开拓思路丰富教学提高技能人才社会竞争力

尹鸿雁

摘 要 本文从本人几年的教学经历，针对技工培养的特殊性，总结的几点经验，旨在提高学生的学习兴趣，调动其学习的主动性，培养出具备学习能力，能够快速适应市场化、社会化，具有较强社会竞争力的技术人才。

提出，作为青年教师应不断学习，开拓思路，丰富教学。

关键词 能力培养 竞争 技能 市场化 社会化

中图分类号：C962 文献标识码：A

0引言

所谓“师者，传道授业解惑者也。”作为一名技术教育的教师，不仅要教会学生技术知识，答疑解惑，还要交会学生如何学习，如何适应市场的需求，如何适应社会的激烈竞争。

经过几年的教学工作，我认为，作为一名专职教师，最重要的就是认真上好每一堂课，让每一个学生在每一节课都有所收获。然而我们现在面临着很严峻的考验，即技工学校学生层次差距大，基础较差，且学习兴趣不浓厚。这也为我们提出了一个新的课题，即研究教材，研究学生，开拓思路，丰富教学，调动学生们学习的积极性、主动性。

现在高中毕业生，中专生，甚至初中生都在同一个教室里，学习同等难度的知识，如果我们一味的照本宣科，为求进度平铺直叙，必然很难取得良好教学的效果。在这种情况下，比较有效的方式就是在保证大多数学生正常学习进度的前提下，鼓励基础好，接受能力强的同学多看相关书籍，扩大其知识面的深度和广度。对基础差，接受能力不强的同学，在课堂提问，作业布置等方面适当降低难度和要求，避免学生产生厌学心理，在作业中抄袭、敷衍。在讲制图课的时候，我布置作业，就通常分成三个部分：常规题部分是要求大家全部完成的，基础练习部分就是要求大家尽量完成的，此外还有一部分思考题，具有一定的拔高性质，帮助同学拓宽一下思路，这样同学们做起作业通常都不会当成是单纯的完成任务了，学的较差的，可以完成常规练习部分，也能有收获；学的好的，可以在完成思考题的时候找的成就感，对学习的热情就更高了。但要了解学生的学习情况，不是件容易的事情，尤其要尽快尽准确的了解学生的学习情况就更困难了。除了上课要密切关注各学生的学习状态，认真批改作业了解学生的掌握情况，还要在课上、课后与学生多接触，多沟通，多方面掌握学生信息。即使做不到对每一个学生都因势利导，也不应该所有的学生都给出统一的标准，只要同学们都能有所收获就实现了我们的教学目的。在同一年级的不同专业，学生也存在着一定的差距，因此在备课和讲授中就应注意有所区别。即使相同的教材，也应根据学生的基础及接受情况，适当增减教学内容，不可一概而论。尤其对于专业课教学，我们教师不能太过依赖教材，任何一套教材都不可能对所有的学生都适用，那么丰富学生知识面，掌握更新、更实用的知识就需要我们教师在平时注意知识的积累和更新，让学生在每堂课上，饶有兴致的跟上时代的步伐。

现阶段，为数不少的学生基础课较差，且对基础课学习兴趣不濃，这就要求我们任课教师集思广益，调动各种因素，提高学生的学习积极性。开展多样的教学形式和鼓励学生们饱满的学习状态就成了我们现在的重要任务。通过教学实践，我认为以下几种学生喜闻乐见的方式是比较有效的。

1充分合理的利用多媒体教学手段

英语课上，有针对性的播放经典外文片或精彩片段，并在课堂上让大家即兴表演。学生们透过生动的故事情节，掌握了语言、尤其是口语的使用，通过反复播放，结合故事情节和部分中文字幕、课前解说，同学们听猜结合，或多或少都能对部分情节有所掌握，更重要的是影片生动的展现了异国风情、历史、文化，让学生对枯燥的文字有了感性的认识，对有些文章的理解就不再困难，对外语的学习也不再厌倦。

2脱离纸张形式进行考核

在学期末，不再使用一纸试卷评价和衡量学生的学习成果，而采取汇报演出的形式，让学生用自己的方式展现自己的风采。演讲、访谈、幽默剧、产品介绍、歌曲演唱、场景表演等丰富多样的形式，使学生们在轻松愉快的气氛中结束了一年的学习，但轻松的背后是整个筹备过程中所付出的大量的时间和精力。在组织策划中，学生的各方面能力都得到了一定程度的锻炼和培养，自发的创造行劳动占据了主要地位，极大的激发了学生的参与热情和学习的主动性。

