探究校内啦啦操课程开设的可行性

刘茜

啦啦操是一项新兴的全民运动，它是集表演、娱乐与艺术为一体的健身运动，它能够培养学生团结协作的能力，在起到健身效果的同时，又增强学生集体荣誉感，切实提升了学生的价值观与荣辱观。因为当下社会家庭独生子女情况居多，所以学生的团结精神以及协作能力薄弱。基于此，拉拉课程的开设存在着具有现实意义的必要性和可行性。

啦啦操的起源

啦啦操这项运动至今已有100多年的历史，它起源于美国，至今已有40多个国家地区开展此项运动，已有1000多万人参与其中，随之而来，啦啦操便已成为风靡全世界的一项新兴体育运动；啦啦操源自英文cheerleading，cheer是一种表现形式，代表欢呼、精神振奋。最早的表现形式局限于球迷、亲友团在賽场进行欢呼与呐喊，在赛场中进球后会用衣服挥舞、呼唤，以示兴奋，这就是啦啦操在最初的表现，也是形成如今啦啦操的重要里程碑。

中国啦啦操的发展

啦啦操在中国属于新兴运动，1998年中国大学生篮球联赛成立，啦啦操表演也同期诞生，此后在其他比赛中或多或少都可以看到拉拉队的身影，1999年，中国成立全国第一只专业拉拉队NANA team。

2000年美国啦啦操协会主席来到广州讲学，因此提升了国人对啦啦操的认知度与影响力；2001年9月广州举办了中国第一届啦啦操比赛，即“统一冰红茶迎九运会啦啦操挑战赛”，这项比赛的成功举办为啦啦操在中国的普及打下了坚实的基础。

2006年中国开始选拔啦啦操队伍参加世界级啦啦操锦标赛，这意味着中国的啦啦操正慢慢地向成熟靠近。

为积极推动我国青少年学生体育运动的开展，教育部体育卫生与艺术教育司于2006年4月组织专家编写了适合16～22岁青少年学生的《系列校园青春健身操》课程教材，其中包括了两套健身操、两套啦啦操套路内容。此后，于2010年12月，国家体育总局运动管理中心制定了《全国啦啦操规定套路》，同期向全国进行推广并实行。

关于学生对于啦啦操的认知

尽管我国教育部早于2006年就组织推广《系列校园青春健身操》教材，四年后国家体育总局也推广了《全国啦啦操规定套路》，但是我市中小学生中仍然有绝大多数人不知道这个艺术体育项目，更无须去谈参与该项目的学习，这些数据都足以佐证这个课题研究的必要性和可行性。

啦啦操课程开设的可行性

啦啦操对校园文化的影响

当下，体育文化已经成为校园文化中重要的组成部分，校园文化不仅可以感染学生的日常生活、学习氛围，还会直接影响到学生的人格，学生会被各类校园文化所影响，良好的校园文化会使学生心旷神怡，嘈杂的校园文化会使学生无心向学，学校组织各类体育比赛丰富校园生活，会培养学生的敢于拼搏、顽强进取的精神，这些活动项目是仅限于个人的赛事，而啦啦操比赛项目是体现团结协作的一个项目，淋漓尽致地展现出了“众人拾柴火焰高”的团结意识。啦啦操是极具感染力的体育项目，啦啦操赛事在于学生角度看是一场热闹时尚的青春热舞，而从教育角度看它是增强学生们的凝聚力、丰富校园的体育文化、提升校园文化层次的催化剂。

啦啦操对学生心理的影响

啦啦操对人的心理影响是多面性的，不论什么时候拉拉队员都是以微笑的面容面对所有观众，以微笑感染观众，同时也以无形的力量感染了身边的队友，从而产生良性循环，久而久之这种快乐的气氛就会在学生中传播开来，大幅度降低了负面情绪的产生，有效地抵御了失望、压抑等不良心理，切实提升了学生的健康心理水平。要知道，在国外人们将啦啦操比喻为欢笑运动。

啦啦操对学生综合素质的影响

啦啦操赛事是紧张又兴奋的肢体比赛，要完成这些动作，需要学生在平时的训练中就有持续性、高强度的练习，因此可以在一定程度上锻炼学生的机体素质，使得他们锻炼出强健的体魄；啦啦操赛事是团体性极强的比赛，它需要表演者相互之间有默契地配合才能达成效果，要想达成这种默契，需要学生在平时的训练中不断磨合、反复练习，在长期训练中培养他们的团队精神；啦啦操赛事是艺术性很高的赛事，表演的动作需要集思广益、群策群力，这样有利于锻炼学生的创作能力，完善他们的综合素质。

结语

综上所述，从调查问卷、学生生理、学生心理以及校园文化的影响上中，均表明了啦啦操课开设的必要性和可行性。

啦啦操在我市基础教育阶段尚属一项新兴的艺术体育课程，但是我们也可以在丰富校本教育的大环境下，积极创造条件，创新教学方式和方法，让学生们有更多的机会去了解啦啦操，并且愿意学习这项运动。