薛蓝·约纳科维奇：世界本无大小

吴颖

我曾被薛蓝·约纳科维奇《大世界，小世界》这本图画书的封面给欺骗了。一直以来，我都以为它是那种教孩子辨识、对比大和小的图画书。后来，当我翻开细读后才知道，薛蓝在这本图画书中想说的，恰恰与我的理解相反，而是“世界的大和小没那么简单，可能根本无大小”。

薛蓝是谁？

我们先来认识一下薛蓝·约纳科维奇。

他3次被提名国际安徒生大奖，还有两次冲入重围。

他将“第18届布拉迪斯拉发国际插画双年展金徽奖”和“意大利博洛尼亚国际童书展最佳童书奖特别奖”收入囊中。应该说是一位在图画书领域杰出的创作者。

同时他还是一位雕塑家，雕塑作品也曾获得过不少奖项。他还为图书、杂志绘制插画和封面。在戏剧方面，他也有所涉猎，为儿童剧设计布景和木偶。

图画书不应该只是艺术品

在艺术领域有如此多成就的薛蓝，并不是一位匠人，而是一位思考者。从《大世界，小世界》这本图画书，我们就能深切地感受到。

在这3幅大图中，薛蓝分别展示了3组动物：犀牛和青蛙、变色龙和蜗牛、驯鹿和蝙蝠。从体形上，它们确实差距巨大，是大家眼中很容易被分辨的“大和小”。

但是，都是照顾宝宝，都是妈妈，犀牛和青蛙有什么差别吗？没有。

把变色龙看成是一只有着巨大尾巴的蜗牛——这种关联也许可以帮助我们换个视角看很多事物，不再恐惧，或者不再妄自菲薄。

圣诞节需要跑遍世界的驯鹿，确实需要蝙蝠（或者说是受蝙蝠启发而来的）导航系统的支持——别忘了这个世界是相互支持的，根本没有谁更了不起这么一说。

以上这些是我在看这本图画书时的理解。我想，可能不同的孩子、不同的父母在看的时候都会有自己不同的认识，或者是被激发了一点点对这个世界新的思考。甚至还可以把它看成是一本充满智慧的政治教科书：卢梭的《社会契约论》中表达的自由、平等，以及享受平等权的人们共处时的情形;伏尔泰谈论的宽容和罗尔斯笔下的正义。薛蓝把这些政治观点用孩子能理解的方式藏在了书里。公民教育从幼儿园开始——这也是薛蓝的观点，他用自己的方式在孩子中进行着人文主义教育。

没有大小，只有共存与包容

在中国已经出版的作品中，薛蓝自己也最喜欢这一本。他在接受我们的采访时说：“我最喜欢它，不仅仅是因为里面的图画，还有大动物和小动物在有趣的情境下生活在一起这个想法。这本书用幽默的方式讲述了大与小、强与弱之间的共存和包容。我认为这是非常重要的一点。我们不能仅仅谈论美好的事物，而是必须谈论一切，通过图画书让孩子为将来的生活做准备。生活本来就有好有坏，有笑也有泪。”

不同视角，就是爱的魔法

在薛蓝的另一套作品“爱就是魔法”创意翻翻书里，也是采用了“在一本书中读到两本书”的方式，分别从孩子和父母两个不同的视角来讲述同一件事。薛蓝和我们分享了他创作的灵感来源：“有一次，我为家人準备午餐，我自豪地对妻子说，‘看，我准备了午餐！而此时，我的小女儿却在喊：‘爸爸把厨房弄得一团糟！”所以，他认为，在图画书里让孩子学会从不同视角谈论同一件事情，可能是一种魔法，能让我们更容易地看见爱、理解爱，也能搭建人与人之间沟通的桥梁。

让孩子在图画书里看见这个世界更多的部分，有所思考，应该是我们对优秀图画书的考量标准之一，而不仅仅是停留在看故事和图画上。薛蓝的作品应该说可以达到这个标准了。

有思考，但更需要表达

薛蓝其实很喜欢在图画书中谈论一些稍微严肃的话题，常常用反讽性的态度来看待这个世界。他认为这不仅仅有助于图画书的创作，也有助于小读者更好地理解世界。但是，作为艺术家，他在创作时非常清晰地知道该如何有趣地将自己的思考表达出来，这也是薛蓝为自己制定的创作图画书的终极目标：用有趣的图画向儿童表达自己，并且把插画家和每一位读者联系在一起。为了表达自己，遵循内心的感受，而不是为了出版而创作的图画书，可能才会变成真正受欢迎的作品。