3各班之间的学科竞赛

通过竞争必然刺激学生的学习积极性，由于中级部学生基础较差，让每个学生都走上讲台存在一定困难，则以班为单位，组成代表队，在各班之间进行比赛。同学们在积极参与的过程中，便是对所学知识的归纳和总结。通过比赛培养了学生们的集体荣誉感和团队精神，对学生们以后步入社会，踏上工作岗位，也产生了一定的积极影响。

4让学生成为课堂的主角

三尺讲台不是教师的专利，课堂也不是教师独角戏的舞台，真正的主角应该时坐在讲台下的学生。让学生充分认识到这一点就要让学生采取主动，让他们扮演好自己的角色。我曾试过将一些简单的段落让学生进行讲解，效果不错。因为走上讲台，做一回老师，对学生来说，不仅仅是好奇，更重要的是一种尝试，因此学生都很珍惜这样的机会，课前认真的准备教案，就跟我们平时备课一样，有些同学还到图书馆查阅相关资料，希望自己的课堂更加生动，内容丰富。通过他们的授课，和学生们的评价，我也看到了我身上的一些不足，并跟他们学习了不少好的方法，也真正让我体会了什么是教学相长。

5增强互动，抓住学生的思路

有些学生坐在教室里，看上去似乎在听课，可往往是神游万里，人在心不在。尤其是绪论课，都认为是可听可不听的内容，通常比较空洞，而且各门学科都差不多，所以学生更容易走神。第一次上制图课的时候，讲绪论，我拿了个模型，让学生在不与工人直接对话的前提下，把实体加工出来，这节课的目的就是拿出个切实可行的方案来。接下来就让学生们自己想办法，不再讲授。学生们经过讨论，认为画出来就行了。那么怎么画，怎么样准确的表述，便引到了正题，可以通过几种方法，有什么优越性，存在那些不足；手中的这张图纸有什么作用，又有多么重要的意义，在绘制过程中需要注意那些内容，经过一系列的讨论，大家认识到了这门课的意义和重要性，而且自己总结的东西，往往印象更加深刻，同学们的思路也很好的集中了起来。

6浓厚的校园文化氛围对学生的学习也起着极其重要的作用

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、价值观念及人际关系等方面的内容，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力，是凝聚和激励学校师生的重要力量，是学校精神文明建设的重要内容，也是学校综合实力的重要标志。丰富多彩的校园文化生活不仅会为学生营造好的学习、生活氛围，也为教师们提供了沟通交流的机会。通过多种方式的沟通与接触，能使师生之间更加融洽，教师之间更加默契，也充分展示了学校生机勃勃的气象和浓厚的文化底蕴。

学生社团是学生踏入社会前的实践性社会团体，在各种活动中，学生学会了如何处理各种事物，如何处理人与人之间的关系，并提前接触社会，参与社会实践。通过社团活动可以充分培养学生的团队精神、合作意识、竞争意识、社会责任感和集体荣誉感，这对学生以后步入社会是不无裨益的。

7结束语

知识经济，信息时代，对人才的需求也发生了很大的变化，尤其对于技术工人的需求也不再是简单的操作工人，这就要求我们培养的学生，要具备一定的学习能力和学习意识，能够进行自我知识更新，学会多渠道的获取知识，自觉接受新的事物，适应社会的发展，市场的需求变化，对所从事的工作，要有足够的热情，真正做到爱一行做一行，做一行专一行，在激烈的社会竞争中谋得自己的一席之地。这也为我们的工作提出了更高的要求和更新的内容，作为年轻教师，还需要在今后的工作中不断摸索，不断总结经验，更重要的就是不断学习，不断以新的知识，新的内容补充自己。谨记“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”的道理，不断汲取营养，用完整的知识结构，崇高的职业道德，丰富多彩的教学形式，作好学生的良师益友，用能力教育打造出更多具有竞争力的技能型人才。

参考文献

[1] 何晓燕.高校教学管理创新与人才培养[J].肇庆学院学报，2005（03）.

[2] 郭冬生.构建人性化教学管理制度[J].中国大学教学，2005（03）.

[3] 夏思淝，刘东红，俞琳，田静，李冬梅.加强高等院校教学质量管理体系的建设[J].黑龙江高教研究，2004（03）.