用心呵护,以爱导航,为后进生撑起一片希望的蓝天

2018-05-29 09:14党爱娟
成长·读写月刊 2018年4期
关键词:后进生培养教育

党爱娟

【摘 要】后进生的转化是班主任的一项重要工作,考验着教师的责任心和事业心,虽然令人头疼,但是必须面对。是否关注“后进生”、是否设法转化“后进生”关系到一个班级的稳定与发展,也是衡量班主任工作是否成功的重要标志。作为一名教师,对学生尤其是对后进生,要播撒爱的种子,对他们晓之以理,动之以情,耐心地帮助他们,才能得到学生的拥护和尊敬,才能更好地塑造学生的心灵。爱学生是一个合格教师的底线。

【关键词】教育;后进生;培养

多年的教育工作使我深刻的认识到:爱是教育的基础,是教育的源泉,作为班主任,更要有足以融冰的爱心,善于发现的慧心,持之以恒的耐心,无微不至的细心,下面我就针对后进生的转化谈谈自己的看法:

一、用足以融冰的爱心滋润后进生的心田

爱心是培养老师与学生的感情基石,是转变后进生,使他们良好发展的“灵丹妙药”。 作为班主任,我在教学中关注学生心理发展, 努力与学生沟通,用爱心去润泽每一个幼小的心灵,尽量使自己具备学生的心灵,用心体会学生的需要,走进他们的情感世界,去感受他们的喜怒哀乐。在平时教育教学工作中我注重和学生建立相互尊重,互敬互爱,彼此接纳、理解的师生关系,使学生体会到教师炙热的情感,感受到教师的爱心。

鲁迅说:“教育是根植于爱的”,爱是教育的源泉,没有爱就没有教育,而且这种爱没有惊天动地的气魄,没有令人瞩目的壮举,只有润物无声的永恒。这就要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位学生都得到应有的爱。教师的一言一行,一举一动,一声问候,一个抚摸,一句赞赏,一次鼓励,无不洋溢着对学生真挚的爱。它对学生今后的学习,乃至一生的成长都至关重要。因此,这种爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴上,更重要的是要把爱这种情感物化到学生的心里,既做他们的良师,又做他们的益友。

人人都需要爱,后进生更需要教师对他们的爱。因为只有爱能点燃后进生心中“力求上进”的愿望的火花,成为师生之间沟通的桥梁,通过爱的情感产生一种巨大的教育力量,去开启这些学生的心扉,使他们乐于接受教师的教诲,重新扬起人生的风帆,奔向人生的阳光大道,

二、用善于发现的慧心挖掘后进生的闪光点

后进生虽然有很多的不足之处,可他们总会有某方面的优点,教师要用一颗智慧的心捕捉他们身上的闪光点,不失时机地激励他们。教师要用一双慧眼,一颗爱心细心查找后进生的优点、长处,扬长避短,运用优点去克服缺点,使他们重拾自尊,重建自信,重新自爱,立志自强。后进生微弱的闪光亮点往往容易被掩盖,教师应坚持一分为二的观点,深入探讨、特意捕捉、努力挖掘做得对的、好的地方,即使只是非常微小的进步、点滴的成绩,都应及时表扬,调动其潜在的积极性。一句赞扬的话语、一丝理解的微笑、一双期待的目光,都能使他们产生巨大的学习动力,使其萌发积极向上的热情,把心灵中微弱的火花点燃起来。

在日常的教育教学中,我不仅努力搞好课堂教学,更尽力走进后进生的心灵深处,与他们进行心灵的对话,倾听他们的心声,站在后进生的角度考虑问题,争取做后进生的良师益友,加倍地安慰他们,帮助他们分析原因,排除他们的苦恼,及时鼓励,使他们真切地感受到我的关心、爱护。让后进生在“我也是好学生”的心态中觉醒,激发他们走向成功之路。

三、用持之以恒的耐心等待后进生的进步

转化后进生是个长期的过程,不可能一蹴而就。需要教师有足够的耐心等待。其实,当教师有了等待的心态,就逐渐变得平和,这样就少了一些批评,少了一些失望,少了一些责怪,却多了一份宽容,多了一份鼓励,更多了一份亲切。等待的过程也是不断地给后进生创设条件,搭脚手架的过程。这就要求我们要根据他自身具备的条件,循序渐进地提出目标,积极创造条件帮助他一个台阶一个台阶地往上赶。每当他迈上一个台阶,他们就会对自己信心倍增,像飞出窠巢的小鸟,在艰难的试飞之后, 最终能在广阔的天地里自由翱翔了。

毫无疑问,教师的期待可以使学生产生积极的学习欲望,克服自卑感,提高自信心,形成追求良好學习成绩的动力。这种期待本身就是一种激励因素,它激励着每一个学生为提高自己的学习成绩而努力奋斗。

四、用无微不至的细心指导后进生的学习

对于后进生来说,最能让他们感到自豪的莫过于成绩的提高、学业的改善了。因此,教师要善于指导后进生有效学习,让他们用科学的学习方法和良好的学习习惯换来学习的进步。

成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。一个人只要体验一次成功的快乐和胜利的欣慰,便会激起追求无休止成功的意念和力量。而要使后进生体验成功,必须下大力气细心地指导他们努力学习,提高学习成绩。

总而言之,班主任要关注后进生的成长,面对后进生教师要有爱心,慧心细心,要多鼓励多引导,更重要的是要有耐心,后进生的转化不是一天两天就会变的,后进生是一个长期需要去关注去帮助的对象。在今后班主任的教育实践中,我坚信“爱”是教育的基石,是师生成为“知心朋友”的桥梁,我将不断学习,取长补短,努力完善自己,充分发挥自己的智慧,无私、真诚地对待他们,用心呵护,以爱导航,为后进生撑起一片希望的蓝天, 让这些特殊的个体相信自己,让这些迟开的花朵在爱的呵护下开的更加绚丽,更加灿烂,让他们也能拥有精彩的人生!

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