小学语文教学中的创新教育探析

黄悦

摘 要 随着新课程改革的不断深入，推进小学语文教学创新教育改革势在必行。小学语文教师应吸纳各种新型教育理念，并引进先进的教学模式，在教学过程中始终贯彻创新思维，促进小学语文教学呈现多元化发展趋势。本文分析了小学语文教学现状，及创新教育内涵，并对小学语文教学中的创新教育进行探析，旨在提高小学语文教学质量，提高学生创新能力。

关键词 小学语文 创新教育 语文教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

小学是学生学习的初级阶段，也是培养其创新能力的关键教育阶段，因此在小学语文教学中，教师应积极推动创新教育改革，在教学活动中始终贯彻创新思维，在教授学生相关语文知识、提高其语言能力的同时，培养其创新精神和思维，促进学生创新能力的提升，为学生今后发展打下基础。

1小学语文教学现状

随着新课程改革的深入，小学语文教学改革取得了一定的成果，但在实际教学中，依然存在部分教师过于重视理论知识的讲解，并且受到应试教育的束缚，将考试成绩作为衡量学生学习能力、学习态度的唯一标准，导致其课堂教学枯燥化、机械化，忽视了学生的学习体验，导致学生逐渐失去学习语文的兴趣，整体小学语文教学水平不高，难以满足学生学习、发展需求。

2创新教育内涵

创新是指重新组合原有知识从而产生新的想法、创造新的事物的过程。在小学语文教学中，培养学生创新能力并不是为了让学生发明新鲜事物或者产生一种新思想，而是希望小学生突破自身固有思维。创新教育是指通过创新教育观念、方式等培养学生在教育过程中自我探索能力，让学生能基于自身生活经验和理解，重新审视新知识，获取独特体验，促进学生综合素质的提升。

3小学语文教学中的创新教育

3.1创新小学语文教学目标

要在小学语文教学中实现教育创新，首先就必须调整小学语文教学目标，根据教学目标实现创新教育。在传统小学语文教学中，教学目标的设定多是往学生的知识、技巧掌握、学习能力的提高方面靠拢，过于忽视学生在情感体验上的诉求，导致学生个性发展受到阻碍。创新教育就要在教育目标上实现创新，将教学目标是定更偏向于学生情感体验上，重视学生知识、能力掌握的同时，关注学生三观养成、情感态度等，促进学生个性化发展。例如：在《庐山的云雾》一文教学中，教师不仅要重视学生对这篇课文的掌握程度，学生是否掌握其中的生词，是否掌握排比等修辞手法等，还应关注学生对这篇文章所产生的感受体验，通过多媒体播放相关视频，让学社直观体验，让学生观看千姿百态庐山云雾发散想象。

3.2创新小学语文教学内容

在目前小学语文教学中，教师在日常课堂教学中普遍运用课本内容展开教学活动，小学语文课本无疑是小学语文最基本也是最重要的的教学内容组成成分。此外，小学语文教学内容也多是以单一的训练形式教授给学生，如小学语文中出现造句的内容，多是以一个或几个词扩写训练为主。小学语文教学内容局限于课文内容、训练方式过于单一都会给学生创新性思维发展产生极大的影响，不利于学生学习、发展。因此在小学语文教学中创新教育就要创新小学语文教学内容，合理选用教材内容的同时发掘生活中的教学元素，拓展小学语文教学内容。例如：在《揠苗助长》一文的教学中，教师可以通过列举现实生活中与揠苗助长相关的故事，为学生创设相关故事情境，深化学生对课文知识的理解，同时让学生在朗读课文、熟悉课文后，让学生思考其中的内容，指出其中人物的错误，并让学生回顾身边发生相似的事情，促进学生结合生活实际。

3.3创新小学语文教学方式

小学语文的创新教育还应从创新教育方式，逐渐转变以理论知识灌输、单一口传式教学方式为主的小学语文教学方式 。传统小学语文教学方式忽视了学生学习兴趣的激发，让学生体验不到学习语文的乐趣，进而导致学生无法发挥自身主观能动性。此外灌输式、填鸭式教学方式，也使得学生一直处于被动学习的状态，只是在完成知识记录的过程，在学习过程中学生思考较少，不利于学生创新思维的培养。因此小学语文创新教育应创新小学语文教学方式，通过多媒体教学、情境教学、课外活动教学等丰富教学方式，从而将学生从记忆性学习转变为主动性学习，促进学生创新思维能力发展。例如：在《走，我们去植树》教学中，教师可以在进行这一课程之前先组织一个植树活动，将学生分成几个小组，每个组完成一课小树苗种植，然后让学生写一篇植树心得和体会。之后再开始这一课程的教学，让学生入情入境，激发学生的学习热情。

3.4创新小学语文教学评价

教学评价是反映教学目标、考察学生学习情况、课堂教学效果的重要手段，而传统的小学语文教学评价方式过于单一，评价内容也只有学生考试成绩和平时学习态度等，难以全面展示教学效果。因此小学语文创新教育应创新教学评价，采取多元化、多角度的评价方式充分展示教学成果，利于教师根据评价调整教学模式，提高教学质量。例如：可以采取教师评价、家长评价、学生自评、小组互评等方式，综合全面的评价学生学习情况。

4结语

总之，随着新课改的深入，创新教育理念受到越来越多人的关注，在小学语文教学中创新教育对于促进学生满足新时代社会发展意义重大。在小学语文教学中，教师可以从创新小学语文教学目标、教学内容、教学方法、教學评价等方面入手创新教育，促进学生创新思维、创新能力的成长。

参考文献

[1] 郎福青.探讨小学语文教学中的创新教育途径[J].中华少年，2017，11（15）：89-90.

[2] 丁文俊.论小学语文教学中创新教育的有效落实[J].时代教育，2016，12（14）：207.

[3] 殷海珍.创新教育在小学语文教学中的实施分析[J].学子（理论版），2016，15（03）：35.

[4] 刘秀君.创新教育在小学语文教学中的实施策略探析[J].时代教育，2015，16（02）：232.