“书院制”背景下的高校学生公寓欠环境建设研究

马敏敏

【摘要】随着高校招生规模的进一步扩大、后勤社会化的不断深化以及在学生公寓“书院制”改革大力推进的历史契机下，高校学生管理和思想政治工作的重心也必向学生公寓不断转移，在学生公寓育人宗旨始终没有改变的前提下，高校学生公寓软环境建設显得越来越重要，其核心发展性管理理念“环境育人、服务育人为主，管理育人为辅”应势而生。

【关键词】书院学生公寓 问题 软环境 育人

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”

“书院制”下的学生公寓是学生在传统课堂之外延续思想政治教育工作的重要阵地，更是习近平新时代中国特色社会主义在高校的践行基地，其软环境建设契合了全国高校思想政治工作会议中习总书记指出的培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题。

随着高校招生规模的进一步扩大、后勤社会化的不断深化以及在学生公寓“书院制”改革大力推进的历史契机下，高校学生管理和思想政治工作的重心也必向学生公寓不断转移，在学生公寓育人宗旨始终没有改变的前提下，高校学生公寓软环境建设显得越来越重要，其核心发展性管理理念“环境育人、服务育人为主，管理育人为辅”应势而生。

一、学生公寓软环境建设即发展性管理理念的重要性

学生公寓是学生生活、休息的重要场所，同时也是学生学习的第二“自习室”，学生公寓内学生的生活作风、学习学风等都是学校良好氛围形成的重要组成部分，所以学生寝室也被称之为学生的“第三课堂”。良好、积极的学生公寓软环境，可搭建书院制下的“三力”（同化力、促进力、凝聚力），能使处于同一书院的学生受整体氛围影响，生成紧迫感，进而产生动力，使学生积极进取、努力向上，同时它还是一种凝聚力，通过“书院制”宣扬中国传统文化、凝聚中国力量，有利于培养学生的集体主义和爱国主义精神，打造高校社会主义核心价值观的重要传播载体。因此基于“过程支持”的发展性管理理念在学生公寓的软环境建设中就显得非常重要了，它紧紧契合习近平新时代中国特色社会主义对高校培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的这个根本问题。

二、学生公寓建设管理中存在的问题和阻碍

近几年来，各高校在高等教育快速发展以及后勤社会化变革的背景下，结合各自实际，积极探索中国特色社会主义新形势下学生公寓管理的新模式和新途径，一定程度上均取得了相应的成绩和进展。但通过实践研究发现，当前在各高校学生公寓管理中也仍存在着一些突出的共性问题，其中比较典型的有以下几方面：

（一）学校对学生公寓建设管理的内涵（育人）缺乏深刻的认识，在理论上缺乏研究和探讨，制度上缺乏保障。

高校中有部分领导、二级学院和行政部门存在这样的误区：认为学生公寓建设只是某一单位、某一部门的事，不把它纳入学校建设的重点。即使某一时间段根据国家政策学校强调学生公寓管理的发展性建设，但等政策一过仍会恢复原状，因为没有相应制度的长期保障，建设缺乏延续性和深度，特别是学生公寓发展性管理育人的经验较少，缺乏在高校间学习、交流推广的基础。

（二）社会不良风气的影响给学生公寓软环境建设带来了较大阻碍

随着对外开放程度的日益加强和后勤社会化后的网络大范围进驻学生公寓以及由于学校教学管理、学生公寓管理中文化建设力度和覆盖面不够等影响，使社会上的拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等不良风气和思想乘机渗透到高校学生中，这无疑加大了学生公寓软环境建设的难度和阻碍。

（三）部分学生学习、生活心态失衡

学生公寓是一个在校园中相对更自我的空间，学生在此能够更多地展示、释放真我，这相对的它也就成了学生学习和生活中问题的集中反馈区，如学习生活的不适应、就业择业的不确定以及家庭困难、情感失衡等各方面的问题与压力，产生畏难和厌学情绪，这样的情况很多都会在学生公寓以某种特定的形式呈现，如整天窝于宿舍内热衷于上网、打游戏等而荒废学业，甚至是影响正常生活的。这些问题在近年来表现得越来越突出，给学生公寓管理带来了现实的困难。