说起表达的另一个方面，薛蓝也建议父母与孩子在共读时多表达、多与孩子交谈、多解释，不仅仅是讲故事。他认为好的图画书有着积极的思想，父母正好可以借此向孩子传达重要的信息和美好的情感。共读图画书这件事本身就是与孩子的情感交流，甚至是通过阅读的方式帮助孩子为将来的生活做好各种心理准备，让他能成为自己想成为的人。

艺术与孩子

薛蓝是两个女孩的父亲，太太曾是一名古典芭蕾舞演员。在薛蓝的家庭里，所有成员都对艺术有着极大的兴趣。当谈及孩子的艺术教育问题时，薛蓝说他并没有刻意给孩子提供某种艺术教学，只是尝试培养她们对艺术的爱。旅行时，夫妇二人总是带上孩子，让她们去感受和收获不同的艺术体验。如今两个女儿都掌握了不错的艺术知识，并且也很喜欢戏剧、电影、音乐等各类艺术形式。薛蓝的太太和女儿时常成为其作品的灵感来源。譬如，即将在国内出版的《动物肖像大书》的灵感，就是薛蓝在女儿小时候带她逛画展时获得的。这本书也非常有意思，薛蓝运用艺术史上非常重要的绘画作品，并将画作中的人物头像换成了动物头像。后来他带5岁的女儿去伦敦参观国家博物馆时，女儿注意到了一幅著名的肖像画，并且告诉爸爸：“噢，爸爸，你的画在这儿！”薛蓝觉得很神奇，虽然图画书中的头像已经换成了动物，但这并没有影响女儿的判断，女儿通过理解构图、色彩运用等，一眼就认出了爸爸图画书作品的原型。所以这本图画书出版后，可能会成为开启孩子们认识名画、学着欣赏名画的一种新的方式。

对于孩子看图画书与学习绘画之间的关系，薛蓝也是非常肯定的。但是前提是孩子喜欢其中的插画，有试着模仿的意愿，甚至有想创作自己作品的意愿。他认为好的图画能够帮助孩子理解艺术，认识到优秀的、富有创造性的建筑、音乐、戏剧等的重要性。他更建议让孩子在画画的过程中感受到自由，用自己的方式进行，就像在进行他喜欢的游戏，而不要变成一种负担。

Q&A

Q：获得过那么多的国际大奖，对您的意义是什么？您有过创作瓶颈期吗？没有创作灵感了怎么办？

A：获奖总是一件非常美好的事情，特别是国际性大奖。但是，到了我这个年纪，已经变得没有那么重要了。更重要的是去感受创造力，不失去继续创作新书的动力。

我不认为灵感是创作最重要的元素。我经常四处寻找新的点子，然后将这些点子记录在我的速写簿上。当然，不是所有这些零星的想法和点子都是可用的，我只是将它们存起来，当我需要的时候，能够在本子上找到它们。

在不同的领域里创作，对于不让自己陷入创作瓶颈是非常有用的，比如做雕塑、创作单幅画作等。

Q：您在创作图画书时，会考虑到迎合孩子的喜好吗？

A：通常我会试着建立自己的创作标准。过多考虑孩子的反应，有时候对我来说会是一种限制，因为每个孩子都是不同的。假如创作者在创作时只想着如何取悦孩子，就不可能创作出一本所有孩子都喜欢的书。所以我更需要让图画帮助我，因为图画是一门国际性语言，让我与各国的孩子之间都没有障碍。最重要的是，成年人应该跟孩子一起阅读，陪伴他们，引导他们，教他们学会从艺术家的视角，去欣赏设计之美。

Q：您觉得什么是优秀的图画书？

A：在我看来，优秀的图画书应该诙谐有趣，用新颖的方式谈论日常生活。当然，也要画得好。

“画得好”是什么意思几乎很难解释，我觉得一幅作品不必很完美，但得是活泼的、有趣的，让你想多看一眼，并且有值得品味的细节。还有就是，在好的书中，你总能找到积极的思想。而且我认为图画中不能有侵略性和任何侵犯，并且没有刻板的色彩模式（比如蓝色用于男性，粉色用于女性）。