学前美术教育存在的不足及对策

蒋睿君

摘 要 美术教育作为我国幼儿学前教育的重要组成部分，对于幼儿认知能力、创新能力、审美能力的培养具有非常重要的意义。与此同时，学前美术教师与还能有助于协调幼儿的人格、行为、心理等，促使其健康成长。下文将围绕学前美术教育中的不足展开探讨，并提出一些有效的学前美术教育方法，以供参考。

关键词 学前美术教育 不足 对策

中图分类号：G613.6 文献标识码：A

0引言

伴随我国教育体制的不断变革，素质教育已经成为我国教育领域的主流话题，传统的应试教育已经无法满足新时代社会发展需求。人们的思维模式决定了其未来的生存状态，学前美术教育为思维的发展搭建了一座桥梁，成为当前我国素质教育中的重要内容，也是新时代背景下教育体系中必不可少的组成部分。

1学前美术教育中存在的不足

1.1强调绘画技能的培养忽略创造

在我国，大多数的幼儿美术教育都是一种模仿教育，课堂上幼儿美术教师提供示范作品或演示操作过程，每个步骤都进行详细的讲解以便于幼儿后期美术活动时进行模仿。在这种教育模式下，幼儿看似习得了较多的绘画技能和美术基础知识，但实际上这种单纯的技能训练使得幼儿今后无论是在艺术创作中还是生活中都很难有自己独特的创造力、想象力和审美直觉，使幼儿的思维过早的定型化、模式化了。

1.2传统教育理念根深蒂固

就目前而言，我国的幼儿美术教育观念较之前而言取得了较大的改变和进步，把一直以来注重培养幼儿观察力的重心转移到了重点激发幼儿的创造力和想象力上，注重幼儿个性的发展与自主能力的培养。但是，我国长期以来形成的传统教育观念在本质上很难彻底改变，这也形成了我国特有的适合我国幼儿学习的学前美术教育特色。

1.3评判标准成人化

学前美术教育教师习惯用成人的审美标准来评价幼儿美术作品，忽略了对幼儿美术作品中特有的想象力和创造力的发掘。对于幼儿来说在学校里获得教师的肯定是非常重要的，幼儿会依照教师的评价标准刻意的否定自己错误的想法，并不断地去模仿成人眼中的好的作品，迎合教师的审美标准。这样的现象实则是对幼儿的片面误导，幼儿模仿时间长了，便失去了独立思考的能力，自由表达个人感受的能力，独特的创造力和天然的想象力，这样的幼儿美术教育失去了美术教育的本质和最终意义。

2学前美术教育优化策略

2.1转变教育观念

首先，要以学生为主，按照学生的特点进行指导，发挥学生的直觉创造性，让学生通过绘画来表达内心的真实情感。同时，教师在教学过程中还要引导学生进行自我管理、自主学习，结合实际情况给予学生相应的鼓励、引导和启发；其次，在学前美术教育过程中，教师要进行开放式教学，给学生足够的发挥空间，鼓励并引导他们大胆尝试，发展学生自身的兴趣，为其提供更多展示自我的机会；最后，在学前美术教育过程中，在学生绘画过程中切忌给出暗示或制约条件。同样的一幅美术作品，每个学生表达的方式可能不同，教师切忌不能按照自身的喜好去评判。这些作品都是学生最真实的直觉感受，是他们的审美观，要用欣赏的眼光去鼓励他们真实地流露出自己的情感。

2.2优化学前美术教学方式

学前美术教育教师在实施教学时应当遵守学生的身心发展规律，引导学生自己去探索、去发现，实施最优化的教学方式，来增强学生对美的感知能力。幼儿天生就比较喜欢美术，教师在实施美术教育过程中要帮助幼儿释放其对美的敏感度以及思维能力，尽可能地去关注幼儿与生俱来的艺术天赋，以及挖掘幼儿潜在的艺术潜能，让幼儿感受到学习美术的乐趣，使其在愉悦的氛围中掌握一定美术技能。其实，美术教育应当关注幼儿身心发展规律，以培养幼儿美术兴趣与能力。例如，教师可以实施游戏教学法进行学前美术教育，寓教于乐，提高幼儿的感知能力。学前美术教育教师可以组织学生进行最喜欢的小动物模仿游戏，模仿不同动物的动作或者的叫声，再引导学生动手画出小动物的模样，然后彼此分享绘画出来的画。教师可以引导幼儿对自己的画进行语言描述，还锻炼学生的语言能力。通过这样的方式，既优化了美术教育的教学方式，也使得幼儿对美的感知能力得到提高。

2.3丰富学前美术教学资源

在学前美术教育活动中需要将动脑与动手结合起来，锻炼幼儿的创造能力，当幼儿的动手操作与幼儿自身的感受结合在一起更能激发幼儿的创造潜能。教师可以通过多媒体等教学方式，给学生提供更多绘画资源，丰富学生的视野，也可以带学生到附近的公园进行绘画，让学生在大自然中感受艺术的魅力，获取更多创造灵感。当然在创作活动中，教师可以教授一些专业知识与技能，引导学生多参加一些自然方式的创作活动，结合学前美术教育的特点实现有效教学，避免填鸭式、灌输式的教学。

3结束语

综上所述，人才素质在新时代社会发展中所占据的地位越来越重要，尤其是良好的想象力和创造力。因此，在学前美术教育中要遵循“以人为本”的原则，针对不同学生采取科学合理的教学方法，更新教学理念和教学方式，不断增强自身综合素质，以全面提升学前儿童的综合素质和绘画能力。

参考文献

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