三、学生公寓发展性管理“环境育人、服务育人为主，管理育人为辅”的工作模式

针对现阶段高校学生公寓管理中面临的主要问题和阻碍，我们要以科学分析为基础，剖析学生公寓管理的具体功能和共性问题，从而有针对性地加强和改进学生公寓软环境建设。

（一）环境育人功能，是“书院制”下学生公寓充分发挥育人功能的基石。

要充分发挥学生公寓的环境育人功能，须从公寓的软、硬件条件同时切人，做到两面都硬、两手都抓。良好的硬件环境体现的是环境适用功能，是学生健康成长的前提条件，比如学生公寓规划的合理性，基建的质量和实用性以及公共设施配套的整体性和安全性等问题，这些都应该从是否符合安全设计、是否布局合理等多角度论证，进而为学生公寓设计和建设的标准化、人性化等搭建模块；软件则体现书院的人文和文化环境，以传统文化为依托，重视“书院制”下学生公寓文化基础设施的构建，在现阶段各高校于学生公寓楼内普遍都有“党员之家”活动室、宣传栏等软环境阵地的基础上，可开辟“书院邻里中心”、“图书共享阅览室”等，以便更好地在学生公寓内提供一个共享文化知识、信息以及拓展交际圈的平台，进而将“三力”作用真正贯穿于“书院制”下的学生公寓，从而为搭建良好的学习、交流氛围，树立文化自信构筑基石。具体可通过整合深化各类“寝室文化节”、“科技创新节”等活动，将传统文化贯穿其中，充实书院生活，将“书院制”下的学生公寓打造成集思想教育、文化活动、生活服务于一体的实践育人场所，真正将思政化教育融于校园精神文化之中，从而打造良好的校园育人氛围，充分发挥环境育人功能，推进和谐校园建设。

（二）服务育人功能，是“书院制”下学生公寓参与育人过程的路径。

对于书院服务功能的定位，我们必须立足于育人这个高度，应尽可能地为学生提供全方位、多元化服务，一方面书院辅导员队伍要不断的提高自身素质，不断学习，用理论指导实践，以实践完善理论，增强服务意识。切实将“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”融入书院的管理理念，以白己的实际行动取信于同学，用关心和爱护搭建信任的桥梁，用理解和尊重搭建真诚的沟通，多换位思考，尽可能地为他们解决学习生活上的困惑，在雨润无声的服务中使其情操得以陶冶，个性得以完善。同时，书院应根据各自幢区不同年级、不同专业学生的分布设立一些有针对性的辅导员品牌工作室，例如针对大一新生比较集中的幢区可以成立朋辈心理咨询室、朋辈政策咨询室等，以便帮助大一新生尽快适应大学生活，提前了解入党、评奖评优、资困助学等政策，使其明确方向，积极进取。又如针对大四毕业生比较集中的幢区，可以成立相对更有导向性、针对性的辅导员心理咨询处、创就业指导咨询处等，帮助大四毕业生调整心态积极面对创就业挑战并给予其客观切实的指导，最终使“学生在书院中有成长、书院在学生中更丰满”。另一方面要打造高标准的学生公寓生活服务平台，进行贴心服务，完善公寓生活的基础配套设施。如学生公寓信息化的防火、防窃安全系统；健全的网络系统；开水房、洗衣房等完善的生活配套体系；乃至学生休闲沙龙音乐吧、咖啡吧等健康向上的休闲娱乐体系，都应成为“书院制”下学生公寓管理服务中不可或缺的后勤保障。

（三）管理育人功能，是“书院制”下学生公寓管理检验育人成效的根本落脚点。

新时代新形势下的高校学生公寓管理应积极应对，将传统文化作为管理根基、将思政教育作为管理纽带，以软环境建设为手段，发展性管理为理念，对标习近平新时代中国特色社会主义新思想，实现课堂教育与生活教育的有机结合，进而构建学生公寓管理的新理念和新体系，提升管理，谋求更有效的育人模式和载体。这就要求一方面学校和学生公寓主管部门应本着管理服务化、管理教育化的原则，正确意识到自己身兼多重角色：即是管理者、也是服务者、更是教育者，应将遵循教育规律、强化育人意识成为自己的主导。另一方面相关主管部门应建立适应新时代教育需求、高效优化协同的学牛公寓的管理机制，整合各方面资源，建立起包括人员机构及相应的责任制度、检查监督制度等科学合理有效的制度体系。为学牛公寓真正书院化从制度上抓落实，进而更好地推进公寓管理的标准化、科学化发展。

总结：高等教育的快速发展和变革给公寓管理带来挑战和机遇，结合新时代下中国特色社会主义新思想以及绍兴文理学院学牛公寓管理现阶段火力推行“书院制”改革的契机，紧紧围绕学生公寓管理育人的核心，采取积极有效的措施，加强“环境育人、服务育人为主，管理育人为辅”的学生公寓发展性管理理念，以软环境建设为主导，不断提高学牛公寓管理工作的水平，树立文化自信，从而真正体现学牛公寓作为思想政治教育主阵地的作用。

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