大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台的设计与研究

杨英

摘要：本文主要研究了在大数据时代下，学校建设基于移动智能终端的校园人文环境平台对学校师生和管理人员所能够起到的重要作用，以及基于移动智能终端的校园人文环境平台的整体设计，在新的社会发展环境下，希望我国学校在进行校园管理时，能够借助现代化的互联网信息技术，更加方便地对学校师生进行管理，为学校教师的教学和学生的学习提供更多新型方式，促进学校综合办学能力的提升。

关键词：大数据时代；移动智能终端；校园人文环境平台；设计；研究

doi：10-16083/j.cnki.1671-1580.2018.4.044

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2018）4-0154-03

随着互联网信息技术的快速发展，互联网信息技术对我们生产和生活的方方面面都产生了重要影响，也推动着学校教育方式的革新。作者希望能通过团队合作，研究开发一个大数据时代下基于移动终端的校园人文环境平台。

一、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台

大数据指的是无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。在英国教育学家维克托·迈尔一舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中，大数据指的是不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而采用所有数据进行分析处理。大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）。移动智能终端指的是安装具有开放式操作系统，使用宽带无线移动通信技术实现互联网接人，通过下载、安装应用软件和数字内容为用户提供服务的终端产品。现代化的移动智能终端具备高速接入网络的能力；开放的、可扩展的操作系统平台；较强的处理能力；丰富的人机交互方式（触控、语音识别等方式得到凸显）。校园环境主要包含自然环境和人文环境，校园人文环境是体现高校人文精神、文化生活及氛围的外部条件的總和，是构建和谐校园的精髓。

在大数据时代，设计与研究基于移动智能终端的校园人文环境平台具有很大的意义，平台设计完成之后，学校可以方便地进行校园管理和教育资源共享，在基于移动智能终端的校园人文环境平台的帮助下，学校和教师能够方便、快捷地对学生信息进行了解和掌握，对学生的管理也能够更加科学。在基于移动智能终端的校园人文环境平台中，学校能够为学生提供视频、图片、声音、文字等各种形式的学习内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率。在网络上还能够实现提高学习资源共享率的作用，使各种教育资源充分结合，逐渐形成信息化联盟。

二、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台建设的意义

目前，很多高等院校为了加强学校的校园人文环境建设，要开始筹划建设基于移动智能终端的校园人文环境平台，通过移动智能终端能够充分体现出学校的办学优势，学校可以借助现代化的移动互联网技术和无线通信技术对学校的信息资源和相关的APP进行整合，为学生、学校管理人员和学生提供更加便捷的服务。

（一）校园人文环境平台建设能够促进学校管理方式的转变

在大数据时代，互联网信息技术得到了进一步的发展和普及，在这样的环境下建设基于移动智能终端的校园人文环境平台能够对全校进行广泛覆盖，使用简单、方便，在信息传播方面也能够获得较快的传播速度，在大数据时代，移动校园与数字校园之间相互融合，学校为学生传递信息的方式更加多样化，不仅包括文字、语音方面的传递，还包括视频、消息推送等信息传递方式，学生与学生之间、学生与老师之间的交流方式也发生了较大变化，越来越呈现出多样化的特点。基于移动智能终端的校园人文环境平台还能够对学生的信息进行统一的存储，能够方便地对学生的信息进行管理和应用，这样能够为学校的管理和教师的教学提供更加便利的方式。

（二）促进学生生活方式和学习方式的改变

随着我国很多学校移动校园的创建与完善，很多高校的学生都倾向于采用智能终端来进行知识和信息的获取，促进自身知识和能力的提升，基于移动智能终端的校园人文环境平台建成之后，学生能够在平台上进行成绩与选课信息的查询，还可以进入电子图书馆进行阅读，教师也可以利用平台加强与学生之间的交流与沟通等，加强学生获取信息的便捷性，促进师生之间的友好交流。从生活方面来看，学生可以通过基于移动智能终端的校园人文环境平台进行校园一卡通的充值，预定校车等，能够极大地节省学生的时间，让学生能够留出更多的时间来做更多有意义的事情。

三、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台建设的目标

在大数据环境下，很多学校都开始进行基于移动智能终端的校园人文环境平台建设，通过平台建设能够把成熟、先进的互联网技术与校园管理充分结合起来，促进学校管理的规范化，通过对相关信息的集成，创建成可扩展的综合性管理平台，加强对学校的信息化管理，为学校教师和学生提供便利的智能终端信息化服务。在进行基于移动智能终端的校园人文环境平台建设时，要保证数据的真实性和完整性，保证学校信息资源与数据资源具有应用价值。对平台的身份认证信息系统进行统一建设，在学生和教师登录平台时，需要经过相关的认证才能够顺利进入，防止学校的研究成果或者信息遭到窃取。

