如何构建新型师生关系

黄佳玉

师生关系是教育伦理关系中的重要一环。长期以来，受传统“师道尊严”影响形成的灌输式教学模式，导致师生互动不足。随着教育改革的不断深入，构建新型师生关系已经成为实现教学目标、完善现代教育体系的先决条件。

新型师生关系建立在“民主、平等、和谐、关爱”的基础上，倡导教师与学生之间不再是领导与被领导的关系，学生不再处于对教师绝对服从的位置上，而是以学生的教学主体性为先导。教师需要积极转变自身角色，通过引导、激励、服务等，促进学生综合素质的全面提高。

中共中央国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。要坚持突出师德原则，推动教师成为学生健康成长的指导者，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。新型师生关系以德为基，注重教师的师范、引导作用。新型师生关系的构建在于融洽师生关系，保持师生人格平等，使双方相互理解、相互信任，从而更有效地开展教育教学活动。师生关系和谐融洽，教学工作才能顺利开展。

目前，新型师生关系构建中存在学生教育主体地位被忽视、教学模式单一、师生之间安全距离被破坏等问题。笔者认为，在新的时代背景下，新型师生关系的构建可以从以下几个方面着手。

一、更新教育观念

在新型师生关系的构建中，教师要认识到学生是一个独立个体，要对学生保持充分的尊重。教师要避免在师生关系中以居高临下的姿态出现。

第一，教师要亲近学生。只有真正将学生放在心里，信任他们，才能让学生更好地认同、接受和尊重教师，从而更好地传递知识。教师学会倾听，不忽视学生的声音，积极与学生进行沟通和交流，用爱和耐心去对待每一位学生，巧妙运用情感交流和课堂互动，让学生真正“吃透”知识，陪伴学生不断成长。例如，北京市第十一中学的魏添军老师就运用学生爱玩的《炉石传说》《魔兽世界》等游戏，用卡牌等学生喜闻乐见的形式教授化学知识，从而让学生做到真正学习。

第二，教师要公平公正对待每一位学生。教师要拒绝偏私，公平公正地对待每位学生，不断激发学生积极进取的动力，拒绝极端情感碰撞，给每位学生适度的爱，不断提高学生学习知识的效率，促进师生共同发展。

二、提升教学能力

和谐师生关系的构建，首先需要教师个人素质的提高与个人魅力的发挥，从而将师生关系的维系提升到一个新高度。教师要重视学生的教学主体性，教育教学活动的开展，以服务学生个性的发展和综合素质的提高为先导。同时，教师素质的提高和师生和谐关系的构建，能够为学生健康成长、自我超越起到良好的精神激励作用，有利于师生协调发展新格局的形成。

目前，许多高校对于师范生相关技能的把控度不够，造成其进入学校之后的失衡。因此，需要从源头上提高教师个人素质和教学技能，从高校及相关人员的事先培训入手，建立健全完整的教师技能优化体系，让每位教师走上岗位之前，能够对师生关系有较为准确的认知，真正做到“教育者先受教育”，建楼先筑基，这样才能建立良好的师生关系。

三、建立师生对话机制

师生对话是构建新型师生关系的直接途径。师生之间的沟通交流应当开放，教师在注重谈话技巧前提下，以真诚友好的态度与学生进行沟通。谈话不拘泥于固定形式，灵活把握，自主协调。教师需要把握对话方向，始终围绕谈话目标进行，并接受学生的意见和观点，使学生想说、敢说、会说，通过谈话起到引导和点拨作用，提高师生关系的稳定性。

在网络环境下，师生之间的对话沟通不再局限于面对面交谈，教师可以通过微信等工具与学生进行深入沟通。例如，建立教师学生线上交流群，及时关注学生空间动态等。同时，在师生对话中，教师要保持宽容理解的态度，站在学生角度思考和揣摩其心理变化，给予学生充分尊重和理解。在双方沟通过程中，教师要掌握一定的對话技巧，讲究说话艺术，从而提高沟通效果。中学阶段的学生普遍处于叛逆期，教师要理解学生的思想行为变化，从学生角度出发与之进行深入沟通。

综上所述，师生关系中需要探讨的问题和需要注意的方面很多，如何在新时代真正构建好新型师生关系，仍需我们不断去探索。这不仅是当前教学工作的一项重要任务，更是神圣而光荣的使命。新型师生关系的构建，将有效改善当前的教学环境和教育伦理架构，让现代教育焕发出新的动人光彩。

（作者单位：湖南师范大学文学院）

责任编辑：李莎

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