浅谈小学数学课堂上小组合作学习的方法与策略

2018-06-01 08:49杨轶冰
读与写·上旬刊 2018年5期
关键词:成员意识数学

杨轶冰

中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)13-0173-01

数学是小学阶段的主要学科之一,随着教育教学方式的不断更新,合作学习在小学数学课堂中的应用越来越广泛。所以想从以下三个方面进行深入的探究:小学生小组合作学习的概述、培养数学课堂教学中小组合作学习的途径与方法、小学数学课堂教学中小组合作学习的策略。本文采用文献研究法和案例分析法,通过理论和实践的结合,对小学数学课堂教学小组合作学习的形成进行了较为系统的研究。

1.小学生小组合作学习的概述

小组合作学习是指以小组学习为基本形式、学生的互动合作为依据的一种具有共同目标导向的教学活动,是现今社会比较普遍的一种教学方法和策略。在传统的班级授课制的形式下,采用小组合作学习的形式,是改善传统的师生单项交流的一个很好的方式,以小组学习的方式为过程,通过小组成员的相互活动,使学习者在合作中获得知识与技能,培养合作意识和竞争意识,有助于因材施教。而且合作学习既可以让每一个学生都发表自己的学习心得,也养成了注意听取别人意见的良好习惯,促进学生之间的相互启迪,相互帮助,共同完成学习任务。

2.培养数学课堂教学中小组合作学习的途径与方法

2.1平衡各小组的实力。

各小组的同学按照成绩划分,每个小组都要有优秀的学生、还有成绩一般的学生,使各小组之间的竞争水平相当,不能相差太悬殊,通过合作让每个学生感受到自己是小组中必不可少的成员之一。例如在学习整数加减法时,根据学生的兴趣、性別、成绩等对其进行分组,使成员之间能够互补,也让各小组能够公平竞争。

2.2各小组内分工明确。

俗话说"一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝",所以应该培养学生的合作意识,在合作之前可以通过老师选或小组内推选的方式选举出各小组的组长、汇报员还有答案补充人员,但是人员不应该固定,一段时间之后要有一定的变更,从而能培养学生全面发展的能力。

2.3组内的自主学习。

自主学习是合作学习的基础和前提,是合作学习的基础环节,同时在整个环节中也起到了至关重要的作用,自主学习能使学生培养良好的学习态度和学习能力。例如在学习统计时,课下学生收集有关于电子产品的变化活动,与生活中的实际情况相连接,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学生自主合作的意识。

2.4自由发表成员的意见。

这个过程中应该设置比较宽松自由的环境,这样可以活跃学习气氛,但这样容易造成学习秩序的混乱,这个过程是学生通过自主学习发现一些问题,来探索学习,通过组内学生的自主交流获得一定的知识和技能,培养学生积极探索的能力。在这个过程中学生应该充分调动学生对新知的探索欲望,尤其是那些性格比较内向,还有基础比较薄弱的同学,也应该让他们在合作的过程中有成就感,从而激发他们对新知的探索欲望。

3.小学数学课堂教学中小组合作学习的策略

3.1建立小组。

小组的人数一般在4-6人,这样可以使每个学生都有和其他人合作的机会,另外在合作时,教师可以根据学生不同的学习特点进行分工,也可以让小组内每个学生完成问题的一部分,在小组成员达到一定目标时可以适当的加以奖励。这样可以激发小组内各个特点的同学都有积极进取的精神。

3.2注重培养学生的合作能力。

在合作学习中,学生的合作态度和合作技能有着非常重要的位置,合作学习时学生首先应该注意有独立自主的意识,不能太依赖别人,应该自己主动去学习。其次应该敢于发现问题,自己的看法要敢于说出来,并说出其中的原因。最后应该恰当的分工,选择最合适的合作策略。在培养合作能力时应该让学生积极承担学习任务,建立成员之间的相互信任。

3.3教师多种角色转变。

教师在合作学习中具有多种的角色,在问题提出时教师是问题的制定者,在讨论时教师也是问题的参与者、协调者和鼓励者。在合作学习中,教师应该明确自己的真正角色,只有教师把自己角色真正的定位,才能使合作学习顺利的进行,也能更加有效的展开。

3.4适当评价。

在合作学习中,教师应该更多的是鼓励学生注重集体利益,培养学生的合作精神,适当的鼓励有利于培养学生的竞争能力,另外,适当的评价有利于学生与他人的相处能力。在评价的过程中,教师的语言不能只有:真棒、真好,听多了这样的语言,学生就会感觉乏味,也起不到真正的示范作用。教师应该从学生的发展方向入手,比如:"你的想法真不错","你说的太好了,而且说的非常完整","刘宇航同学在学习时用到了量角器,说明你思维灵活","你们小组积极发言,最快的完成了任务,给你们小组每人奖励一面小红旗"。这样的评价,不但能让学生增强自信心,还让学生更加明确了学习的榜样。

合作学习在数学课堂教学中有利于增强学生数学学习兴趣,培养创新意识和创新能力,提高数学课堂教学的效率,使小学生形成良好的学习习惯和科学的学习方法。

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