命题作文“留在心底的歌”素材运用指导

纪效成

【2018年中考作文备考试题】

亲情是一首歌，给人温馨幸福；拼搏是一首歌，给人震撼力量；美德是一首歌，令人凝视敬仰……其实，在我们成长的道路上，我们会一路前行一路歌，我们当然更会将许许多多的感人肺腑、催人奋进的歌珍藏。

请以“留在心底的歌”为题，写一篇不少于700字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②要有适当的抒情、议论；③不少于700字。

【名师解题】

审题的关键要找准“题眼”。该作文题“留在心底的歌”的中心词是“歌”，“留在心底”是修饰语，表示范围。文题中的“歌”，既可以实写，是生活中实实在在的动听悦耳的歌，可以围绕这首歌，写出有关这首歌的具体人或事；也可以虚写，这就需要揭示“歌”的内涵，像梦想、信念、奋斗等可以是一首歌，生活中的亲情、师恩、友爱等也可以是一首歌。从文题的命题意图来看，应该将“歌”虚写才符合命题者的意图。

哪些东西可以“留在心底”呢？具体来说，“留在心底”的应是某个人的精神品质或某件事或某种情感对自己影响至深，一直扎根在心间，可以说是魂牵梦绕，挥之不去。

当然，作文要写出新意，写出深意，就必须在“立意”上下功夫。立意必须鲜明、新颖、深刻。简单地说，“留在心底的歌”的主旨务必是积极的、昂扬的、向上的，能给人留下不可磨灭的印记的。这样，作者的选材范围就宽泛得多了，除了亲情、友情、同学情、师生情等常见的题材外，也可以选择一些重大的题材，例如中国女排在里约奥运会上勇夺金牌、“天宫二号”的成功发射等，切入口要小些，尽量从小处着眼，从小事着笔，礼赞女排精神以及祖国科技的发展，从而将笔墨关注到为之努力且默默付出的劳动者，这样，文章的选材不但很新，還在心灵深处为祖国唱响了一曲曲高亢的赞歌。

【推荐素材】

素材一：说起中国女排，人们总会想起上个世纪八十年代取得五连冠的女排，但进入二十一世纪后，女排的战绩惨不忍睹，饱受诟病。2013年，郎平任主教练后，大胆培养新人，近乎魔鬼似的训练使中国女排发生了根本性的变化。2014年女排世锦赛，郎平带领中国队在不被看好的情况下，时隔16年再夺亚军，一举走出了女排数年的低谷期。2015年，郎平带领中国队重夺亚锦赛冠军。2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，在先输塞尔维亚一局的情况下，中国队奋力苦战，最终以3：1获得女排奥运会冠军，重回世界之巅。2016年9月，中国队第四次夺得世界杯冠军。中国女排再一次用“女排精神”征服了全世界。

素材点拨：女排精神，它鼓励的是我们每一个中国人。看女排总像看人生，你会被折磨、被质疑、被困难践踏得体无完肤，但你要撑着剑站起来；你会惊慌，会恐惧，会迷茫不知所措，但你要把狰狞留给对手。不管多难，都要挥拳和怒吼。

素材二：东晋后期的大诗人陶渊明，怀有“大济于苍生”之志，但他性格耿直，不愿卑躬屈膝攀附权贵，他陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。陶渊明最后一次做官，是四十一岁出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解情况。有人告诉他说，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。他听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，便永远脱离了官场。此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动。由于农田不断受灾，房屋又被火烧，家境越来越恶化。但他始终不愿再为官受禄，甚至连江州刺使送来的米和肉也坚拒不受。朝廷曾征召他任著作郎，也被他拒绝了。最后，他在贫病交加中离开了人世。陶渊明虽然未能在仕途上有所辉煌，却站成了文学史上的一座高峰，他开创了田园诗派，对后代产生了深远的影响。

素材点拨：陶渊明原本可以活得舒适些，至少衣食不愁，但那要以付出人格和气节为代价。陶渊明因“不为五斗米折腰”而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了流传百世的诗文，被后世敬仰和传唱。

素材三：陈斌强是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了照顾妈妈，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，他风雨无阻带着妈妈上班。照顾母亲的生活异常辛苦，他一天到晚连轴转，尽管生活上的事儿很多，可是他的教学任务却一点也没落下。

素材点拨：一个普通的老师，用自己的行动诠释“孝道”这一中华传统美德的内涵。这是一首经典的歌，感人肺腑，久唱不衰。

【佳作示例】

留在心底的歌

江苏省淮安市文通中学 王海粟

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。

姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。

“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。

“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。

姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生；他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。

来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？

我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！

姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，唱也唱不完。

【教师点评】

本片习作构思巧妙，由歌曲开篇，由歌曲引出对姥姥的回忆。回忆中，从姥姥爱花谈起，最后谈述姥姥关爱他人的美好品行，习作娓娓道来，很有意境。本文由花到人，联想自然，立意高远。写作中能够注意到虚实结合，由形到神，给人留下深刻的印象。