浅论“在+处所”的语义功能和语法形式

2018-06-02 10:27王忠琴
速读·中旬 2018年6期
关键词:范畴指向语义

王忠琴

摘 要:现代汉语语法学界,目前对“在+处所”句的研究较多,也颇受争议。由于这种句式语义功能比较复杂,很多学者在此也有了很多研究成果,仍有一些问题还需进一步探究,比如对外汉语教学中曾出现的病句“她把饺子捞在锅里”“他把饭吃在餐厅”等。

本文首先浅述了“在+处所”的语义功能,在此基础上简要概括了“在+处所”的基本句型,最后探究了“在+处所”这种处所范畴的“语法形式”。

一、“在+处所”的语义功能

(一)“在+处所”是状语性处所范畴的一种语法形式

处所范畴是一种句法语义范畴,即格语法所说的处所格(Locative),是以下用L来代表,是由动词确定的动作或状态的处所或空间方向。

例如:他在黑板上写字处所格:写字的黑板。状语性:是指处所范畴(Locative)与动词构成的非直接支配、非强制性的语法关系。“处所状语”记作L状,由介词“在”“从”“往”等标记。L状+VP和VP+L状,是两种表层语法形式。处所范畴是语义范畴局和系统中的一种,进入语义组合后,又加以此范畴化,形成聚合子系统。这将组合关系和聚合子系统相统一,也就是范畴意义和关系意义的统一,即就是所谓的“语义功能”。

(二)单纯语义功能和复合语义功能

1.单纯语义功能

(1)“在+处所”的语义指向问题

语义指向:是“在+处所”在语义层面的关系意义的一种。在此是指“在+处所”作为动词的非强制性成分和强制性成分之间的关系。下面作以具体分析:

施事[处所]句:例如:

他在教室里写字□(→┴省略动词 )他在教室里(语义功能没变)

这里的施事[处所]指“在教室里”,這两个句子表层的语法形式已变,但它语义功能并没变,主要强调的还是“他在教室里”。

受事[处所]句:例如:

他在教室里写字□(→┴省略动词 )他在教室里(语义功能已变)

这里的受事[处所]指“字在教室里”,这两个句子表层的语法形式已变,且它语义功能也发生变化,前面的句子受事[处所]主要强调的是“他在教室里”;后面句子主要强调了施事[处所],可见,受事[处所]句省略了主要动词时其语义功能也相应发生变化。

(2)“在+处所”与动词的关系

“在+处所”与动词的关系完全是自由的、非强制的,也就是说它是动词的非强制性成分。在施事[处所]句中,“在+处所”与动词的关系比较松散,其语义功能不会受主要动词的制约。例如:“他在课桌上写字”、“他在飞机上看海”、“她在炕上睡觉”等。

然而,在受事[处所]句中,“在+处所”与动词的关系比较紧密,要受动词的制约与限制。比如“在桌子上”这个介词短语,单看它只有词汇意义,谈不上语义功能。但它进入一个大的组合里,有一定词语的搭配,受动词的限制,其语义功能也有所变化。例如:

a.在桌子上拿了一本书

b.在桌子上放了一本书

c.在桌子上看了一本书

这三个句子由于受动词的限制,其语义功能也不同。由动词“拿”限制,a句“在+处所”的语义功能为受事宾语[位移]的起点。由动词“放”限制,b句“在+处所”的语义功能为受事宾语[位移]的终点。由动词“取”限制,c句“在+处所”的语义功能为受事宾语[位移]的原点。

2.复合语义功能

(1)关系意义

这里主要是指“在+处所”的语义在同一个语境中既可以指向施事主语,又可以指向受事宾语。如:在花园里种花、在操场上跑步、在超市里买东西等等。

(2)范畴意义

“在+处所”的语义指向在表关系意义时是双指的,在范畴意义上也是复合的,其语义功能可以重合。比如:“在花园里”既可以表示施事[原点],又可表受事[终点]。

二、“在+处所”的句型

(一)及物动词句

A式:NP+处所+VP B式:(把)NP+VP+处所

例如:她在菜板上放肉 她把肉放在黑板上

可见,“她在菜板上放肉 她把肉放在黑板上”,由A式变换为B式后,“在+出所”的语义指向由双指变成了单指,也就是,由原来的施事主语和受事宾语双重指向变成了受事宾语单指向。

(二)不及物动词句

不及物动词句只指动词为动作动词,主语为施事的施动句。动词加“着”与处所相关,为状态句。L状的语义功能也受主要动词制约。

A式:NP+在+处所+VP NP+VP+在+处所

例如:画在墙上挂着 画挂在墙上

(三)状态句

状态句是由状态动词构成的句子。在不及物状态动词句中,没有发出动作的施动者,也没有动作的承受者,而是呈现某种状态的人或事物,即就是“当事”。“当事”状态动词的关系中,既不同于施事,也不同于受事。

A式:病人在床上躺着

B式:病人躺在床上

C式:床上躺着病人

由此可见,在状态句中,无论语序如何变换,这三种变换形式属于“平行变换”,“在+处所”的语义功能没有发生改变。同时,处所范畴只有“在+处所”一种语法形式,关系意义单一,语义仅指NP,只有[原点]这一语义特征。

三、结语

“在+处所”的语义功能应该是关系意义和范畴意义的统一。在施动句中,施事[处所]句可以变换形式,有两种语法形式,变换后语义功能不变。不受动词约束,但不能把动词置于“在+处所”前。受事[处所]的语义功能受动词的制约,变换后语义功能发生改变。在状态句中,随着语序的变化,有三种表层语法形式,但其实质语义功能没变,还是表单一语义功能。

猜你喜欢
范畴指向语义
韩国语“容入-离析”关系表达及认知语义解释
三角函数的图像与性质的备考新指向
中年级“生本写作”教学的“三个指向”
语文阅读教育中的三对重要范畴辨正
亚里士多德的实体范畴观与认知语言学上的范畴等级结构
陶艺范畴