大数据环境下高效图书馆数据素养教育研究

吴晓晶　曹晓燕

摘 要 大数据环境下，社会对于数据的重视程度逐渐升温，促进了人们对于个人素养的认知，作为素养教育机构之一的高校图书馆也从传统的信息素养教育逐渐开始转向数据素养教育。在当前数据素养教育主要采取的数据管理导航、数据素养教育课程、专项数据素养教育几种模式中，高校图书馆还应当针对不同的培训对象，从基础能力教育、专业领域教育方面对科研人员、学生、馆员采取不同的数据素养教育策略。

关键词 大数据 高校图书馆 数据素养教育

中图分类号：G258.6 文献标识码：A

随着社会的不断发展，大数据已经影响到人们的方方面面，从日常生活中的上网、消费、旅游、交友活动到科学研究中的数据采集、研究过程、结果表达与转化环节，无不充斥着大数据。大数据的出现，推动了社会的产业变革和行业创新，提升了个人生活质量，改变了研究者对于科学数据的意识与态度。如今的科研工作对研究者的意识和能力方面的要求有着显著的增强，具体则表现为要求研究人员具备更高的信息素养和数据素养。相关研究对信息素养、数据素养和科学数据素养之间的特征做出了界定，从中不难看出数据素养对于研究人员在科学研究方面的特殊意义，这就意味着全社会都需要注重对于个体数据素养的培养，而这种培养显然是有别于信息素养和数字素养教育的。作为社会文化传承机构的高校图书馆，在大数据环境下进行合理有效的数据素养教育就显得尤为重要。

1数据素养的基本概述

1.1数据素养与信息素养

数据素养和信息素养在基本的概念上存在着密切联系。数据素养就是指在科研的过程中进行收集、加工并且评价、利用数据的相关知识内容，其中也包含着具体的道德和行为规范。信息素养和数据素养都属于一个含义较为宽泛的综合概念，两者也都蕴藏着可以高效利用的信息与数据资源工具的能力，最为关键的是提供了独立自主学习的态度及方式，体现出强烈的社会责任感和参与意识。两者之间虽然存在着密切联系，但是处理的对象各不相同，数据可以视为一种信息的形式，通常意义上来说，信息包含的范围较为抽象且广泛。总之数据素养属于信息素养的重要分支，因此可以将其列为信息素养的一个子集。

1.2数据素养教育的价值

在大数据时代，众多的数据密集型知识环境、统计与数据分析能力等成为了当代师生必备知识框架内容。所以数据素养教育已经纳入到国家的高等教育改革行列，需要全面落实并推进这项重大举措，这将影响到国家人才的培养和知识水平的提升，高校图书馆担任起数据素养教育时代的重担。

2数据素养教育的主要内容

2.1意识的培养

数据意识的重要前提是和学习生活中息息相关的数据敏感程度，及时寻找并发现这类数据的存在意义和价值，經过人们不断的探索与长期积累，经过刻意锻炼之后就逐渐形成了发现此类数据的意识和兴趣。

2.2处理技能

数据的处理技能最为关键，其中涵盖了获取的技能与管理的技能，获取的技能包括了对数据源中的类型、格式、采集的途径及应用的方法等。数据管理的技能重点是对相关的数据信息进行适当的表述、存储和标识。

2.3应用技能

获取相关数据的最终目的是应用，其中蕴藏着分析和运用两个过程。数据的分析主要是对其中存在的问题进行相关解读，同时总结模式和相关的规律，整个过程离不开对数据的准确性分析，明确数据的真正价值，掌握好最基础的数据统计和分析方式，利用数据分析的主要工具，了解共享数据的方式，坚持以数据为重要支撑，结合基本的要点进行适当决策。

2.4道德思想教育

批判精神和数据的伦理道德是最基本的保障，数据属于一种客观的存在，但是其真实性和可靠性还尚不明确。利用数据来获取相应的结果也不一定完全正确，数据反映出的现实本身也存在较强的局限性，因此不能盲目轻信数据，应该及时反思数据结果，并且遵守信息获取的渠道规范，一切流程都应该符合数据伦理道德。

3大数据环境下高校图书馆数据素养教育策略

3.1重视宣传推广

数据素养教育应该和读者进行充分的了解与沟通，在明确他们实际需求的基础上，正确分析不同类型的读者对数据素养的期许。通过展开广泛的交流过程，才能实现宣传和服务的有的放矢。在开展相关研究工作的同时，重视推广数据素养的基础知识，也可以设置读书节等大型活动，通过趣味性的方式对数据素养的基础知识进行有目的的宣传推广，从而让读者们真切感受其基本的内涵、定义与价值。

3.2自助式数据资源利用模式

伴随着大数据时代的到来，图书管理员这个具有中介作用的角色开始向着自助式资源服务模式转变。要求图书馆应该结合多元化现代手段为读者展示丰富多彩的数据资源。读者也可以充分利用自动化设备，在进行查找资源的时候选择自己感兴趣且符合自己学科的数据资源，让自己获得自由的发展，由此提升数据的获取能力及分析能力，并在这个基础上增强分享意识。

3.3开展数据管理服务

高校图书馆应该关注管理人员的自身素养提升，通过参加培训、进修及实践等多种方式来提高数据管理的能力。数据馆员不仅应该及时熟悉多种数据库的使用，还需要建立和科研项目有关的资源平台，以便提供查询使用。

教育职能一直都是高校图书馆的重要职能之一，大数据时代数据素养教育是充分发挥高校图书馆教育职能的标志性工作。一方面，数据素养教育活动可以在一定程度上满足师生的数据管理需求，增强他们的科研创新能力，拓宽和深化图书馆的功能与服务；另一方面，数据素养教育有助于高校图书馆积极融入学术交流，更好地适应大数据环境对科技人才培养的需求，进而在高等教育的整体发展中获得较大的提升。

参考文献

[1] 邓李君，杨文建.大数据环境下高校图书馆数据素养教育研究[J].图书馆建设，2016（01）：76-80.