勇于创新求质量 率先垂范育人才

王串

摘 要：习近平总书记在十九大报告中明确提出，必须把教育事业放在优先位置。进一步提升教育质量也成为下阶段教育事业发展的一大着力点。公平而有质量，不仅仅是在逐步消除教育资源分配差异的宏观问题，更是每个学科、每位教师都需要为之努力的微观问题。文章结合党的十九大会议精神，以教师要坚定信念、勇于创新、率先垂范三个方面对做好大学生思想政治教育工作作简要论述，为进一步推进大学生思想政治教育工作提供参考。

关键词：十九大；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-03

作者简介：王 串（1975—），女，湖南工业美术职业学院政工师。

2017年是高校思想政治理论课教学质量年，一场提高高校思想政治课质量和水平的攻坚战已经打响，大力提升学生对思想政治课的获得感，满足青年学生成长发展需求和期待，是打赢这场攻坚战的关键。大学生处在思想道德发展的关键期，具有相当强的可塑性，特别是在移动互联网时代，他们面对海量的信息和纷繁的局面，更加需要有人引领他们培养和形成良好的思想道德观念，破解他们可能遇到的懈怠、困惑等成长困境，防止“三观”发生重大变化甚至颠覆性改变。但是，在一些高校里，思想政治课却遭遇了“三低”的尴尬处境——课程学分低、学生出勤率低、课堂抬头率低。这一方面固然体现了学生对思想政治课重视程度不够的问题；但另一方面也折射出以往思想政治课教学上存在的一些误区和不足。所以，教育部在《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》中提出，要突出三“大”，即大调研、大提升、大格局，坚持调动师生、凝聚合力、集中攻坚、增强获得感，满足青年学生成长发展需求和期待，这正是我们思想政治课教学质量提升的努力方向。

一、坚定信念，挺立时代潮头

现如今的世界是多元化的，也是多元包容的，这一点在大学生身上表现得更为突出。但是文化多元并不意味着思想信念可以动摇，兼收并蓄并不代表着思想政治理论教育可以被忽略。十八大以来的五年，是极不寻常的，中国的砥砺奋进、高速发展与欧美国家政治纷乱形成了鲜明的对比，更加考验了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，在实践中其逐渐成为了推动党和国家事业发展的强大思想武器和行动指南，进一步坚定了全国人民对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。所以，思想政治理论教育，必须在纷繁复杂的时代浪潮中，始终牢牢把握住中国特色社会主义的主线，帮助学生充分认识到中国特色社会主义在道路上、理论上、制度上和文化上的优越性，激发学生的爱国热情。同时，帮助学生树立正确的人生目标，把个人的兴趣才华充分发挥在国家需求上，把个人的发展和命运与祖国伟大复兴之路紧密结合、有机融合。因此，在课堂上、课堂外建立浓厚的思想政治学习热情，积极把“要我学”的被动式学习变成“我要学”的主动式学习，打通课本理论知识到学生心田的“最后一公里”。

二、勇于创新，丰富教学实践

新时代呼唤新理论，新理论引领新实践。在实现中华民族伟大复兴的道路上，创新是不竭的动力和源泉，而面对新时代大学生的思想特点，更需要我们在思想政治教学实践中勇于创新、善于创新。

（1）要让思想政治课更有“温度”。我们要改变“内容高大不接地气、概念抽象冷冰冰、理论高深无大用”的刻板印象，在思想政治教育上既要接“天线”，又要接“地气”；要善于把握新时代理论方向，将国家就思想品德修养提出的新要求及时运用到教学中来，增强大学生引领时代文明风尚的使命感；要善于捕捉社会热点，透过现象看本质，分析事件背后存在的社会道德问题，探讨修正或提升思想道德水平的途径；要主动塑造接地气、贴近生活、务实管用的新形象，夯实贴近实际、贴近生活、贴近青年的发展路径。

