是主动学习新的教育教学理念，把学到的理论内化为自己的知识，应用于教学实践中。为了上好每一堂课，提高自己的教学效果，高永起还让在外地工作的儿子给安装了电脑、接上了宽带，利用晚上时间上网学习，开阔眼界。

毋庸讳言，如今，题海战术仍然是好多地方的孩子们跳不出的苦海。对此，高永起一直在做着自己的努力。在教学中，他长期坚持“启发式教学法”、“尝试教学法”和“一遍清教学”。适当放慢教学进度，讲授新知识时力求深和透，帮助学生建立完整的知识体系，同时习题训练能够保证质量，做到少而精，突出学习能力培养。这些教学方法的穿插运用，使学生从茫茫题海中解脱出来，既减轻了学生负担，又保证了教学质量。问题让学生自己去探索，规律让学生自己去发现，结论让学生自己去总结，让学生在问题的解决过程中逐步掌握所学知识。他还特别注意培养学生的学习兴趣，采取学生喜欢的形式，如“做游戏、讲故事、分角色、猜谜语、唱歌”等，充分调动学生的积极性，即变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，打造以教师为主导，学生为主角，师生共同参与，乐于探究的快乐的学习舞台。他的课堂上，经常传出孩子们愉快的笑声。他希望，能在学生心里种下独立思考的种子，而不是靠死记硬背、强行灌输去培养考试机器。

多年来，高永起老师的教学成绩一直位居县乡前列，入学率、巩固率、合格率都是100%。30多年来，他所教的班级总是先进班集体，他本人多次被评为优秀班主任和县乡优秀教师。2013年教师节之际，他被评为“邢台最美教师”。在2016年临城“教育新闻人物”评选中被评为“十大教育新闻人物”。《邢台教研》2016年第2期以“做幸福的教育守望者”为题，对他的事迹进行了报道。

33年如一日，高永起老师始终坚守着一种信念：做一个教育的守望者，守望着乡村教育阵地，守望着自己一生的教育梦想。

“最不能耽误的就是那些读书的娃娃”

高永起老师有一个幸福温暖的家庭，夫妻二人都是教师，两个儿子已大学毕业参加工作。说起来，高老师的爱人葛英芬和教育结缘，还是因为高老师呢！

上个世纪八十年代后期，由于学生增加，加上老教师退休，村里小学教师严重短缺，高永起看在眼里，急在心里。一面是几十个渴求知识的孩子，一面是少得有点寒酸的代课费，他思考再三，还是动员高中毕业的妻子葛英芬到学校代课了。这样，夫妻二人双双当起了“孩子王”。

九十年代初，高永起又动员弟弟高永贵到村小学代课。他还动员两个侄女在高考填报志愿时报考师范院校，如今，俩侄女一个在临城县石城学区任教，一个在邢台职业技术教育学院工作。因为高老师，一家人真是对教育事业情有独钟了。

2013年4月，爱人葛英芬就该退休了，由于当时没有合适的代课教师，高永起就劝她继续坚持到学期结束。新学期开学，学校事务较多，又招入新生，爱人又继续在学校坚持了一个多月，直等到新教师接替，才从岗位上退下来。相濡以沫的爱人非常理解高老师，因为她知道，在丈夫心里，最不能耽误的就是那些正在读书的娃娃们。

为了教育的传承，高永起一直重视对青年教师的培养。每当新毕业的年轻教师到校任教，他都会在生活、工作上给予最有力的支持，严格要求、悉心指导，给他们提供发展的平台。在这里，一个个年轻人迅速成长为教学骨干。其中，吴丽芳老师如今已成为黑城学区副校长，张增银、梁银荣、张艳敏等多名教师都成为县级名师教学标兵，这些，都离不开高永起老师的付出。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。33年，弹指一挥间，当年那个意气风发的年轻人如今已经有了斑驳的白发，但是从来没有离开过农村小学的他，依然探索在农村教育改革发展的最前沿。

2017年10月，在全县“从事乡村教育工作满30年”荣誉证书颁奖仪式上，高永起老师说出了自己的心声：一万两千个日夜以来，学生和课本已经融进了我的生命，课堂和学生充实了我原本简单的人生。沿着30多年的教坛之路走来，我领略到了教书育人的欣喜，屡遭挫折的痛苦，不眠不休的焦虑，是孩子们纯净的眼睛给了我力量。如今，我可以自豪地说，我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，更无愧于自己的称号！

“吃也清淡，穿也素雅，铸爱为犁，耕耘一方净土；生得平凡，过得清贫，春风化雨，润得桃李芬芳”，这，是他身为一名乡村教师的坚守，也是他的真实写照。