四、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台模型

（一）总体业务流程

大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台整体业务流程主要包括超级管理员、普通管理员和Android客户端三个层级，超级管理员主要负责对系统中各类账号进行管理和账号权限分配，在整个系统中主要负责系统管理和技术支撑。普通管理员的账号由超级管理员负责创建和发放，主要包括学校的行政部门管理人员、学校辅导员、教师或者学校后勤部门的工作人员，主要负责日常工作、教学资源、学校信息的发布和维护，对客户端用户反馈的信息进行整理、查看和回复等。Android客户端用户的权限和账号可以由普通管理员负责录人、导人与维护，主要使用对象是学校的学生、管理人员和教师，通过登录Android客户端可以实现课中信息和教学资源的查询。

（二）Android客户端部分

大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台能够为各类用户提供多种信息服务，An-droid客户端部分主要包括校内信息、校园黄页、移动教务、移动学习、移动图书馆、移动校园卡、移动地图、移动社区等。

校内信息模块是学校信息最集中呈现的模块，在校内信息模块中，还可以根据不同的需求在模块下划分为各种不同的信息子模块，比如学校的新闻公告、失物招领、就业信息等，通过信息归类、整理之后呈现给用户，方便用户的使用和查询。

在校园黄页模块中，可以把学校门户网站上的内容移植到校園黄页之中，让客户端的使用人员能够更加方便的进行信息查询，不用再登录学校的门户网站。当用户在客户端查询到学校相关部门的电话之后，可以直接点击进行拨打，也可以先加入通讯录，然后再进行下一步的操作，节省了用户额外输入的时间，为用户提供更多的便利。在校园黄页模块中，还可以为用户提供查询学校各个部位所在位置的功能，让学校的老师和学生能够快速找到相关部门进行业务办理，提高学校的办事效率。

移动教务主要指的是传统教务工作的移动化，在移动教务模块中，教师和学生能够查询学校的教务管理信息，对教学工作和学习计划进行合理安排，方便学校的教学管理工作。移动教务模块的使用对象主要包括学校的教师和学生，教师的操作权限主要包括发布各种教学、考试、选课或者讲座通知等信息，学生的操作权限主要包括考试成绩、课表、放假通知等信息查询。

移动图书馆主要包括个人业务办理和电子文献共享功能，从个人业务办理模块来看，主要功能包括图书借阅、借阅超期提醒等，从电子文献共享方面来看，学校图书馆可以把一些纸质材料扫描成电子文档的形式或者通过其他途径制作成电子文档的形式供学校的教室或者学生在线阅读或者下载观看。

移动校园卡模块主要为在校师生提供各种信息查询功能，让在校师生能够通过该模块查询自己的校园卡余额、消费明细等，根据自己的资金情况合理调整自己的消费计划，当在校师生出现校园卡余额不足或者有大额消费时，移动客户端可以为在校师生推送消息或者发送短信提醒，在客户端确认之后，才可以进行下一步的操作，保证在校师生的财产安全。

随着我国高等教育的普及，很多高等院校的办学规模也越来越大，很多师生在找相关部门办理业务时都要大费周章，在移动地图模块，可以把学校的地图、校园导航和地理定位等功能结合在一起，为用户提供基于地理位置的精准服务，方便学校师生对于各个区域、各个部门的熟悉，减少生活和学习中的各种麻烦。

移动社区可以借助互联网上的博客、论坛、社交软件等打造学校社交网络载体，在移动社区中，可以根据需要划分为各种不同的模块，比如体育锻炼、考研、就业等，师生可以根据自己的需求，对相关的内容进行订阅或者搜索，还可以在移动社区中找到与自己志同道合的朋友，丰富学校师生的业余生活，活跃校园的学习氛围。

（三）后台管理软件部分

基于移动智能终端的校园人文环境平台后台软件管理部分主要面向平台信息的发布人员和管理人员进行开发，管理人员能够通过后台对应用程序的数据库进行修改，使客户端的内容能够得到及时的更新和完善。后台管理软件部分主要包括用户管理和内容管理两个部分，通过后台的用户管理功能，管理人员可以添加和删除用户，对新注册的用户进行审核等。通过后台的内容管理功能，管理人员可以对各个模块的内容进行管理，包括各种文件的发布、更新或者删除等，实现对客户端使用者和内容的维护和管理。

五、结语

在大数据时代，移动互联网的发展已经是大势所趋，学校是对学生进行教育的主要场所，学校在对学生进行教学的过程中，要积极利用各种现代化的技术，让学生能够学习到更加符合社会发展趋势的内容，使学生的思想始终走在社会发展的前列。通过基于移动智能终端的校园人文环境平台建设，不仅能够实现对学校各项事务的管理，方便学校教师的教学和学生的学习，而且能够让学生加强对现代化信息技术的了解和掌握，促进学生综合素质的提升。

[责任编辑：盛暑寒]