（2）要让思想政治课更有“鲜度”。我们要改变“内容陈旧、方法落后、语言贫乏”的教学窘境，要从“内容新鲜、方法新鲜、语言新鲜”等方面下功夫；要在思想政治理論课实践教学中进行大胆的探索和尝试，构建独具特色的思想政治课校内实践活动体系，实现对学生的全覆盖，根据不同专业特点，开展社会主义核心价值观系列实践、知法守法主题调研、绿色环保调研等主题鲜明的实践活动。教师要一同参与到实践活动中去，与大学生的思想动态和喜好旨趣同频共振，在适应大学生的生活常态中引领他们的思想道德发展。

（3）要让思想政治课更有“深度”。我们要改变“思想未解惑、症结未解开、困难未解决”的无功结局，承担起大学生思想解惑、症结解开、困难解决的重任。实现有深度的思想政治课除开课本的理论教育，还必须研究学生的个性特点，真正走进他们的内心世界，倾听他们的思想困惑，要正确地运用身边的先锋模范典型事迹及经历进行教学，以情动人与以理服人相结合，从而实现思想的深度教育，引导学生思想朝正面积极方向发展。我们要更加贴近学生生活，主动答疑解惑、指路领航，以大学生的获得感来深化他们对思想政治课的新期待，实现思想政治课从单纯课程、机械灌输到人生指南、长远影响的良性发展。

三、率先垂范，不辱育人使命

教师是人类灵魂的工程师，我们的点滴言行学生看在眼里、记在心中，甚至可能影响他们的“三观”发展。“师道尊严”这四个字并不是我们强加给学生的要求，而是需要通过我们的人格魅力去感召、去换取学生的尊重和社会的尊敬。

（1）精研业务。教学无定法，贵在得法。教师的工作可以是平凡的，但不能是平庸无能的。作为一个高校思想政治课教师必须克服急功近利的浮躁心态，耐得住寂寞，要把提高自己的学术研究能力和教学水平视为所有工作的基础，更要加强理论知识积累，除了教本资料外，更多地关注党提出的新理论、新观点，坚持与时俱进，夯实教学基础，提升教学水平。教师要加强与学生的交流，开展专题讨论和“头脑风暴”，提出创新观点，在精业上狠下功夫，养成勤耕不辍、终身学习的好习惯，不断练就教学深“内功”。

（2）放低姿态。三尺讲台不应该成为我们和学生之间的隔阂，教师要改变学生思想政治课堂上“你说我听”“路人心态”的角色定位，教学设计、教学进程、教学方式都要坚持低姿态、平视角和近距离思维，拉近与学生之间的距离，和他们做朋友，坚决杜绝居高临下甚至命令指令式的教学模式，以真诚换信任、以真诚换尊重，有了信任和尊重，学生才会真正乐于学、主动学。同时，教师要积极参与党组织活动，积极开展批评与自我批评，认真反思自己在教学中存在的问题，并制定整改措施和时限，强化自我约束，让问题和压力成为推进自身成长的动力，要给学生树立谦虚自警的良好形象。

（3）提高修养。德是人的素质的核心，师德更是引导和帮助学生成长的范本。教师的个人修养，不仅仅是教师自身形象的要求，更是学生心理健康成长与完善的需要。教师要把“立德树人”作为己任，树立正确的教育思想，以校为家，努力教育好每个学生，以人为本，尊重学生，树立为学生服务的思想。中国特色社会主义思想不仅要印在教材上，更要体现在全体思想政治课教师的一言一行中，行动为先、小事做起，带头引领全体学生向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成全校上下向上的力量、向善的力量。

新形势下大学生思想政治教育工作是一项长期的、系统性工作。大学生思想政治教育工作要以科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学生成长为重心，与时俱进，不断探索改进，要结合大学生实际情况和特点，科学施教，正确引导，以不断提高新形势下大学生思想政治教育工作的质量和水平，促进学生成长成才。

参考文献：

[1]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）[M].北京：学习出版社，人民出版社，2016.

[2]习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.2017-10-28.